王春妮

摘 要：分析吸煙對(duì)人體的危害以及中職衛(wèi)校男生中吸煙現(xiàn)象形成的原因，并提出有效的策略。提出教育者應(yīng)了解學(xué)情，巧妙地在學(xué)生中展開(kāi)吸煙危害宣傳，建立有效的監(jiān)管機(jī)制，采取有針對(duì)性的教育措施，使男生養(yǎng)成良好的健康行為，樹(shù)立正確的人生觀，能夠認(rèn)識(shí)到吸煙的危害并遠(yuǎn)離。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校 男生 吸煙危害 應(yīng)對(duì)措施

青少年吸煙已成為我國(guó)面臨的一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題。近年來(lái)，中職學(xué)生的吸煙率正在不斷上升。據(jù)調(diào)查，男生有吸煙行為的人數(shù)比例達(dá)到40%左右，女生吸煙的也大有人在。對(duì)于學(xué)生而言，吸煙不僅影響身體發(fā)育，危害健康，而且影響學(xué)業(yè)，不利于形成正確的價(jià)值觀和人生觀。這一現(xiàn)象引起了各中等職業(yè)學(xué)校的高度重視，在心理與教育工作領(lǐng)域中也隨之出現(xiàn)了大量關(guān)于探討影響中職學(xué)生吸煙因素的研究。筆者根據(jù)調(diào)查了解的情況，就恩施州衛(wèi)生學(xué)校所有專業(yè)男生吸煙行為談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、認(rèn)識(shí)吸煙的危害

（一）吸煙嚴(yán)重危害身體健康

吸煙導(dǎo)致死亡，煙草煙霧中含有超過(guò)7000多種化合物，其中69種為已知的致癌物。成千上萬(wàn)的科學(xué)證據(jù)分別從不同的角度證實(shí)了吸煙和二手煙是肺癌、慢性呼吸系統(tǒng)疾病、冠心病、腦卒中等多種疾病發(fā)病和死亡的重要危險(xiǎn)因素。吸煙危害的滯后性，與其他很多立竿見(jiàn)影的健康危險(xiǎn)因素不同，因吸煙引發(fā)的疾病和死亡通常數(shù)十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間后才能顯現(xiàn)，致使煙草危害常被嚴(yán)重低估和忽略。因此，對(duì)目前尚未出現(xiàn)吸煙相關(guān)疾病的吸煙者，他們暫時(shí)的健康并不能保證以后不受吸煙危害的影響。

（二）助長(zhǎng)其他不良行為習(xí)慣

吸煙的學(xué)生往往對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，難以做到自覺(jué)抵制不良誘惑，而不良行為習(xí)慣之間往往有著密切的聯(lián)系，相生相伴。人們常說(shuō)“煙酒不分家”，吸了煙如果不及時(shí)戒除，就很有可能學(xué)會(huì)喝酒和其他不良行為習(xí)慣。更要注意的是，吸煙的學(xué)生往往被打上“不良”的標(biāo)簽，極易成為社會(huì)不良青年結(jié)交、拉攏，甚至幫派發(fā)展的對(duì)象，一旦上了賊船，“身在江湖，身不由己”，就會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)的做出違反紀(jì)律，違背道德，甚至觸犯法律的事。

（三）容易產(chǎn)生安全隱患

由于吸煙對(duì)于學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，是違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)的行為，吸煙的學(xué)生自然不敢光天化日，明目張膽的任意抽煙，他們的吸煙行為變得更加隱蔽，更加謹(jǐn)慎，更具偶然性，毫無(wú)規(guī)律可言。教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、花園、墻角、樓梯轉(zhuǎn)角，課間、睡覺(jué)前、起床后、深夜都有可能成為他們吸煙的場(chǎng)所和時(shí)間段，吸完后的煙頭，或老師突然出現(xiàn)倉(cāng)惶之下手里的煙頭就會(huì)隨手亂丟，極易引起著火，帶來(lái)安全隱患。某校就曾經(jīng)發(fā)生因老師檢查宿舍，學(xué)生將未熄滅的煙頭倉(cāng)促塞到被子里從而引發(fā)火災(zāi)，萬(wàn)幸沒(méi)有造成人員傷亡的事故，如果此事發(fā)生在深夜，后果將不堪設(shè)想。

二、中職衛(wèi)生學(xué)校男生吸煙現(xiàn)狀

全國(guó)中學(xué)男生吸煙率約為45%左右，中職學(xué)生吸煙率明顯高于普通中學(xué)，這與他們的專業(yè)、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力有關(guān)。

