侯雪筠　孫穎　吳競

摘 ? ?要：高等教育是一個國家發(fā)展水平與發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，高等學(xué)校的根本標(biāo)準(zhǔn)就是立德樹人的成效。本科教育階段是學(xué)生思想塑造和知識獲取的重要階段，高等學(xué)校如何正確引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，不同學(xué)校有不同的探索。文章以英才學(xué)院為例，闡述拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，以期為地方高校提高拔尖創(chuàng)新人才能力提供有力參考。

關(guān)鍵詞：立德樹人;拔尖創(chuàng)新人才;地方高校

中圖分類號：G640 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2019）011-0075-02

隨著我國高等教育逐步從精英教育走向大眾教育，高等教育的重心已從數(shù)量擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵提升?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》指出：“目前我國創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺，要著力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，要進(jìn)行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，要造就一大批拔尖創(chuàng)新人才”。[1]因此，本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是時代發(fā)展的客觀要求，是我國從人力資源大國邁向人力資源強(qiáng)國的必然戰(zhàn)略選擇。承擔(dān)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級專業(yè)人才的地方高校，其本科人才培養(yǎng)更是地方髙校的中心工作。探索以立德樹人為引領(lǐng)，提高地方高校本科拔尖創(chuàng)新人才能力，對促進(jìn)地方院校本科人才教育質(zhì)量的提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

哈爾賓商業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班就是在此大背景下成立的，2012年人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班更名為英才學(xué)院。下面是學(xué)校英才學(xué)院十年辦學(xué)的探索總結(jié)。

一、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)與理念

全國各高校的拔尖人才培養(yǎng)模式依據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件和定位有機(jī)融合，形成拔尖人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出各領(lǐng)域所需的拔尖人才。哈爾濱商業(yè)大學(xué)自2008年開始按學(xué)科門類開設(shè)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，設(shè)置人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)是在立足學(xué)校校情基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，依托學(xué)校優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)，吸引優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)造培養(yǎng)拔尖人才的育人環(huán)境，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，為學(xué)生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校通過開展人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)工作，借鑒拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，有利于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵效應(yīng)和示范作用，推動學(xué)校人才培養(yǎng)深層次改革和創(chuàng)新，有效促進(jìn)學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、基于立德樹人的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略

（一）發(fā)揮人才培養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)作用

英才學(xué)院依托哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和工學(xué)一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和國家級特色專業(yè)為依托基礎(chǔ)，按照金融學(xué)類、工商管理類、能源動力類、機(jī)械類、藥學(xué)類、食品科學(xué)與工程類六個專業(yè)門類進(jìn)行招生，培養(yǎng)具有“商”科領(lǐng)域領(lǐng)軍人才發(fā)展?jié)撡|(zhì)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、素質(zhì)高、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的拔尖人才，為優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)和國際交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，英才學(xué)院在人才培養(yǎng)上把培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)放在首位，希望學(xué)生努力踐行“求真至善 修德允能”的校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定理想，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生意識到成為英才學(xué)院的一員是使命，是責(zé)任，是磨練，是引領(lǐng)。

（二）制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體計(jì)劃和實(shí)施方案，為貫徹教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》精神，突出“經(jīng)管法融合，商工結(jié)合”的學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合英才學(xué)院人才培養(yǎng)定位，與相關(guān)學(xué)院進(jìn)行深入調(diào)研與溝通，提出各專業(yè)人才應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)，科學(xué)修訂了充分體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的英才學(xué)院個性化本科專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過十年來本科人才培養(yǎng)方案的不斷完善，使得英才學(xué)院各培養(yǎng)方案更加合理，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）聘請業(yè)務(wù)能力精湛且育人水平高的教師

英才學(xué)院一貫執(zhí)行聘請政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛，育人水平高的優(yōu)秀省級和校級教學(xué)名師、教學(xué)新秀和學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽獲獎教師等承擔(dān)英才學(xué)院授課任務(wù)。為英才學(xué)院任課教師副高級職稱以上占72.89%;具有博士學(xué)位教師占46.68%。承擔(dān)課程的教師都全身心投入本科教學(xué)，做到嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教，教學(xué)質(zhì)量較高，教學(xué)效果好，學(xué)生評價高。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度

英才學(xué)院單獨(dú)制定了《哈爾濱商業(yè)大學(xué)英才學(xué)院人才培養(yǎng)管理辦法》，從選拔范圍，轉(zhuǎn)入辦法，培養(yǎng)措施和學(xué)生管理等方面進(jìn)行了規(guī)定。同時，在學(xué)生日常管理過程中，獨(dú)創(chuàng)了晚自習(xí)制度、請假和考勤制度，以及學(xué)生干部周例會制度。這些措施極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性，保證學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)工作能順暢開展。同時學(xué)院堅(jiān)持學(xué)生干部的選拔以學(xué)生的組織能力及學(xué)習(xí)成績?yōu)閷?dǎo)向，各班學(xué)生干部均為民主選舉產(chǎn)生，由于學(xué)院選拔學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績好，工作能力強(qiáng)，有2名學(xué)生先后擔(dān)任校學(xué)生會主席，為學(xué)校學(xué)生會工作注入新活力。

（五）倡導(dǎo)寢室文化建設(shè)

