龍良媛

摘 ?要：本文主要記敘了在自貢老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級的背景下，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實踐校企合作的心得體會，從制度建設(shè)，師資隊伍建設(shè)，人才培養(yǎng)模式，教學(xué)改革，社會服務(wù)，并開辟高端就業(yè)渠道等方面進(jìn)行了簡要分析，指出深化生產(chǎn)教育和校企合作的整合是職業(yè)教育的必由之路，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)布局為指導(dǎo)。校企協(xié)同育人，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供高素質(zhì)的人才保障。

關(guān)鍵詞：城市轉(zhuǎn)型升級 ?衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 ?校企合作

中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0035-01

1 ? 轉(zhuǎn)型和老工業(yè)城市的升級需要的職業(yè)教育人才支持

2017年4月，國家發(fā)展和改革委員會等五個部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于支持老工業(yè)城市和資源型城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實施意見》。自貢成為首批老工業(yè)城市和四川省的資源型城市的唯一的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級示范城市。自貢的發(fā)展非常重視產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，制定了“優(yōu)二興三”戰(zhàn)略，一方面狠抓第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動節(jié)能環(huán)保設(shè)備的發(fā)展，新材料，航空燃?xì)廨啓C的發(fā)展，另一方面大力發(fā)展醫(yī)療保健和文化、創(chuàng)業(yè)旅游，商業(yè)物流等三大產(chǎn)業(yè)，為適應(yīng)老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級示范區(qū)建設(shè)的需要，必須加快現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自貢目前建有25所中等職業(yè)學(xué)校，四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院是唯一的高職院校。深化產(chǎn)教融合，校企合作是職業(yè)教育的必由之路。在學(xué)校和兩所附屬醫(yī)院的“一校兩附院”制度下，整合學(xué)校，醫(yī)院和企業(yè)的資源，深化學(xué)校與企業(yè)的合作，為社會培育高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)和人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

2 ? 衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校校企合作實踐

第一，加強制度建設(shè)。學(xué)院先后頒布了《雙師素質(zhì)鑒定辦法》和《校外兼職教師管理辦法》，明確了學(xué)校是教學(xué)的主體，整合了自貢醫(yī)療行業(yè)和企業(yè)的人力資源共同育人。

第二，加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)院建立了兼職教師師資庫，加大雙師型教師的培養(yǎng)，定期開展教學(xué)活動，通過專任和兼職教師的互幫互助，共同提高專業(yè)能力和教學(xué)能力。鼓勵兼職教師承擔(dān)專業(yè)課堂教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參加實習(xí)培訓(xùn)活動。醫(yī)院（企業(yè)）將教學(xué)質(zhì)量作為晉升的重要參考條件，學(xué)校加強教學(xué)督導(dǎo)。鼓勵在校專任教師定期結(jié)合臨床、社會服務(wù)、參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，提高教師的專業(yè)實踐能力和社會服務(wù)能力。

第三，校企創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。依托校企合作平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合專業(yè)能力，注重實踐和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過與醫(yī)院和企業(yè)的合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從在學(xué)校完成職業(yè)基礎(chǔ)知識的積累和基本素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，到在學(xué)校與醫(yī)院（企業(yè)）交替展開“理實一體化”教學(xué)，逐漸提升專業(yè)核心能力，最后在企業(yè)跟崗實習(xí)，完成專業(yè)綜合技能訓(xùn)練，逐漸完成綜合職業(yè)能力的構(gòu)建。

第四，學(xué)校和企業(yè)共同推進(jìn)教學(xué)改革。首先，學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃，根據(jù)企業(yè)的工作要求和專業(yè)要求制定教學(xué)大綱和課程計劃，使學(xué)生盡早上崗，理論和實踐知識體系更加系統(tǒng)化，提高其學(xué)習(xí)效率。其次是校企設(shè)計素質(zhì)拓展課程，由企業(yè)導(dǎo)師到校舉行職業(yè)培訓(xùn)、組織拓展活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。最后是學(xué)校和企事業(yè)單位根據(jù)自身的專業(yè)能力，需要共同開發(fā)課程和教材，并擴(kuò)大自己的專業(yè)知識。

