【摘要】近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，校園網(wǎng)絡(luò)隨之迅速普及。在市場經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響下。英語已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)體系中一門十分重要的學(xué)科，并且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，發(fā)生了天翻地覆的變化。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源，以此豐富小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，降低小學(xué)英語知識的學(xué)習(xí)難度。筆者針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)的影響進(jìn)行了探究與分析，并提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的有效途徑，希望有助于小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué);英語教學(xué);有效途徑

【作者簡介】盧曉，山東省日照市第二實驗小學(xué)。

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，英語學(xué)科教學(xué)的重要性越來越明顯，任課教師在開展教學(xué)活動的過程中，不單單需要為小學(xué)生講授英語基礎(chǔ)知識，同時還需要加強(qiáng)對小學(xué)生英語知識運用能力的培養(yǎng)，以此為小學(xué)生日后英語知識的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語教學(xué)活動的開展更加的便利，并且拓寬了小學(xué)生的知識面。不管是對任課教師教學(xué)活動的開展，還是對小學(xué)生英語知識的自主學(xué)習(xí)都具有積極的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)英語教學(xué)活動的影響

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，任課教師在開展小學(xué)英語教學(xué)活動的過程中，可以充分利用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、音頻以及文字的形式呈現(xiàn)英語知識，這樣可以使得英語知識變得更加的直觀化和簡單化，有效地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使小學(xué)生更加扎實的記憶英語知識。其次，有助于小學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。多媒體課件的融入，可以很容易吸引小學(xué)生的注意力，這樣就可以加深小學(xué)生對英語知識的理解。并且任何教師還可以利用多媒體可見來引導(dǎo)小學(xué)生概括和推理英語知識，這樣不僅有助于小學(xué)生良好英語思維能力的形成，同時還可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力，提高小學(xué)生的英語能力。最后，可以豐富小學(xué)英語教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，海量的信息為小學(xué)英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，任課教師在深入挖掘英語教材的同時，還應(yīng)該注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運用，拓寬小學(xué)生的視野和知識面，這對小學(xué)生英語知識運用能力的提高和英語寫作能力的提高都十分的有利。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)的有效途徑

1.加強(qiáng)對小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的拓展。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對小學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求，要求任課教師在開展教學(xué)活動的過程中，不可以將教學(xué)內(nèi)容局限于教材，而是應(yīng)該注重加強(qiáng)英小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的拓展，對其進(jìn)行合理的延伸和補(bǔ)充，這樣不僅可以使小學(xué)生的視野更加的開闊，同時還有助于拓寬小學(xué)生的知識面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)英語教師最常應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來拓展英語單詞教學(xué)，將新英語單詞和舊英語單詞聯(lián)系在一起，這樣更加有助于小學(xué)生對新英語單詞的記憶和對舊英語單詞掌握的鞏固。需要特別注意的是，任課教師在運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來拓展小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該盡量貼合小學(xué)生的實際生活，這樣更容易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：小學(xué)英語教師在講《My weekend plan》一課時，可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為小學(xué)生播放一段小學(xué)生在星期天都在做什么的視頻，隨后任課教師可以提出問題：Do you like weekend？ What do everyone like to do on weekends？這樣便可以有效地吸引小學(xué)生的注意力，從而更好地導(dǎo)入該課時的教學(xué)內(nèi)容。任課教師應(yīng)該積極的鼓勵小學(xué)生大膽的發(fā)言，這樣不僅可以拓展教學(xué)內(nèi)容，同時還可以有效的地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)英語交際情境。對于小學(xué)生來說，其很容易被新鮮的事物所吸引，所以很難將注意力長時間集中在單調(diào)的英語課堂教學(xué)中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，任課教師可以利用多媒體教學(xué)手段為下學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語交際情境，這樣不僅可以充分吸引小學(xué)生的注意力，同時還有助于培養(yǎng)小學(xué)生的英語運用能力。例如：小學(xué)英語教師在講《Shopping》一課時，可以首先為小學(xué)生播放一段買賣文具用品的視頻，通過視頻的播放來促使小學(xué)生了解買賣的過程，然后引導(dǎo)小學(xué)生模擬視頻中的情景，運用英語來買賣手邊的文具用品，以此提高小學(xué)生的英語聽力能力和口語能力。在這一過程中，小學(xué)生還可以討價還價，以此增加英語交際情境的樂趣。

3.積極的更新教學(xué)思維。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)模式中的諸多弊端逐漸的暴露出來，任課教師必須積極的更新教學(xué)思維，加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，對小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行不斷的優(yōu)化。例如：小學(xué)英語教師可以通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺的運用，加強(qiáng)與小學(xué)生家長的交流和溝通，這樣更加有助于任課教師對小學(xué)生的全面了解，同時任課教師也可以將小學(xué)生在學(xué)校期間的實際表現(xiàn)反饋給家長，將學(xué)校教育有效的延伸到家庭教育中。另外，小學(xué)英語教師還可以利用將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)交流平臺，小學(xué)生在課余時間可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅加深小學(xué)生對英語知識的理解和掌握，同時還有助于提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了很多積極的影響，小學(xué)英語教師必須積極的更新教學(xué)思維，對傳統(tǒng)英語教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來豐富英語教學(xué)內(nèi)容，開拓小學(xué)生的視野，拓寬小學(xué)生的知識面，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語交際情境，以此有效地吸引小學(xué)生的注意力，充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使小學(xué)生能夠積極自主地參與到英語教學(xué)中來，這樣更加有助于小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳春美.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略研究——評《小學(xué)英語教學(xué)策略》[J].新聞愛好者，2019（03）：104.