時(shí)娟芳

摘? 要：在少先隊(duì)德育品牌的創(chuàng)建過程中，我們努力創(chuàng)新載體，以“愛心益點(diǎn)行”公益課程為引領(lǐng)，德澤生命，多元發(fā)展，注重內(nèi)在的品質(zhì)，追求鮮明的德育特色。少先隊(duì)員通過節(jié)日感恩、爭(zhēng)章評(píng)比、主題行動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)等公益活動(dòng)，深入了解家庭、了解學(xué)校、了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。從而培養(yǎng)良好的道德意識(shí)與品質(zhì)，提高社會(huì)交往能力和問題解決能力，努力激發(fā)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

關(guān)鍵詞：公益? 課程? 責(zé)任? 奉獻(xiàn)? 德育

河海實(shí)驗(yàn)小學(xué)起源于原常州城北的“德澤鄉(xiāng)”，具有恩德、恩惠之意，由此在“德澤教育”辦學(xué)理念下開發(fā)出了“愛心益點(diǎn)行”公益課程，提出重視兒童個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生掌握公益知識(shí)，投身公益實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德意識(shí)與品質(zhì)，提高社會(huì)交往能力和問題解決能力，努力激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在少先隊(duì)德育品牌的創(chuàng)建過程中，我們努力創(chuàng)新載體，以“公益課程”為引領(lǐng)，德澤生命，多元發(fā)展，注重內(nèi)在的品質(zhì)，追求鮮明的德育特色。

一、節(jié)日感恩——關(guān)愛師長(zhǎng)

母親節(jié)，進(jìn)行“感恩母親”的教育。讀繪本故事《愛心樹》談感受，了解母親付出的辛苦和關(guān)愛，鼓勵(lì)少先隊(duì)員用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)母親的感謝?；顒?dòng)中，隊(duì)員們想到了制作“女神專用券”送給自己的媽媽，分別有“舒適按摩券”“捶背券”“洗碗券”“切水果券”等等，家長(zhǎng)們收到這樣特殊而有意義的節(jié)日禮物，非常感動(dòng)。而后隊(duì)員們又在“父親節(jié)”衍生出“男神專用券”。設(shè)計(jì)這些感恩回饋券，讓隊(duì)員體會(huì)到父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，學(xué)會(huì)為父母分憂，帶給父母更多快樂。

教師節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們回憶老師教育自己的點(diǎn)滴事情，為老師寫一篇感恩文章，感謝老師的精心培育和耐心指導(dǎo)，并謄寫在精美的信紙上，系上美麗的紅色綢帶，親自送給老師，為老師送上節(jié)日祝福，和老師合影一張，留住動(dòng)人的瞬間。這樣的活動(dòng)讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)感恩是一種美好的品質(zhì)。

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任，學(xué)校作為少先隊(duì)員道德教育的基地，必須把“感恩教育公益活動(dòng)”作為德育教育的切入點(diǎn)，讓隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛師長(zhǎng)，使“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的情感，在每個(gè)隊(duì)員心目中生根、開花、結(jié)果。

二、爭(zhēng)章評(píng)比——和愛集體

爭(zhēng)章活動(dòng)是少先隊(duì)開展德育工作的有效載體。少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合“愛心益點(diǎn)行”公益課程，設(shè)置公益互助章、公益服務(wù)章，讓隊(duì)員們通過積極主動(dòng)地參與到愛心公益爭(zhēng)章活動(dòng)中，學(xué)會(huì)樂于助人和愛集體，成為有愛的公益達(dá)人，從而潛移默化地滲透道德教育。

公益互助章，旨在形成隊(duì)員互幫互助的友愛氛圍。在實(shí)施過程中，開設(shè)“愛心大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)?？吹疥?duì)員雨中為同伴打傘、講解難題、攙扶腿腳受傷的同學(xué)等等，就寫在愛心卡紙上，張貼在“愛心角”。輔導(dǎo)員為這些孩子頒發(fā)公益互助章，給予肯定，也為其他隊(duì)員樹立好榜樣。

