田辛玲

摘要：讀書活動是圖書館與讀者進行溝通和互動的有效活動，能夠拉近圖書館與讀者的距離。本文通過訪問圖書館主頁和微信公眾平臺的方式，調(diào)查了廣東省6所高校圖書館“4-23世界讀書日”活動開展情況，對活動內(nèi)容、形式和組織方式進行了分析匯總，以期為高校圖書館的閱讀推廣工作提供有益參考。

關鍵詞：閱讀推廣;高校圖書館;世界讀書日

d01：10.1608 3/j .cnki.16 71-15 80.2019.08.043

中圖分類號：G252

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2019）08-0183-04

1995年11月，聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會通過決議，宣布每年4月23日為“世界讀書日”。白2014年起，全民閱讀已經(jīng)第6次被寫入《政府工作報告》。每年政府、圖工委、書店、出版商、圖書館等部門，都會圍繞著“世界讀書日”的主題舉辦各種內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動。筆者通過訪問圖書館主頁、微信公眾平臺等方式，選取了重視閱讀推廣、連年舉辦讀書日活動、對“4-23世界讀書日”做專題推廣的6所廣東省高校圖書館為樣本，調(diào)研2019年“4-23世界讀書日”活動開展情況，以期為高校圖書館的閱讀推廣工作提供有益的參考。

一、調(diào)查對象

本文選取了華南理工大學圖書館、華南師范大學圖書館、暨南大學圖書館、廣東外語外貿(mào)大學圖書館、廣東財經(jīng)大學圖書館、北京師范大學珠海分校圖書館為調(diào)查對象。這6所高校從學科屬性上，有綜合性大學、師范類大學、外語和財經(jīng)類大學;從辦學水平上，涵蓋了“雙一流”大學3所、省屬重點大學2所，獨立學院1所，樣本具有一定的代表性。

二、調(diào)查方法

筆者訪問了6所高校圖書館的主頁和微信公眾平臺，將各館“4-23世界讀書日”專題活動進行了梳理，按活動主題、活動內(nèi)容以及活動組織方式進行分類統(tǒng)計（見表1），重點活動采用電話咨詢方式做詳細調(diào)研，然后對調(diào)查結(jié)果進行了分析匯總。

三、調(diào)查結(jié)果分析匯總

（一）“4-23世界讀書日”活動概況

調(diào)查結(jié)果顯示，6所高校圖書館均在本館主頁以圖片新聞或?qū)ｍ椥侣劦男问桨l(fā)布了“4-23世界讀書日”活動的具體活動安排和時間表，在微信上推送了活動的具體內(nèi)容。各館為活動主題進行了命名，主題滲透著花香、書香，強調(diào)閱讀之美，“悅”讀之樂。活動經(jīng)過精心策劃，場次眾多，最多的兩所高校分別為38場和61場。持續(xù)時間通常是兩個月，貫穿一個學期。從活動調(diào)查結(jié)果看，“4 -23世界讀書日”活動確實是一場閱讀推廣的文化盛宴。

（二）活動內(nèi)容和特點

讀書日活動異彩紛呈，既有傳統(tǒng)的講座、沙龍、培訓、展覽等，也有閱讀馬拉松、大型朗誦等規(guī)模大形式新的活動，本文借鑒圖書館網(wǎng)站的揭示方法，從圖書館服務的本質(zhì)出發(fā)，以資源、圖書館服務和營造閱讀氛圍三個類目對6所高校圖書館的讀書日活動進行了匯總（見表2）。從匯總結(jié)果可以看出，紙本資源推廣是讀書日活動的重中之重，形式多樣，力度大，有很多活動已經(jīng)成為品牌推廣活動;數(shù)字資源推廣項目以培訓、講座、比賽為主，少有新意;圖書館服務推廣活動注重實效，門檻低、讀者參與度高，但相對來講活動形式單調(diào)，創(chuàng)新少;在營造讀書氛圍方面，圖書館各展所長，舉辦了各種展覽和文化賞析，文藝下午茶的小清新?lián)涿娑鴣?。閱讀之星評選，讀書、攝影、微視頻的比賽更是把讀書節(jié)的氣氛烘托得熱烈而濃厚?！?-23世界讀書日”活動是高校圖書館閱讀推廣活動的重要陣地，歸結(jié)起來有如下特點。

