劉行

摘 要：隨著新課程改革不斷進(jìn)行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要跟隨時(shí)代腳步改革創(chuàng)新。小學(xué)體育課堂出現(xiàn)了游戲化教學(xué)的新模式，有利用激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生競爭意識，在游戲化過程中鍛煉身體素質(zhì)，提升綜合能力，得到健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 興趣 游戲化

體育鍛煉對學(xué)生身心健康都有積極影響，但小學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)意識不強(qiáng)，需要教師耐心引導(dǎo)，精心組織。打造快樂課堂是新型教學(xué)的方向，學(xué)生可以在快樂中得到鍛煉，獲得成長。體育課堂游戲化教學(xué)契合了打造快樂課堂的理念，為體育教學(xué)提供了新的方向和思路，通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲化增加體育趣味性，提高學(xué)生積極性，使學(xué)生在體育游戲過程中增強(qiáng)體質(zhì)，獲得體育技能。下面是我對小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的一些看法。

一、小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的功用

1.提升學(xué)生認(rèn)知能力

小學(xué)學(xué)生對新事物接受愿望強(qiáng)，在體育活動(dòng)總增加故事內(nèi)容，營造文化氛圍，可以開闊學(xué)生視野，增加認(rèn)知能力。比如跑步練習(xí)時(shí)可以開展《獅子，斑馬》的游戲，組織學(xué)生圍成圈，相鄰兩人留出間隙，隨機(jī)指定兩人為獅子斑馬，設(shè)定在斑馬跑兩圈，獅子未抓到斑馬，斑馬獲勝。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生了解草原的狩獵情況，認(rèn)識動(dòng)物世界的法則，開闊視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念

學(xué)生體育活動(dòng)過程中身心都會(huì)受到很大影響，游戲過程中教師給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，會(huì)促使學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念。比如組織游戲《老鷹抓小雞》，可以讓學(xué)生通過母雞媽媽與老鷹的搏斗中學(xué)到不畏邪惡、勇于斗爭的精神。游戲蘊(yùn)含的意義需要教師去解讀，這樣學(xué)生才能快速接受，有于學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)，形成良好的價(jià)值觀念。

3.鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

在對學(xué)生的體育教學(xué)中，群體游戲項(xiàng)目可以讓學(xué)生共同參與，相互配合，達(dá)成良好的鍛煉效果，并且鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。比如游戲《摸石頭過河》，在規(guī)定30米跑道內(nèi)用礦泉水瓶設(shè)置障礙，學(xué)生分為兩人一組，一個(gè)學(xué)生戴著眼罩前進(jìn)，另外一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)指揮，比賽過程不能碰倒用時(shí)最少到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。在比賽過程中，學(xué)生需要聽從隊(duì)友的指揮，對看不到的瓶子進(jìn)行規(guī)避，既鍛煉了自己控制身體的能力和協(xié)調(diào)性，也培養(yǎng)了學(xué)生合作共贏的能力，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、體育課堂游戲內(nèi)容的要求

1.游戲內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

小學(xué)學(xué)生存在活潑好動(dòng)、自由無約束的特性，競爭意識強(qiáng)烈，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，不愿意因?yàn)樽约旱脑蚨o別人造成不好影響，除了針對這些心理特點(diǎn)，我們還應(yīng)選擇游戲內(nèi)容簡單、小學(xué)學(xué)生能力勝任的游戲，游戲本身需要讓學(xué)生可以很快地熟悉游戲規(guī)則，進(jìn)入游戲節(jié)奏。游戲的內(nèi)容也應(yīng)富有競爭性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生主動(dòng)的努力鍛煉。

2.游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合

體育課堂上組織的游戲內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到教學(xué)目的。教師要針對教學(xué)內(nèi)容，安排有益于教育的體育游戲。比如在進(jìn)行慢跑訓(xùn)練的時(shí)候，教師組織《校園定向》，學(xué)生需要按順序在每個(gè)點(diǎn)打卡簽到才能完成跑步項(xiàng)目。這樣既鍛煉了學(xué)生尋求最佳路線的能力，也在打卡簽到過程中一直奔跑，達(dá)到慢跑訓(xùn)練的目的。

