朱丹

摘要：由于未成年人年齡尚小，因此對(duì)于未成年人犯罪來(lái)說(shuō)，犯罪矯正的主要目的是教育和感化。而管教扣收教是兩種不同類型的教育手段。管教的主要是通過(guò)家庭來(lái)實(shí)現(xiàn)的，執(zhí)行者主要是犯罪未成年人的監(jiān)護(hù)人。管教主要是通過(guò)監(jiān)護(hù)人將正確的觀念和道德理念傳輸給犯罪未成年人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而收教則是通過(guò)國(guó)家的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)的，執(zhí)行者是國(guó)家的法律。收教不僅具有基本的教育性質(zhì)，還帶有懲戒的性質(zhì)，因此在實(shí)施的過(guò)程中具有強(qiáng)制性。對(duì)于嚴(yán)重越軌的未成年人犯罪行為，僅僅依靠家庭的教育往往是不夠的，因此需要國(guó)家的強(qiáng)制收教。下面對(duì)未成年人犯罪矯正的過(guò)程中不能以管教代替收教的原因和受教的措施進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：未成年人;犯罪矯正;管教;收教

近年來(lái)，未成年人犯罪正向低齡化的方向發(fā)展，這不僅挑動(dòng)著社會(huì)公眾脆弱的神經(jīng)，同時(shí)也挑戰(zhàn)著國(guó)家少年司法體系的建立，甚至有專家建議將刑事責(zé)任年齡起點(diǎn)降低，從而使國(guó)家強(qiáng)制收教的作用更好的發(fā)揮出來(lái)。但是與降低年齡相比，完善未成年人犯罪矯正功能更加迫切。目前，社會(huì)對(duì)于未成年人犯罪的矯正體系并不完善，勞動(dòng)改叫制度的廢止使得未被判刑的未成年人矯正只能通過(guò)監(jiān)護(hù)人管教和政府收容教養(yǎng)這兩種途徑。對(duì)于大多數(shù)的未成年人犯罪矯正來(lái)說(shuō)，監(jiān)護(hù)人管教并不能起到效果，需要政府收容教養(yǎng)的方式才能完成對(duì)犯罪未成年人的教育和懲戒。

一、對(duì)于未成年人犯罪矯正不能以管教代替收教的原因

我國(guó)相關(guān)的法律規(guī)定，犯罪未成年人不滿十六周歲的情況不予刑事處罰，應(yīng)由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管教。必要的情況下也可以由政府進(jìn)行教養(yǎng)。尤其是對(duì)于嚴(yán)重越軌的犯罪未成年人來(lái)說(shuō)，家庭管教往往無(wú)法達(dá)到教育的效果，因此需要國(guó)家的強(qiáng)制收教。

（一）未成年人犯罪矯正是國(guó)家的責(zé)任與義務(wù)

我國(guó)在預(yù)防未成年人法罪犯當(dāng)中規(guī)定，政府的相關(guān)部門應(yīng)該與社會(huì)、家庭、學(xué)校共同參與預(yù)防未成年人的犯罪工作當(dāng)中，從而創(chuàng)造利于未成年人身心健康發(fā)展的環(huán)境。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，正處于發(fā)展的階段，很容易受到周邊環(huán)境的影響，如果是不良的社會(huì)環(huán)境的話很容易誘導(dǎo)未成年人出現(xiàn)越軌的行為。因此對(duì)于未成年人的犯罪行為來(lái)說(shuō)，國(guó)家有著失職的行為，有責(zé)任和義務(wù)對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)救。除了父母之外國(guó)家也是未成年人的監(jiān)護(hù)者，因此當(dāng)家庭的監(jiān)護(hù)義務(wù)無(wú)法有效履行的時(shí)候，政府的相關(guān)部門也需要承擔(dān)起對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任?；诖?，國(guó)家和政府需要對(duì)犯罪未成年人進(jìn)行有效的矯正，不能以家庭的管教代替國(guó)家的收教。

