陳玲

摘要：特殊教育的主要對象是針對具有身體缺陷的學(xué)生，促進社會公平要求和特殊兒童的教育需要。音樂具有其他學(xué)科教育無法代替的作用，是美的教育學(xué)科。通過音樂教育的獨特性，對學(xué)生傳播正能量，對學(xué)生的自信心、交流能力、樹立正確人生觀和提高審美能力等都有促進作用。

關(guān)鍵詞：特殊教育;音樂教育;作用

在教育學(xué)的眾多學(xué)科中，音樂教育與特殊教育屬于兩個獨立的學(xué)科，二者的結(jié)合始終處在自發(fā)狀態(tài)，以至于導(dǎo)致了特殊音樂教育的發(fā)展受到了限制。就目前來看，在特殊教育中引入音樂教育，顯然能夠為特殊兒童提供更好的教育條件.因此，有必要對音樂教育在特殊教育中的作用展開分析，從而更好的侃進二者的融合發(fā)展。

1特殊教育概述

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊，兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。在社會群體中，殘疾學(xué)生處于一種弱勢地位，往往是需要幫助和關(guān)懷的對象。特殊教育作為人類文明進步的主要標(biāo)志，也是衡量一個國家與社會文明程度的天然指標(biāo)”。

2音樂教育在特殊教育中的作用

2.1為特殊教育提供更好的教育環(huán)境

由于生理缺陷的存在，很多特殊兒童存在著一定的心理問題，對大多數(shù)事物提不起興趣。在每天都會按觸到的教室環(huán)境中，這些孩子也大多無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，所以也無法較好的完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而開展音樂教育，可以為特殊兒童提供更好的教育環(huán)境，從而可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.一方面，通過創(chuàng)造一個音樂環(huán)境，能夠為特殊兒童提供一個相對輕松和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而可以使兒童與外界的隔閡逐漸消除。在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們將獲得豐富的情感體驗，并且感受到生命和音樂的美好，繼而逐漸形成一個熱愛生活和熱愛生命的態(tài)度。

2.2使特殊教育的教學(xué)水平得到提高

實際上，很多特殊兒童在接受良好音樂教育后會在音樂領(lǐng)域獲得定的音樂成就。而這是因為，些特殊兒童與正常兒童有著相同的身心發(fā)育規(guī)律，可以與正常兒童擁有一致的音樂教育目標(biāo)。在音樂學(xué)習(xí)的過程中，特殊兒童同樣能夠獲得豐富的情感體驗，從而形成正確的音樂審美觀，并且學(xué)會欣賞美。同時，特殊兒童也能夠與正常兒童一樣掌握音樂的基本知識，并且運用音樂的基本技能。所以，音樂教育可以算是特殊教育中相對公平的一種教育形式，可以盡量縮小特殊兒童和正常兒童的差距，從而使特殊兒童獲得平等的教育。再者，由于音樂具有一定的特殊性，所以其能夠與其他學(xué)科的知識得到良好的結(jié)合。

3音樂教育在特殊教育中的策略

3.1轉(zhuǎn)變觀念。因材施教

特殊教育中的音樂教學(xué)要區(qū)別于普通義務(wù)教育，不能采用相同的方式，否則不會對特殊兒童起到最優(yōu)化的教育效果。我們要打破對于音樂的認(rèn)知范疇，不能將其簡單定義為娛樂消遣方式，教師要明確音樂教育的重要意義，運用音樂彌補特殊學(xué)生的先天不足。由于特殊學(xué)校中的學(xué)生有各自的不同，例如盲童、聾啞、自閉等，老師要根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教，注重學(xué)生的差異化，進行個性化教育方案制定，有效彌補學(xué)生的不足之處，音樂教育不能是簡單的聽聽音樂，而是要與演唱、歌舞、故事等其他形式進行結(jié)合，發(fā)揮出音樂的最大化教育效益，為學(xué)生的健康筑路前行。

3.2完善特殊學(xué)校教師隊伍

特殊學(xué)校的教師是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，也是幫助學(xué)生治療與康復(fù)的重要環(huán)節(jié)，打造一支充滿愛心、注重創(chuàng)新的教師隊伍對于特殊教育有著非常積極的影響。很多特殊學(xué)校在教師的專業(yè)配置上不夠全面，特別是音樂教育領(lǐng)域方面缺少專業(yè)性人才，在教學(xué)實踐中無法提供專業(yè)輔導(dǎo)，限制了音樂教育在特殊學(xué)校的應(yīng)用效能。建議特殊學(xué)校與相關(guān)的音樂高校進行聯(lián)手合作，定向培訓(xùn)音樂專業(yè)特殊教師隊伍，讓音樂人才與特殊學(xué)校相互結(jié)合，并適時進行實習(xí)和參觀，拓寬教師的眼界，定期開展教育研討，讓教師互相交流，對于先進的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容也要及時學(xué)習(xí)和借鑒，打造一支符合時代需求的特殊教育音樂教師隊伍。

4結(jié)語

音樂教育對特殊教育有著重要的作用，將音樂教育更好的應(yīng)用在特殊教育上是非常必要的，對提高特殊教育質(zhì)量和對學(xué)生長遠發(fā)展都具特殊價值，讓學(xué)生更好的調(diào)節(jié)自身情緒，幫助學(xué)生內(nèi)外兼修，提高藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的欣賞品位。特別幫助特殊學(xué)生更好容入社會、促進了社會公平等都產(chǎn)生著深遠的影響，應(yīng)該在今后的特殊教育中進行推廣”。