1.注重品牌活動建設

各館都非常重視閱讀推廣品牌的創(chuàng)建、傳承與推廣。廣東外語外貿(mào)大學圖書館的“悅讀”講堂、“悅讀”沙龍已辦20余期;暨南大學圖書館舉辦“悅講”18期，“真人圖書館”已舉辦12期，“書蟲”讀書分享會已舉辦45期;華南師范大學圖書館的經(jīng)典講壇、行知論壇、博雅沙龍等早已成為閱讀推廣的品牌活動;北京師范大學珠海分校的“一平方米靜心”活動舉辦了3期，正在形成獨有品牌。這些品牌活動受到學校和圖書館的高度重視，講座和沙龍活動邀請院士、教授、專家講學問、品人生，讀者參與其中，收益良多?！? - 23世界讀書日”每年只有一個，圍繞其舉辦的閱讀推廣活動無論多豐富、多有吸引力都將很快落幕。只有將其中的特色活動品牌化，讓品牌活動不斷升華，才能煥發(fā)閱讀推廣活動的生命力，保證持久性。以具有品牌特色的活動，引領閱讀，讓有共同愛好的讀者與圖書館相伴而行，既有助于提高品牌價值又能增加圖書館和讀者之間的黏度。

2.開展深度閱讀體驗，閱讀也要“馬拉松”

調(diào)研的6所高校圖書館均開展了深度閱讀體驗。暨南大學圖書館與校團委和超星公司聯(lián)合舉辦了“學習通杯”校園閱讀馬拉松挑戰(zhàn)賽?；顒臃譃槿齻€部分，首先是共讀1小時，閱讀馬拉松活動預熱，然后是線下6小時持續(xù)閱讀馬拉松以及線上7天閱讀打卡?；顒映h書中寫道：提倡同學們放下手機，拋棄碎片化閱讀，共讀經(jīng)典圖書，挑戰(zhàn)深度閱讀，鼓勵同學們開展更多延伸閱讀，培養(yǎng)“多讀書、讀經(jīng)典”的閱讀習慣。圖書館還會組織讀書會為讀者進行導讀。讀者可以根據(jù)白己的閱讀喜好選擇圖書，通過參加線上討論群、線下讀書會、撰寫書評來累積積分。大家都知道閱讀的好處，但總覺得拿不出時間閱讀一本書。閱讀馬拉松是一種契機，沉下心來閱讀1小時、6小時、1天、7天、21天……慢慢地閱讀就會成為一種習慣。

3.齊心協(xié)力，多元化合作

在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，圖書館既是“4-23世界讀書日”活動的組織發(fā)起者，也是參與者，活動的策劃和組織朝著多元化合作方向發(fā)展。主要體現(xiàn)在：

第一，積極組織本校讀者參加全國和省內(nèi)比賽，這些比賽經(jīng)過精心策劃，參加的學校多，影響力大，其推廣效果遠超由單個圖書館組織的活動。由廣東省高校圖工委主辦的2019年廣東省高校圖書館“學問杯”影評大賽和中國圖書館學會開展的全國首屆“圖書館杯全民英語口語風采展示活動”，在本次調(diào)研的6所高校圖書館中最受歡迎，每個活動都有4所圖書館參與。

第二，與學校社團、校團委、學院等校內(nèi)組織團體和機關合作，發(fā)揮各家之長，共同組織閱讀推廣活動，營造校園讀書氛圍。學生社團是與圖書館長期合作的團體，雙方合作將有共同興趣愛好的讀者組織起來，一起讀書，共同分享。在本次調(diào)研中廣東外語外貿(mào)大學的紫云讀書社、暨南大學的書蟲志愿者團隊、廣東財經(jīng)大學的呼嘯文學社、華南師范大學的墨友會、北京師范大學珠海分校的青年法學社、常青藤讀者協(xié)會等學生社團積極參與“4-23世界讀書日”活動，與圖書館同共舉辦了讀書沙龍和讀書分享會等活動。