在爭(zhēng)章活動(dòng)基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感，大隊(duì)部每月結(jié)合教室環(huán)境、一日常規(guī)等，評(píng)選“博聞力行示范中隊(duì)”，獲得榮譽(yù)的中隊(duì)被授予獎(jiǎng)牌張貼在教室。這樣隊(duì)員們的進(jìn)步更直觀，孩子們的集體榮譽(yù)感和成就感更為深刻，和愛集體的公益思想深植于心。

三、主題行動(dòng)——惠愛他人

富有特色的公益主題行動(dòng)是少先隊(duì)開展德育工作的重要形式，在愛心公益中隊(duì)員們鍛煉能力，受到教育，激發(fā)情感，提升思想?！皭坌囊纥c(diǎn)行”公益課程倡導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。我們組織隊(duì)員成立公益行動(dòng)小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)山區(qū)，傳播愛的種子。

敬老公益行動(dòng)隊(duì)隊(duì)員每年都會(huì)帶著餅干和水果，前往學(xué)校周邊燕興社區(qū)萬家安居家養(yǎng)老中心看望那里的老人們。隊(duì)員們還精心準(zhǔn)備了許多小節(jié)目，為老人們表演，給他們送去祝福和歡樂。敬老、愛老的善行，自然而然浸潤(rùn)隊(duì)員的心靈。

手拉手公益行動(dòng)隊(duì)聯(lián)合益點(diǎn)心程愛心協(xié)會(huì)，開展“感悟傳統(tǒng)文化、情系困境兒童”為主題的公益書法暨愛心義賣巡展。隊(duì)員們有的認(rèn)真準(zhǔn)備書法作品，有的拿出自己的圖書和親手制作的小手工，在各個(gè)社區(qū)進(jìn)行愛心義賣，籌集款項(xiàng)用來救助一名四川甘孜失明兒童。少先隊(duì)員們定期前往安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣鳳陽山學(xué)校，帶著愛心物資，走訪當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生家庭。“手拉手”公益主題活動(dòng)，架起兩個(gè)不同地域之間的橋梁，也架起孩子們心與心之間的橋梁，從而激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來。

四、社會(huì)體驗(yàn)——珍愛環(huán)境

愛心益點(diǎn)行公益課程提出，讓隊(duì)員們主動(dòng)參與實(shí)踐，把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓隊(duì)員走進(jìn)社會(huì)，通過公益實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。如結(jié)合“文明城市創(chuàng)建”走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生，拾撿煙蒂。全國(guó)土地日參與微馬“公益行”啟動(dòng)儀式，為公益環(huán)保做宣傳。參觀污水處理廠，了解污水的產(chǎn)生、危害，以及污水凈化的過程，從而感到自己身上的一份責(zé)任：愛水、節(jié)水、護(hù)水！

在我們公益課程開展中，定期組織“捐廢紙，讓愛傳出去”公益活動(dòng)。隊(duì)員們收集日常生活中的舊報(bào)刊、快遞包裝盒、廣告紙等，集中捐獻(xiàn)到郵局，進(jìn)行廢舊紙張的二次利用?；顒?dòng)中隊(duì)員們明白了，每一張廢紙都承載著樹的生命，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，捐獻(xiàn)的廢紙凝聚著隊(duì)員們的慈善精神和節(jié)約習(xí)慣，從而將環(huán)保意識(shí)擴(kuò)展在生活的方方面面，刻進(jìn)心中。

力行公益，用愛潤(rùn)澤心靈。在打造少先隊(duì)德育品牌過程中，我們依托愛心益點(diǎn)行公益課程，營(yíng)造了良好的校園氛圍和育人環(huán)境，構(gòu)建了解他人和社會(huì)、幫助他人和服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，給予少先隊(duì)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)造福他人和社會(huì)的鍛煉機(jī)會(huì)，突出對(duì)隊(duì)員公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。在公益之路上，我們播撒愛的種子，讓少先隊(duì)德育品牌有特色，更讓生命綻放別樣的精彩。

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