第五，校企合作服務(wù)社會。醫(yī)院、學(xué)校和慈善機構(gòu)參與到自貢自閉癥兒童康復(fù)救助行動計劃，醫(yī)院針對每一患兒提出康復(fù)計劃及后續(xù)的康復(fù)評估，對病情嚴(yán)重的患兒進(jìn)行入院治療，學(xué)院師生負(fù)責(zé)定期對患兒家庭的幫扶和康復(fù)指導(dǎo)，慈善機構(gòu)執(zhí)行和跟蹤患兒的治療情況。

第六，校企合作打通高端就業(yè)渠道。一是引入中德合作職業(yè)教育試點推廣項目。德國養(yǎng)老機構(gòu)來院授課，對標(biāo)德國養(yǎng)老護(hù)理人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為國內(nèi)高端養(yǎng)老機構(gòu)培養(yǎng)管理人才。二是與日本醫(yī)療機構(gòu)達(dá)成合作，輸送學(xué)生赴日本就業(yè)。學(xué)院培養(yǎng)一專多能的學(xué)生受到社會的認(rèn)可。

3 ? 校企合作實踐心得體會

第一，以產(chǎn)業(yè)布局為導(dǎo)向，校企協(xié)同育人有方向。自貢老工業(yè)城市升級轉(zhuǎn)型需要發(fā)展醫(yī)療、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)為人民謀福祉，而衛(wèi)生類學(xué)校合理調(diào)整專業(yè)布局，整合當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)醫(yī)藥行業(yè)資源協(xié)同育人為自貢轉(zhuǎn)型升級提供醫(yī)藥衛(wèi)生類人才保障。

第二，引入和培養(yǎng)高層人才，做好師資儲備。自貢老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級需要人才支撐，隨著高校人事自主權(quán)下放，學(xué)校采取多種形式引進(jìn)高層次人才，以傳幫帶形式培養(yǎng)骨干教師和科研團(tuán)隊。

第三，推廣校企合作育人模式，穩(wěn)妥推進(jìn)專業(yè)托管。一是按照《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》開展校企合作，向我市兄弟院校推廣川康模式，二是利用學(xué)校優(yōu)勢，可嘗試托管兄弟院校的養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)。

第四，校企加強科研合作。發(fā)揮雙方優(yōu)勢，形成科研團(tuán)隊，共同開發(fā)科研項目，合理分配專利獲利，并借助自貢產(chǎn)業(yè)孵化園進(jìn)行專利轉(zhuǎn)化。

第五，校企合作驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提升社會服務(wù)能力。企業(yè)資源參與到大學(xué)生雙創(chuàng)活動中，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)大學(xué)生開發(fā)實用性強醫(yī)療器材、開辦健康小屋等創(chuàng)業(yè)項目，企業(yè)資源幫扶創(chuàng)業(yè)項目在自貢落地。

第六，整合資源探索集團(tuán)化辦學(xué)道路。目前，學(xué)校致力于打造成為川南一流的醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)校。通過政府，行業(yè)，企業(yè)和學(xué)校的參與，它形成了一個職業(yè)教育集團(tuán)，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強職業(yè)教育服務(wù)能力和綜合實力，改善就業(yè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的質(zhì)量，提高科研水平，最大限度地發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 章榮李威.運用院校合并模式促進(jìn)高職院?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)——以四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院為例[J].醫(yī)藥衛(wèi)生教育，2014（32）：12-14.

[2] 劉偉平.殷明剛.高職醫(yī)學(xué)教育“校、院、企”一體育人模式初探[J].醫(yī)藥衛(wèi)生教育，2016（17）：108-110，189.

[3] 李俊華，楊渠，舒姜，李舒眉.校企合作在護(hù)理職業(yè)院校有效途徑的探究[J].名醫(yī)，2018（12）：254.

[4] 李剛.加快推動老工業(yè)城市振興崛起[N].四川日報，2018-10-16（3）.