以恩施州衛(wèi)生學(xué)校為例：全校2018級(jí)19個(gè)班級(jí)共計(jì)1057人，男生只有235人，占全?？?cè)藬?shù)的7.3%。在全校在校生中，男生為“弱勢(shì)”人群。在衛(wèi)生學(xué)校這樣一個(gè)女生占絕大多數(shù)的情況下，男生心理所承受的壓力比其他學(xué)校的男生絕對(duì)要大、要復(fù)雜得多，如來(lái)自原初中同學(xué)、傳統(tǒng)觀念等歧視，甚至嘲笑，這些因素都會(huì)促使他們?cè)谖鼰熜袨樯蠈で笮睦砦拷澹瑢?dǎo)致持續(xù)吸煙。

三、分析學(xué)生吸煙的原因

通過(guò)問(wèn)卷和訪談等形式進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分吸煙男生對(duì)吸煙的危害都有所了解，但吸煙行為仍時(shí)有發(fā)生，屢禁不止。筆者認(rèn)為，其原因在于：

（一）社會(huì)風(fēng)氣影響

中國(guó)煙民眾多，上有老，下有小，數(shù)量大、范圍廣，各年齡層次皆有之。社會(huì)上就流傳著這樣的話“男人不抽煙，白活人世間”，把吸煙看作是男人的標(biāo)志，成熟的標(biāo)志。而近些年來(lái)，受西方庸俗文化和腐朽思潮影響，吸煙已經(jīng)不再是男人的專利，女性煙民數(shù)量迅速擴(kuò)大，不明是非的青少年學(xué)生對(duì)吸煙的認(rèn)同感大大提升。

（二）家庭教育缺失

卷煙在我國(guó)有著極深的群眾基礎(chǔ)，幾乎每個(gè)家庭都至少有一個(gè)煙民，甚至有的家庭幾輩人都是煙民，中職生吸煙有著極深的家庭淵源。他們從小就被動(dòng)的吸入長(zhǎng)輩的二手煙，被長(zhǎng)輩逗弄著吸煙，在長(zhǎng)輩的“熏陶”下，吸煙對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是“自來(lái)熟”，極易上手，自然而然的被發(fā)展為下一代煙民。而有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女吸煙后，教育方式不得當(dāng)，或視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，放縱子女的抽煙行為；或簡(jiǎn)單粗暴，引發(fā)激烈對(duì)抗，最后不了了之，都未能幫助子女遠(yuǎn)離香煙，甚至使這一惡習(xí)變本加厲。

四、應(yīng)對(duì)措施

教育追求的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)能夠自制的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人。我們應(yīng)從中職衛(wèi)校男生的身心特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們的自我管理、自我認(rèn)知的能力，使學(xué)生的心理、人格特征正常、健康地發(fā)展。自控的提高不僅在于戒煙，還在于學(xué)生心理品質(zhì)的不斷完善，學(xué)生自律才是人的道德的最高境界。具體措施：

（一）形成自上而下、層層配合的監(jiān)管機(jī)制

首先，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)制度，明確規(guī)定教職工只能在指定場(chǎng)所吸煙，不得在操場(chǎng)、教室、學(xué)生宿舍樓等公共區(qū)域及學(xué)生經(jīng)常出入的場(chǎng)所吸煙，并在這些區(qū)域懸掛“嚴(yán)禁吸煙”的警告牌，營(yíng)造無(wú)煙學(xué)校。言教不如身教，教師作好了表率，形成示范作用，不在學(xué)生面前吸煙，在教育吸煙學(xué)生時(shí)才更有說(shuō)服力。其次，班主任與科任教師、學(xué)生應(yīng)密切聯(lián)系，經(jīng)常交流、溝通，以掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的吸煙及其他違紀(jì)行為。另外，同學(xué)之間互相監(jiān)督，充分利用集體的力量、友情的力量，互相幫助，互相監(jiān)督，勸誡吸煙同學(xué)不再購(gòu)買(mǎi)香煙，扔掉手中的香煙。

（二）開(kāi)展警示教育

學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展禁煙主題的警示教育，組織學(xué)生觀看相關(guān)圖片、視頻，可采取全校觀看、分班觀看和個(gè)人觀看等形式。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，對(duì)吸煙男生采用個(gè)人觀看的形式效果最好。在這種形式中，觀看者處在安靜的環(huán)境中，不受他人干擾，能夠充分融入到情境之中，直擊內(nèi)心，進(jìn)而深刻地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，反省自我。

綜上所訴，培養(yǎng)中職衛(wèi)校男生的自控能力，不僅是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的重要內(nèi)容，更是學(xué)生全體走向成熟，由依賴走向獨(dú)立的重要標(biāo)志，現(xiàn)在學(xué)校、醫(yī)院都明文禁煙，將來(lái)學(xué)生根本無(wú)法實(shí)習(xí)，更難以就業(yè)。在校學(xué)會(huì)自控，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、安排自己，控制自己，進(jìn)而提高整體素質(zhì)。它需要政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面高度重視，密切配合，常抓不懈，形成合力，方見(jiàn)成效。

參考文獻(xiàn)

[1]殷建國(guó).濟(jì)鋼中學(xué)學(xué)生吸煙善及其影響因素[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2007（34）：3086-3093.