第三，與數(shù)據(jù)商強強聯(lián)手，舉辦數(shù)字資源推廣活動

值得一提的是數(shù)據(jù)庫商也越來越積極地參與到“4 - 23世界讀書日”活動中來，除傳統(tǒng)的資源培訓、現(xiàn)場答疑外，還通過比賽激發(fā)讀者對數(shù)據(jù)庫的使用興趣，如Emerald經(jīng)典活動平臺檢索大賽、Wiley高校聯(lián)盟在線答題挑戰(zhàn)賽、讀秀檢索大賽等。超星公司更是與各校合作，舉辦具有本校特色的競賽，比如與華南師范大學聯(lián)合舉辦超星檢索大賽、與廣東外語外貿(mào)大學聯(lián)合舉辦“超星杯”知識競賽、與暨南大學聯(lián)合舉辦“學習通杯”校園馬拉松挑戰(zhàn)賽。

4.傳統(tǒng)文化旗幟鮮明，主題活動直擊人心

“4-23世界讀書日”活動內(nèi)容豐富、形式多樣，但因“讀書”這個主題寬泛，容易導致活動之間的關聯(lián)性不強，形散神亦散。本次調(diào)研中，暨南大學圖書館的讀書日活動突破了限制，主題立意鮮明，活動環(huán)環(huán)相扣。他們以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，舉辦了系列活動，包括邀請書法大家現(xiàn)場潑墨揮毫，組織“經(jīng)典閱讀與文化傳承”微札記征集活動，進行中華傳統(tǒng)文化專題書展及書目推薦，開展尋找“暨南領讀者”第二季，誦讀與中華傳統(tǒng)文化有關的詩詞及美文等?；顒泳o緊圍繞主題，既能很快在校園內(nèi)形成濃厚的傳播經(jīng)典、傳承文化的閱讀氛圍，又能讓讀者在活動中體會中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，從而更加熱愛閱讀、熱愛傳統(tǒng)文化。

5.活動呈多元化趨勢

除傳統(tǒng)的講座、沙龍、讀書分享、征文等活動項目外，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，圖書館現(xiàn)在越來越重視多元化的活動推廣，比如有5所圖書館推出了觀影活動，3所圖書館組織了誦讀活動，2所圖書館舉辦了攝影比賽、畫展。其中華南師范大學圖書館對于圖書的推廣非常值得借鑒學習?！熬酃饨?jīng)典”微話劇大賽，把經(jīng)典名著搬上舞臺;“Pick你的私房書”說書大賽，把白己的私房書秀出來，大家一起讀;BNV微視頻大賽，用視頻介紹一本自己喜愛的書;封面/書名設計大賽，為白己感興趣的一本書修改書名或重新設計封面;中華經(jīng)典美文美篇誦讀大賽，涌中華經(jīng)典，讀美文美篇。一本書推薦給讀者的不再是書單和簡介，而是要讓讀者看得到、聽得見、感受得到，一本書帶著溫度、帶著情感來到讀者身邊，愛上讀書只在一瞬間。

6.注重活動的實效性、有效利用活動成果

在“4-23世界讀書日”活動中各館都有視頻、海報、書畫等創(chuàng)意比賽，比賽的主題與閱讀和圖書館服務緊密相連，如果比賽終止于評比出一、二、三等獎，那將失去比賽的初衷。在本次調(diào)研中有4所圖書館舉辦了海報展，海報作品來白于全國“圖書館杯主題海報創(chuàng)意設計大賽”的獲獎作品。海報大賽以“新時代·新閱讀·新未來”為主題，由1168個圖書館參與組織，有13925件作品參賽。圖書館將這些作品設計精美、主題鮮明的獲獎作品進行展出，讓海報展成為了讀書日活動中一道靚麗的風景。圖書館把比賽成果加以有效利用，既為讀者營造了良好的讀書氛圍，又有利于圖書館服務水平的提升。

（三）活動展望和建議

在“4-23世界讀書日”活動中圖書館積累了豐富的經(jīng)驗，活動日趨成熟，有的活動已經(jīng)打造成閱讀推廣的品牌活動，但在活動的內(nèi)容、組織和策劃方面還有待提升。主要體現(xiàn)在：

