焦帆

摘要：在新課改的不斷推行下，人們對(duì)高中學(xué)生的關(guān)注度，已經(jīng)不再只是局限于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是越來(lái)越重視他們的音樂(lè)教育。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，鑒賞作為音樂(lè)教學(xué)的重要手段，在高中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)中占有非常重要的地位。學(xué)生作為音樂(lè)鑒賞的主體，教師要想全面激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，將其主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，我們應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。因此，高中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)整體上進(jìn)一步提高。本文在分析高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生欣賞能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，希望對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)與研究的發(fā)展起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);鑒賞能力;能力培養(yǎng)

引言：

高中學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)應(yīng)從音樂(lè)內(nèi)容入手，加深學(xué)生的感性認(rèn)知和理性認(rèn)知，使學(xué)生與音樂(lè)藝術(shù)的情感共鳴，逐漸使學(xué)生在音樂(lè)的影響下建立正確的藝術(shù)觀點(diǎn)和價(jià)值觀點(diǎn)。此外，鑒賞課也為提高高中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于音樂(lè)鑒賞在提高學(xué)生基本音樂(lè)素養(yǎng)方面的重要作用，應(yīng)該在普通高中音樂(lè)課程中首先考慮。

一、學(xué)生鑒賞能力在高中音樂(lè)教學(xué)中的重要性

音樂(lè)鑒賞教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，欣賞音樂(lè)的美感。樹(shù)立正確的審美觀念，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受，還可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)欣賞能力，使學(xué)生的情感世界得到感染和熏陶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界音樂(lè)文化的理解。熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)和藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)民族精神的情操。音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)是高中音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生接觸音樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)的最直接方式。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)同和欣賞是一種精神活動(dòng)，人們通過(guò)特定媒介獲得特定的感受、體驗(yàn)、欣賞。從欣賞到鑒賞是一個(gè)從淺層到深層，從情感到理性，從被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。這有利于學(xué)生思想的升華，形成更深刻，更正確的世界觀和人生觀。

二、如何培養(yǎng)在高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力

1.開(kāi)展探究式教學(xué)、運(yùn)用靈活的教學(xué)手段

在音樂(lè)鑒賞教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用各種形式來(lái)體驗(yàn)美，比如學(xué)習(xí)《草原放牧》一曲，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用多種方式來(lái)模仿曲中的節(jié)拍，并在一段時(shí)間后，進(jìn)行表演，以表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。教師還可以通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)歌詞并創(chuàng)造豐富多彩的創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)地創(chuàng)作。老師的作用不僅是解決學(xué)生的疑問(wèn)，更重要的是激發(fā)學(xué)生在問(wèn)題中的思考。因此，教師應(yīng)注意在教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)題的技巧。

2.創(chuàng)造良好情景，運(yùn)用科技教學(xué)

同時(shí)，創(chuàng)造良好情境是進(jìn)行有效教學(xué)的另一種方式，也是探究學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。創(chuàng)造情境可以使學(xué)生更好地進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè)的心理狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感受，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在進(jìn)行情景教學(xué)時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用科技教學(xué)，比如學(xué)習(xí)《黃河大合唱》，教師可以找一些視頻資料，讓學(xué)生更直觀的體會(huì)作品氣勢(shì)宏偉磅礴，音調(diào)清新、樸實(shí)優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格的特點(diǎn)。小組間通過(guò)合作探究、互動(dòng)演唱等環(huán)節(jié)感受作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)。

三、學(xué)生鑒賞能力所起的作用

1.提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣

提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，第一步是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。對(duì)于有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，那么音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到有效提高。根據(jù)調(diào)查，流行音樂(lè)和流行歌曲對(duì)高中生有特殊的吸引力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)的情境，讓學(xué)生在的指導(dǎo)下享受優(yōu)質(zhì)的流行音樂(lè)，在欣賞的同時(shí)，穿插古典音樂(lè)，讓學(xué)生體會(huì)兩種音樂(lè)的不同，在不知不覺(jué)中留下古典音樂(lè)印象。

2.通過(guò)音樂(lè)鑒賞課促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是音樂(lè)鑒賞課的主要目的。然而，培養(yǎng)興趣并不是音樂(lè)鑒賞課的唯一目的。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)作品品鑒，讓學(xué)生逐步形成自己對(duì)音樂(lè)的看法和意見(jiàn)。音樂(lè)鑒賞作為一種抽象藝術(shù)，主體性很強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正確的方法學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的鑒賞能力。

結(jié)論：

總之，高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美價(jià)值，提高學(xué)生道德素質(zhì)，提高創(chuàng)造性思維能力等方面發(fā)揮著重要作用。高中音樂(lè)教師必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用不同方法，完成教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)科的地位，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞以及整體發(fā)展。

音樂(lè)鑒賞是高中生不可或缺的技能素養(yǎng)，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)意義重大。音樂(lè)可以培養(yǎng)人們的情操，音樂(lè)可以改變?nèi)藗兊臍赓|(zhì)，音樂(lè)可以啟發(fā)人們的思想。因此，改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，可以使學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)具有深遠(yuǎn)的意義。

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