朱北林

摘要：目前，隨著國民教育體制的改革，致力于教育的相關(guān)工作者們將工作重點放在如何培養(yǎng)人才和德育教育，這已然成為社會追求的明確目標。道德教育的重要性現(xiàn)在已得到教育者和社會相關(guān)權(quán)威人士的認可。我們在選人才時始終堅持以才德兼得為本的觀念，對小學(xué)生進行適當且正確的教育。小學(xué)教師必須把道德教育放在首位，首先，教師必須擁有豐富的教學(xué)知識的經(jīng)驗，其次，要注重道德教育，將其與知識一起提升到同等水平的教學(xué)，甚至高喊“道德教育第一”的口號。

關(guān)鍵詞：德育先行;小學(xué)班主任;教育手段

中圖分類號：G621

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0079 - 01

引言：道德教育在小學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。班主任需要在向?qū)W生傳授知識的同時更應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的世界觀以及價值觀，以便更好地讓學(xué)生通過引導(dǎo)進入社會，成為新時代的“四好青年”。這是開展班主任道德教育的一種非常有效的方式，本文以此介紹如何進行道德教育的相關(guān)方法。

1.注重身教，創(chuàng)造優(yōu)良的教育氛圍

班主任要做到以身作則，有效規(guī)范自己的行為，為學(xué)生樹立正確的榜樣。在教育學(xué)生時，班主任應(yīng)特別注意家庭教育的同時也要注重道德教育。俗話說：“先成才，后成人。”可塑性強和模仿能力強是小學(xué)生最主要的特征，他們自小的學(xué)習(xí)教育多是來自于自己的父母。由此看來，父母對子女在教育上的影響至關(guān)重要。因此，作為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該進行更多家訪，深刻了解學(xué)生的性格和注重與家長的溝通，告訴家長們?yōu)閷W(xué)生營造和諧的家庭氛圍是必要的。在和諧的家庭環(huán)境中長大，相信學(xué)生在道德認知方面會學(xué)習(xí)的更全面。

2.鼓勵多于批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

如果心里充滿了陽光，那么他的世界就是溫暖和炙熱的，如果心里充滿了陰霾，即使靠近太陽心里也是陰冷的。這些都說明鼓勵對學(xué)生會產(chǎn)生溫暖的積極深刻的心理影響，而一味的批評和抱怨會讓學(xué)生產(chǎn)生負面的情緒。鼓勵學(xué)生后，同時他們也就學(xué)會了贊美，當他們處于黑暗的生活中會變得恐懼。人們經(jīng)常說有因就有果，因為在小學(xué)時學(xué)生就已經(jīng)建立了屬于他們的自尊心。不要粉碎孩子心中那份美好，而是要學(xué)會如何保護。每個孩子都擁有屬于自己個性獨特的小小個體，他們身上散發(fā)著無數(shù)的閃光點。我們必須發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，并鼓勵孩子們學(xué)會肯定自己，自信地生活。我們也應(yīng)該小心且仔細地對待孩子們的缺點，不要擴大或者忽視他們存在的問題和缺點，當我們在找到他們的缺點時就更需要我們耐心地引導(dǎo)和教育。作為孩子們的班主任，我們必須努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，需要我們不斷點燃學(xué)生內(nèi)心渴望新知識，熱愛知識的火把，積極培養(yǎng)學(xué)生努力向上、勇敢拼搏、健康的思想意識。班主任需要不斷從日常生活中積累經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過向?qū)W生傳授淵博的知識，擁有高尚的精神人格和無私的愛影響學(xué)生，讓學(xué)生更好地了解生活以及培養(yǎng)正確的世界觀。

3.故事性多于邏輯性，放飛學(xué)生的想象力

我們都知道，孩子們的世界是一個美麗的童話世界。對孩子們來說他們最喜歡的是聽故事，甚至那些頑皮的孩子也是這樣。只要故事開始，他就會安靜的坐下來靜靜的開始聽故事。所以，我們必須好好地利用這個特點將有用的知識轉(zhuǎn)化為孩子們感興趣的教學(xué)小故事，在提高了學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的效率的同時也降低了教師在教學(xué)上的壓力。例如《螳螂捕蟬》，此文傳達的信息是當我們考慮問題并學(xué)著處理問題時，我們不僅要關(guān)注眼前的利益，還要展望未來和計劃。我們可以用這樣的方式教導(dǎo)：在春秋時期，吳王并沒有聽取臣子們的建議，堅持要派兵去攻打楚國。一個少年就通過使用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事警告吳王只關(guān)注眼前的利益是危險且不可取的，不能忽視眼前利益后隱藏的危險。吳王聽了故事后就消除了攻擊楚國的想法，這段故事是可以用來啟發(fā)學(xué)生的好故事。在我們聽完這個故事后，班主任可以試著問一下學(xué)生是否從這篇文章中學(xué)到了什么？又或得到了什么啟發(fā)？通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，這樣他們才能更好地學(xué)會解決問題，從而得到進步，真正的吸收知識。所謂的小疑慮慢慢地進步，大疑慮可以更快速地進步。通過這種方式，學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。我們也可以借機點撥學(xué)生，讓學(xué)生的想象力得到釋放，可以問大家文中的年輕人沒有把話說完整，如果繼續(xù)說下去，你認為這位少年會怎么說呢？

4.協(xié)調(diào)“教、管、育”三方面形成合力作用

在實踐工作中，班主任應(yīng)在以下方面加強家長與學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)等相關(guān)工作：首先，需要建立一個方便快捷的交流平臺，主要依靠新媒體的便利，與家長形成交流領(lǐng)域;二是要保證溝通的普遍性、及時性、有效性和規(guī)范性。這樣做的目標是提高溝通和協(xié)調(diào)的有效性，以便家長能夠感受到這種溝通的重要性，將教師視為親密的朋友并愿意提供幫助;第三，必須克服功利主義，以便在健康的狀態(tài)下進行溝通和協(xié)調(diào)，防止心理處于不健康的狀態(tài)，同時建立維持與家長的健康交流模式。

5.結(jié)語

總的來說，道德教育是一項重要的任務(wù)，作為一名小學(xué)教師，我們同時也作為學(xué)生的道德教育啟蒙老師，更應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生的道德教育工作。事實上想要成為一名合格的班級主任我們有很多方法需要思考和嘗試，只要我們不斷地前進和探索，學(xué)會伸出雙手及時幫助我們的學(xué)生，他們每個人都能在陽光下發(fā)光發(fā)亮。

參考文獻：

[1] 吳紅娟.德育先行——小學(xué)班主任德育工作方法解析[J].新課程，2018（4）：208 - 208.

[2] 陳海燕.德育先行——小學(xué)班主任德育工作方法探析[J].華夏教師，2017（7）：90 -90.