（二）家庭管教無(wú)法實(shí)現(xiàn)矯正的效果

雖然通過(guò)家庭的力量對(duì)未成年人進(jìn)行教育有較好的效果，但是對(duì)于犯罪未成年人來(lái)說(shuō)，家庭教育通常無(wú)法發(fā)揮矯正的效果，尤其是犯罪情節(jié)較為嚴(yán)重的犯罪，僅僅依靠家庭的管教是不合理的。與此同時(shí)，很多犯罪的未成年人往往家庭也存在缺陷，從而導(dǎo)致未成年人在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)法接收到良好的家庭教育，因此很多犯罪的未成年人家庭都面臨著各種各樣的問(wèn)題，比如經(jīng)濟(jì)貧困、家庭結(jié)構(gòu)不完善等，這使得兒童的成長(zhǎng)環(huán)境存在很多消極因素，同時(shí)這樣的家庭也無(wú)法勝任管教的工作。比如很多留守家庭和離異家庭導(dǎo)致未成年人的心理發(fā)生扭曲，從而發(fā)生犯罪行為，這樣的家庭沒(méi)有對(duì)未成年人進(jìn)行管教的條件，缺乏正確的教育觀念和有效的管教措施。因此，對(duì)于嚴(yán)重越軌的犯罪未成年人的善后工作、受害者合法權(quán)益的保障以及犯罪未成年人的受教育問(wèn)題都是家庭管教無(wú)法解決的，需要國(guó)家制度來(lái)進(jìn)行保障，也就是說(shuō)需要國(guó)家的收教才能實(shí)現(xiàn)矯正的效果。

（三）要對(duì)嚴(yán)重越軌的犯罪未成年人進(jìn)行懲戒

雖然未成年人年齡尚小，在對(duì)他們進(jìn)行教育的時(shí)候應(yīng)該以感化為主，但是對(duì)于嚴(yán)重越軌的未成年人來(lái)說(shuō)，除了教育之外也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?。根?jù)我國(guó)相關(guān)的法律規(guī)定，對(duì)于未成年人犯罪矯正，應(yīng)該堅(jiān)持教育為主、懲戒為輔的原則。適當(dāng)?shù)膽徒淇梢允狗缸镂闯赡耆藢?duì)于自己的犯罪行為只有更為深刻的認(rèn)識(shí)并避免僥幸心理的產(chǎn)生。很多低齡未成年人犯罪所付出的懲戒約束代價(jià)比較小，犯罪成本較低。甚至還有很多未成年人知道法律的優(yōu)勢(shì)就有恃無(wú)恐，再犯新案。為了避免這種情況的發(fā)生就需要國(guó)家收容來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)犯罪未成年人的懲戒。收容可以通過(guò)強(qiáng)制性的受容來(lái)使犯罪未成年人意識(shí)到法律的嚴(yán)肅性和問(wèn)題的嚴(yán)重性。這是家庭管教所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的效果。除此之外，對(duì)于犯罪的未成年人來(lái)說(shuō)，他們本身就潛在一定的危險(xiǎn)性，如果不對(duì)他們的行為進(jìn)行約束和限制，他們很容易在接受教育之前對(duì)社會(huì)和周圍人員的安全造成威脅。

二、國(guó)家對(duì)未成年人犯罪矯正的收教措施

近年來(lái)，未成年人犯罪問(wèn)題變得越來(lái)越突出。收教已經(jīng)成為了未成年人重要的犯罪矯正方式。但是目前我國(guó)的收教制度仍然不完善，在實(shí)施的過(guò)程中也會(huì)越到很多的阻礙。因此需要從以下三個(gè)方面對(duì)國(guó)家收教制度進(jìn)行完善。首先需要通過(guò)制定相關(guān)的法律規(guī)定，使收教制度的落實(shí)能夠有法可依。在立法的時(shí)候需要確定好收教的對(duì)象和適用范圍以及收教時(shí)間等信息。其次，在確立好相關(guān)的法律規(guī)定之后還要確保收教制度能夠被落實(shí)。這就需要完善相關(guān)的執(zhí)行程序。由于收教需要?jiǎng)儕Z犯罪未成年人的人身自由，因此需要經(jīng)過(guò)相關(guān)的法律判決才能生效。最后，對(duì)于收教模式的形成還需要政府、學(xué)校和家庭的共同努力。這是由于犯罪未成年人的矯正工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，需要依靠不同部分的相互配合才能實(shí)現(xiàn)。比如政府負(fù)責(zé)收容工作，而學(xué)校和家庭需要負(fù)責(zé)對(duì)未成年人的文化知識(shí)教育和感化工作。對(duì)于心理扭曲的未成年人還需要去心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯正。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于未成年人犯罪矯正工作不僅僅要依靠道德還需要法律的力量。家庭管教是基本的教育手段，但是對(duì)于犯罪未成年人來(lái)說(shuō)往往力度不夠，這就需要國(guó)家的收容教育。只有通過(guò)收教才能保障社會(huì)安全，也只有通過(guò)收教才能使犯罪未成年入迷途知返，真正意識(shí)到自己犯罪行為的錯(cuò)誤性和嚴(yán)重性，從而進(jìn)行改正。對(duì)于未成年人的犯罪矯正不僅是社會(huì)道德的約束，同時(shí)也是國(guó)家的責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)，國(guó)家收教可以改善家庭矯正效果不好的問(wèn)題、還可以對(duì)嚴(yán)重越軌的未成年人犯罪行為進(jìn)行懲戒。因此，不能以管教代替收教。