1.關注群體個性化需求，讓活動更具針對性、創(chuàng)新性、趣味性

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各館的讀書節(jié)活動基本都是面向全校讀者，對象寬泛，缺乏針對性，沒有關注不同群體對閱讀的個性化需求。隨著大數(shù)據(jù)統(tǒng)計在圖書館的廣泛應用，圖書館可以通過流通數(shù)據(jù)分析不同性別、不同專業(yè)、不同年級、不同層次讀者的閱讀偏好;通過問卷調(diào)查了解不同讀者群體的閱讀需求;邀請輔導員、學院老師為本專業(yè)學生提供有益學業(yè)的閱讀清單……經(jīng)過深入的調(diào)查后，有針對性地開展一些新穎、有趣的活動，增加讀者黏度?；顒拥慕M織方式可以借鑒各館成熟的推廣案例，參考全國和各省市閱讀推廣大賽的優(yōu)秀案例。

2.增加電子書刊推廣力度

由中國新聞出版研究院組織實施的第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2018年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為76.2%，較2017年上升了3.2個百分點。而在調(diào)查的6所高校中，在數(shù)字閱讀資源推廣方面，基本停留在數(shù)據(jù)庫使用方法的培訓上，缺少對資源本身的推薦。讀者在掌握使用方法的同時，更關心的是哪些書值得閱讀，哪些刊是對學業(yè)有幫助的，因此圖書館應當增加從資源內(nèi)容出發(fā)的電子書刊閱讀推廣活動。

3.樹立聯(lián)合推廣意識，擴大社會影響力

從調(diào)研結(jié)果可以看出，圖書館重視與高校和校內(nèi)社團的合作，但缺乏與社會團體合作，也少有面向社會大眾組織的活動。在6所高校圖書館中僅有北京師范大學珠海分校圖書館組織了“約·書香之旅”——圖書館開放日活動，邀請社會讀者參觀大學圖書館，了解圖書館的館藏資源。而事實上我國成年國民對當?shù)嘏e辦全民閱讀活動的呼聲較高，2018年有67.3%的成年國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節(jié)。高校圖書館應當利用自身的館藏和服務優(yōu)勢，聯(lián)合書店、閱讀社、社區(qū)等團體，面向社會讀者開展閱讀活動，帶動全民閱讀風潮、擴大社會影響力，讓書香遍及每一個角落。

4.建立評價機制

讀書節(jié)期間舉辦各類活動數(shù)目眾多，這些活動有多少讀者參加、讀者的閱讀興趣有多少提升、讀者的滿意度如何？圖書館應當建立有效的評價機制，對活動的實效性進行跟蹤調(diào)研。在活動舉辦前后，可以利用圖書館的大數(shù)據(jù)對到館人數(shù)、借閱量、讀者咨詢?nèi)舜蔚戎笜诉M行跟蹤對比;利用技術手段搭建調(diào)查和交流平臺或發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查讀者對活動的滿意度，征求讀者對活動的建議和意見;對活動建檔，深入細致地進行分析對比。通過全面的評價和總結(jié)，對有成效的活動堅持舉辦，對實效性不強、讀者反饋差的活動進行反思，加以改進或停辦。

四、結(jié)語

本文以廣東省6所高校為樣本進行“4-23世界讀書日”活動的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考察的幾個圖書館的“4-23世界讀書日”活動內(nèi)容豐富、形式多樣，活動日趨成熟，有的活動已經(jīng)打造成閱讀推廣的品牌活動，但在活動的創(chuàng)新性、推廣力度和社會影響力等方面還有待提升。本文的調(diào)查研究希望能對未來讀書日活動的開展提供有益的參考，讓這項有益的讀書活動使圖書館能夠不忘服務讀者、引導閱讀的初心，舉辦更有凝聚力、更具實效、更有社會影響力的活動，讓讀者愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，而不是讀書日的狂歡。

[參考文獻]

[1]劉彬數(shù)字化閱讀方式的接觸率為76.2%，紙質(zhì)閱讀率增長放緩[N].光明日報，2019-04-19（ 009）

[2]費希娟.高校圖書館閱讀推廣模式探索與創(chuàng)新——基于第二屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽分析[J]圖書館工作與研究，2019（ 03）

[3]馬璇，李曦，王璐.高校圖書館閱讀推廣活動模式研究[J]圖書館研究，2018（ 02）

[4]朱偉偉.高校閱讀文化活動品牌建設研究——以南京大學圖書館讀書節(jié)活動為例[J].高校圖書館工作，2016（01）.

[5]吳靜.大學生閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展對策研究——基于南京高校讀書節(jié)的調(diào)查分析[J].現(xiàn)代情報，2015（ 03）.