3.游戲內(nèi)容應(yīng)富有趣味性

小學(xué)學(xué)生活力十足，精力充沛，在有興趣指引的情況下會(huì)積極參與活動(dòng)，更容易達(dá)到活動(dòng)本身蘊(yùn)含的教學(xué)目的。在進(jìn)行體育游戲時(shí)，我們需要增加游戲的趣味性，以達(dá)到促使學(xué)生參與的目的。比如在進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)行邊行進(jìn)邊用球拍顛球的小比賽;在籃球練習(xí)中進(jìn)行投籃小比賽。這些小項(xiàng)目可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，增加對此類項(xiàng)目的喜愛，從而更積極地進(jìn)行鍛煉。

三、開展游戲化課堂的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.競爭意識激發(fā)學(xué)生動(dòng)力

課堂上教師需要負(fù)責(zé)整個(gè)班的學(xué)生，需要對學(xué)生進(jìn)行號召和引導(dǎo)，考慮到一些體育項(xiàng)目本身的單一性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識可以激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，開展多樣化的體育游戲，并使學(xué)生在參與過程中全力以赴，達(dá)到訓(xùn)練的目的。小學(xué)學(xué)生的競爭意識很強(qiáng)，而體育本身就是競技項(xiàng)目，教師需要對學(xué)生的競爭意識進(jìn)行正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生良性競爭，這樣會(huì)使體育課堂充滿激情，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2.組織合理，嚴(yán)明紀(jì)律

小學(xué)學(xué)生自我約束能力差，容易散漫不服從安排，容易造成課堂秩序混亂，從而影響安全和訓(xùn)練成果。教師在課堂進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)，應(yīng)提前規(guī)劃好游戲流程，明確游戲規(guī)則，提醒好游戲的注意事項(xiàng)，把握游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，對學(xué)生的站位和參與順序提前安排。教師還應(yīng)對課堂和游戲中禁止出現(xiàn)的行為作出要求，一旦有人出現(xiàn)應(yīng)及時(shí)指出并批評，樹立良好的課堂紀(jì)律，才能使課堂高效有序地進(jìn)行下去。小學(xué)學(xué)生年齡小、自律性差，使原本狀況多變的游戲化課堂更不容易控制，教師在進(jìn)行此類教學(xué)中必須要提前做好規(guī)劃，合理組織，用明確的紀(jì)律進(jìn)行約束。

3.把牢底線，做好安全預(yù)防

小學(xué)學(xué)生自我保護(hù)意識差，自我保護(hù)能力弱，很容易在游戲過程出現(xiàn)事故，造成受傷。作為教師我們應(yīng)從思想上嚴(yán)加重視，在游戲環(huán)節(jié)上做好充分準(zhǔn)備，在組織上做到嚴(yán)密有序，對游戲中可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)做好預(yù)防。首先在上課前應(yīng)做好安全教育，對學(xué)生的心理打好預(yù)防針，重視自身的安全問題。教師在游戲過程中也應(yīng)提高警惕，關(guān)注好學(xué)生們的行為。游戲使用是的設(shè)施要安全，場地要開闊，一旦發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即終止游戲。另外，應(yīng)把握好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止出現(xiàn)學(xué)生疲勞不自知造成的疲勞意外損傷?？傊踩且磺械那疤?，教師應(yīng)提高重視，做好預(yù)防，保證學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)安全。

結(jié)語

體育課堂的游戲化教學(xué)深受學(xué)生歡迎，又可以很好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)成鍛煉的目的，是優(yōu)點(diǎn)很多的教學(xué)方式。但是游戲化教學(xué)方式也有很多不成熟的地方，需要教師加深對教材的理解，制定出更多更好安全便捷的游戲內(nèi)容，利用游戲的趣味充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和競爭意識，深化游戲化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，利用此種模式更好地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長。

參考文獻(xiàn)

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