朱大偉

摘要：在素質(zhì)教育的背景之下，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展，體育這門課程所受到的關(guān)注程度不斷上升。而安全是開t～-4g育課程的重要基礎(chǔ)，同時也是每一位小學(xué)體育教師都應(yīng)該進行負責(zé)的重要教學(xué)任務(wù)。本篇文章即將去分析，在小學(xué)體育教學(xué)過程中怎樣對安全問題進行防范。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);安全問題

小學(xué)體育這門學(xué)科與其他文化學(xué)科不同，它具有著自身的特殊性，比如小學(xué)體育的實踐教學(xué)重要性大于理論教學(xué)，教學(xué)活動也大多通過課外開展。但是小學(xué)體育課中也存在著一些讓教師頭痛的問題，比如安全問題。安全問題的出現(xiàn)除了會對這些質(zhì)量造成嚴重影響之外，還會對小學(xué)生的身體健康產(chǎn)生不利。

1小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的安全問題

1.1一些小學(xué)體育教師的安全意識不強

體育這門學(xué)科與其他學(xué)科進行對比，通常都是在課外進行實踐而開展教學(xué)活動，因此也具有著一定的危險性，但是有一些體育教師卻缺乏較為強烈的安全意識，在課堂中僅僅比較看重學(xué)生的鍛煉情況，并沒有根據(jù)小學(xué)生的實際身體發(fā)展特點來設(shè)計出合適的體育活動。

1.2沒有落實體育設(shè)施的檢查工作

體育活動通常都是在課外開展的，因此存在著許多的危險因素，由于體育課程上課需要依靠一些器材與設(shè)施，所以必須要重視對這些器材和設(shè)施的質(zhì)量檢查工作。但是有一些教師卻忽視了這項工作，可能沒有發(fā)現(xiàn)一些體育設(shè)施已經(jīng)出現(xiàn)了破損情況，這也會加大學(xué)生體育鍛煉過程中的安全風(fēng)險。

1.3體育課前的熱身活動準備不多

在開展體育教學(xué)之前，學(xué)生通常都會進行一些肢體熱身。但有教師并沒有對此進行重視，僅僅帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的體操等等，將其看作一個形式，缺乏較為科學(xué)的指導(dǎo)性，對學(xué)生在進行接下來的體育活動中容易產(chǎn)生安全問題。

2防范小學(xué)體育安全問題的有效策略

2.1提高小學(xué)生著裝安全意識

在體育課堂開展之前，教師首先要對學(xué)生的著裝進行要求，提醒他們?nèi)ビ^察自己的著裝是否比較適合進行體育運動。并且體育教師也要從自己做起，給學(xué)生們樹立一個榜樣作用，在體育課堂上嚴格自己的穿著，穿一些運動服等等。對小學(xué)生的著裝進行各個檢查，去觀察其衣服上是否具有硬物，口袋中是否裝有鑰匙等等。特別是對于女生，教師更應(yīng)該去觀察其頭上的配飾。要將一切可能引發(fā)安全問題的因素徹底清除，盡可能的降低因為著裝而產(chǎn)生的不安全事項。與此同時，體育教師還有幫助小學(xué)生增強自身對安全問題的認識，讓學(xué)生養(yǎng)成較強的安全意識。在日常的體育教學(xué)活動中，教師注重提升學(xué)生對安全問題的預(yù)防能力。

2.2完善體育器材檢查工作

在小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中，由于需要依靠一些教學(xué)設(shè)施以及器材，而這些設(shè)施中也具有著一些安全隱患，教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展體育活動之前自己要去檢查器材的質(zhì)量，觀察其是否能夠正確運行，從而避免教學(xué)活動中的一些安全隱患。除了體育教師，學(xué)校也要加強對體育運動場地以及設(shè)備的檢查，比如雙杠，足球，門框以及籃球架等等，是否存在著任何損壞因素;再比如乒乓球羽毛球拍的質(zhì)量如何，會不會影響到學(xué)生的體育活動開展。都要對這些教育設(shè)施開展全方位的檢查，并且還要提醒學(xué)生運用體育器材時自己也要進行檢查，盡可能的將安全風(fēng)險降到最低。除此之外，當(dāng)面臨一些破損情況比較嚴重的設(shè)施或者器材時，學(xué)校要對其進行快速的維修，或者是更新。在使用器材時還要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛惜，不能夠去破壞體育器材，推動體育器材使用壽命加長。

2.3做好體育課前熱身活動

小學(xué)生其實比較缺乏安全意識以及自我保護的意識，而體育課堂上也需要進行一些肢體動作和劇烈運動，課前熱身是學(xué)生上體育課堂一項必要環(huán)節(jié)。教師帶領(lǐng)學(xué)生正確地開展科學(xué)，讓他們在接下來的體育運動中，具有著更加的和緩性以及安全性。教師在開展體育課前入門之前，要去考慮每一位學(xué)生的實際身體情況。尤其是一些具有病史或者是殘疾狀況的學(xué)生，要對這些學(xué)生進行保護，僅僅讓他們開展一些輕微的熱身，或者是不開展即可，避免由于接下來的運動，反而給這些學(xué)生造成一些不必要的安全隱患。并且，學(xué)生所進行的課前熱身活動，是否具有著較高的有效性，在很大程度上都取決于教師的領(lǐng)導(dǎo)。所以，教師必須要注重課前熱身的效果，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步的進行熱身，可以開展壓腿，生病，原地跳，高抬腿等動作。

2.4加強體育活動過程監(jiān)控

在小學(xué)體育教學(xué)中教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展體育活動完畢之后，就會讓學(xué)生自己自由活動，而這一環(huán)節(jié)則是安全問題的高發(fā)期。因此，教師必須要去嚴格監(jiān)管小學(xué)生的自由活動環(huán)節(jié)，可以參與到小學(xué)生的自由活動中，與學(xué)生一起進行體育游戲，這可以更加方便的管理學(xué)生，降低安全問題產(chǎn)生的概率。

3結(jié)語

在小學(xué)體育課教學(xué)過程當(dāng)中，對于一些有可能存在的安全隱患，學(xué)校以及教師都必須要高度進行重視并制定出正確的解決策略，盡可能的降低安全問題產(chǎn)生的概率，讓小學(xué)生在體育課堂上增強自身體質(zhì)，獲得更加全面的發(fā)展。