王曉慧

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技水平的不斷提高，多媒體教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法被引入到課堂教學(xué)中。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中”教師講，學(xué)生聽”的單一授課方式，在課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富、教學(xué)手段的創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性中起著不可低估的作用。

關(guān)鍵詞：多媒體;農(nóng)村中學(xué);英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：G434

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文童編號(hào)：1672 -1578（2019108 - 0186 - 01

引言：英語教學(xué)大綱要求課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用恰巧可滿足此需求，它可以使抽象乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。然而，我國西部地區(qū)多媒體在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的使用現(xiàn)狀不容樂觀，多媒體在英語教學(xué)中并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，處于低效或無效狀態(tài)。

1.多媒體教學(xué)的意義

1.1有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，符合”樂學(xué)”原則，體現(xiàn)了”以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念。多媒體教學(xué)方法以精美的課件為主，有利于學(xué)生的理解和接受，最大可能地滿足了寓學(xué)于樂的要求，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2有利于增長學(xué)生的知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的智力

多媒體教學(xué)除了將課本知識(shí)制作成課件之外，還會(huì)加上豐富的背景資料圖片以及與課文主題相關(guān)的引申內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解更多的信息，學(xué)到更多的人文社科知識(shí);另外，所用課件通過圖片、文字、聲音可以刺激學(xué)生思考討論，有利于開發(fā)智力。學(xué)生在不知不覺中既學(xué)習(xí)了知識(shí)，拓展了視野，又提高了自己的思維表達(dá)能力。

1.3 多媒體教學(xué)有利于幫助學(xué)生掌握知識(shí)技能

在多媒體教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到很多的知識(shí)，例如資料的收集，網(wǎng)絡(luò)資源的下載，課件的制作。老師可以適當(dāng)布置給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)著設(shè)計(jì)自己的課件，和同學(xué)進(jìn)行共享交流。學(xué)生在娛樂中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能，從而發(fā)展他們的能力。

2.多媒體在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 靈活轉(zhuǎn)化教材內(nèi)容

合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能靈活轉(zhuǎn)化教材內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。教師在制作課件時(shí)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，明確教學(xué)目標(biāo)，把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化，把教材中的知識(shí)靈活轉(zhuǎn)化為口語交際，利用多媒體直觀、形象、生動(dòng)、豐富多彩的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，創(chuàng)造良好的交際情境，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，學(xué)會(huì)用英語思考、用英語表達(dá)。

2.2充分優(yōu)化教學(xué)過程

傳統(tǒng)教學(xué)由于方法單一，注重教師的“教”，采取單純的分析、講解、練習(xí)的方式，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，成為教師培養(yǎng)的“考試機(jī)器”。教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的自主交流、合作，主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，這種教學(xué)方式已不適應(yīng)時(shí)代的要求。多媒體技術(shù)的運(yùn)用有利于克服傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的弊端，為學(xué)生提供多界面、生動(dòng)形象的互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)圖、文、聲、像于一體的教學(xué)情境，有利于學(xué)生積極主動(dòng)思考和探索實(shí)踐，有助于以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式的應(yīng)用。

2.3教程體現(xiàn)以人為本

在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用已成為廣大教師所追求的教學(xué)理念。英語教學(xué)的重點(diǎn)已經(jīng)不再是“我們該教什么”，而是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語;怎樣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;教師如何在英語課堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件。多媒體輔助教學(xué)的使用，使這些問題迎刃而解。目前英語學(xué)科大多使用Power point和Flash制作課件，集動(dòng)畫和聲音于一體，把教材中的內(nèi)容通過動(dòng)畫形式展現(xiàn)給學(xué)生，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教材中的語言材料，便于學(xué)生的理解。

2.4重點(diǎn)突出自主學(xué)習(xí)

精心設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課件是實(shí)施課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)手段是教師有效地向?qū)W生傳遞信息，促使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，從而提高教學(xué)效率的保證，它必須是行之有效的。所以，教師在制作課件時(shí)必需注意以下幾點(diǎn)：①設(shè)計(jì)課件要根據(jù)教學(xué)大鋼的要求，明確教學(xué)的目標(biāo)和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，否則費(fèi)T費(fèi)力，甚至浪費(fèi)課堂時(shí)間;②設(shè)計(jì)課件要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;③設(shè)計(jì)課件要符合教育教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)、由淺人深，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢;④設(shè)計(jì)課件要以啟發(fā)式啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力;⑤設(shè)計(jì)課件要豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生特有的效果。在實(shí)際英語教學(xué)活動(dòng)中，有的教師多媒體用得活，用得精，用得有效，但是也有教師刻意地追求教程現(xiàn)代化，過多地使用多媒體，使英語課變成了多媒體課件的展示課，教師變成了課堂的“放映員”。學(xué)生看了許多豐富多彩圖片，卻無所適從，對英語本身的感悟知之甚少。

3.結(jié)語

多媒體在中國農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的發(fā)展前景良好，但是多媒體輔助教學(xué)在發(fā)展中存在的問題也需要盡快解決。首先，在學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備和教師未接受過相關(guān)培訓(xùn)的問題上，國家可以在多媒體設(shè)備的配備上加大投資。其次，相關(guān)的管理部門可以為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅要學(xué)習(xí)多媒體實(shí)際操作技能，還要學(xué)習(xí)多媒體輔助教學(xué)的相關(guān)理論，以確保教師更深刻地理解多媒體輔助教學(xué)。再次，教師要不斷更新自己的觀念，獲取新的知識(shí);優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)效果，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對于學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)利用好每一次使用計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備的機(jī)會(huì)，在教師使用多媒體進(jìn)行授課的時(shí)候要盡可能的去學(xué)習(xí)如何使用多媒體。除此之外，還要學(xué)習(xí)如何使用多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

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