英才學(xué)院自成立以來一直提倡文化寢室建設(shè)，即學(xué)院以寢室為單位，學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、互相激勵，形成積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的寢室氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。如開展“好書伴我行”主題的征文比賽，以“悅讀書，樂分享”為主題的讀書交流會，組織“最美‘寓見你”寢室設(shè)計(jì)大賽等。通過活動各寢室成員在合作中增進(jìn)彼此了解、深化相互友誼，使學(xué)生進(jìn)一步融入寢室文化生活，擴(kuò)大寢室文化影響力。英才學(xué)院在寢風(fēng)促學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下， 2015屆124寢室和126寢室全體11名男生均考取碩士研究生和出國留學(xué)，2015年6月12日《哈爾濱日報》《新晚報》等新聞媒體對此予以報道，引起社會關(guān)注。557女寢室6名同學(xué)成績優(yōu)異，一次性通過大學(xué)英語四六級考試，通過證券從業(yè)資格考試和國家計(jì)算機(jī)等級二級考試，全寢同學(xué)均多次獲得學(xué)校獎學(xué)金，她們在“挑戰(zhàn)杯”、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、大創(chuàng)項(xiàng)目等科創(chuàng)競賽中屢獲佳績，3名同學(xué)保研進(jìn)入中國科學(xué)院大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)和東北大學(xué)，該寢室獲學(xué)校2018年度“校園之星”集體獎，是學(xué)校學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)的典型。

（六）實(shí)行無人監(jiān)考創(chuàng)設(shè)誠信考風(fēng)

為培養(yǎng)和塑造學(xué)生的誠信人格，英才學(xué)院開展期末考試無人監(jiān)考試點(diǎn)工作。為確保無人監(jiān)考工作切實(shí)可行，學(xué)院制定了《英才學(xué)院期末考試無人監(jiān)考實(shí)施細(xì)則》，對考場規(guī)則和要求、監(jiān)督和違紀(jì)處理辦法等均作了詳細(xì)規(guī)定。幾年來，學(xué)院期末考試無人監(jiān)考考場秩序井然，沒有發(fā)生任何違紀(jì)現(xiàn)象，未接到任何有關(guān)考試作弊的舉報，未發(fā)現(xiàn)一份雷同試卷，樹立了誠信品牌，增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和班級的凝聚力，學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

（七）加強(qiáng)志愿者社會服務(wù)，提高學(xué)生社會責(zé)任感

英才學(xué)院始終秉承“助人自助，提升自我”的理念，積極倡導(dǎo)志愿者服務(wù)活動。如2014年成立哈爾濱商業(yè)大學(xué)英才學(xué)院黑龍江省博物館志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過四年多的實(shí)踐，學(xué)院學(xué)生參與志愿服務(wù)超過500人次。志愿者團(tuán)隊(duì)連續(xù)獲得“黑龍江省博物館特殊貢獻(xiàn)志愿者團(tuán)隊(duì)”稱號，2018年榮獲“志愿者優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號。英才學(xué)院學(xué)生作為學(xué)校“馨苑助學(xué)”協(xié)會會長，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)始終致力于為弱勢群體發(fā)聲，為留守兒童提供關(guān)愛，團(tuán)隊(duì)支教足跡遍布青海、江西、貴州、黑龍江、陜西等多個省份，支教事跡獲得了當(dāng)?shù)仉娨暸_等新聞媒體報道。發(fā)起“為山區(qū)孩子捐一本書”倡議，累計(jì)為陜西省安康市旬陽縣等多地小學(xué)創(chuàng)建了“班級圖書館”，滿足了小學(xué)生日常閱讀需求。積極參與“課后三點(diǎn)半”活動，走入小學(xué)課堂，為孩子們科普科學(xué)文化知識，獲得了良好的社會效果。

三、培養(yǎng)效果分析

經(jīng)過十年的不斷探索，英才學(xué)院學(xué)生取得豐碩成果。學(xué)生獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級立項(xiàng)12項(xiàng)，省級立項(xiàng)18項(xiàng);獲得“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽及大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國家級一等獎1項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)，省級一等獎3項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，三等獎2項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文62篇。926名畢業(yè)生中有302名進(jìn)入碩士研究生階段學(xué)習(xí)，其中185人考取北京大學(xué)，中國科技大學(xué)，浙江大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，中央財經(jīng)大學(xué)等院校碩士研究生;74人被保送到中國科學(xué)院大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，北京師范大學(xué)，上海財經(jīng)大學(xué)等院校攻讀碩士研究生;43人赴杜蘭大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、悉尼大學(xué)等國外院校留學(xué)深造。就業(yè)學(xué)生被微軟公司（中國）、德勤咨詢（香港）有限公司、德勤咨詢（北京）有限公司、中國銀行等國內(nèi)外單位錄用。作為地方高校，哈爾濱商業(yè)大學(xué)英才學(xué)院成立十年來，其鮮明的辦學(xué)特色和不斷提高的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的普遍認(rèn)可。

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上明確提出教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，明確提出把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。明確提出抓好堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和形成高水平人才培養(yǎng)體系三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作[2]。作為地方高校中拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)，哈爾濱商業(yè)大學(xué)英才學(xué)院趕上了變軌超車的機(jī)遇期、下一步還會面臨改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)期，我們繼續(xù)努力，以“回歸常識、回歸本分，回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央 國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[Z].中發(fā)[2010]6號.

[2]習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[EB/OL].（2018-05-02）[2019-06-02].http：//www.xinhuanet.com/2018-05/03/c_1122774230.htm.