蘇若琳

摘? 要：對于大學(xué)生來講，在實際學(xué)習(xí)的過程中，不僅要對專業(yè)知識進(jìn)行把握，也要在這個過程中，對整體的職業(yè)規(guī)劃有一個初步的了解和把握，這樣才能夠有針對性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并通過各種方法豐富自身提升綜合素養(yǎng)。所以，筆者在對這一課題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究的過程中，主要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展現(xiàn)狀，來對后續(xù)的措施進(jìn)行全面的探索，以期更好的提出針對性的建議，推動大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃水平的不斷提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 職業(yè)規(guī)劃? 現(xiàn)狀? 對策

在現(xiàn)代社會制度之下，大學(xué)生在實際學(xué)習(xí)和就業(yè)的過程中，積極加強整體規(guī)劃的有效把握，可以更好地對就業(yè)過程中出現(xiàn)一些問題進(jìn)行系統(tǒng)的避免和解決，在這個過程中，通過多種方法的使用，提升應(yīng)對意外情況的能力，解決就業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，不僅可以豐富自身的事業(yè)，也可以通過良好的職業(yè)規(guī)劃，不斷滿足日益變化的社會需求，進(jìn)而實現(xiàn)職業(yè)理想提升綜合素養(yǎng)。

一、在大學(xué)階段加強職業(yè)規(guī)劃的重要意義

為了更好地了解當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，很多學(xué)校積極開設(shè)就業(yè)規(guī)劃等相關(guān)的課程，來對學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查和指導(dǎo)，取得了卓越的成效。而加強職業(yè)規(guī)劃和統(tǒng)籌管理，不僅可以有效地使大學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃的重要意義，也可以在這個過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生，從職業(yè)規(guī)劃到職業(yè)發(fā)展，積極把握各個發(fā)展階段，從成長到探索到，再到建立和維護(hù)，積極對自我的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行全面的把握。除此之外。積極加強職業(yè)規(guī)劃，也可以更好地對各種發(fā)展資源進(jìn)行整合，不斷通過良好的鍛煉幫助學(xué)生獲取必備的資源。當(dāng)然，除了上述內(nèi)容之外，積極加強職業(yè)規(guī)劃，也可以更好地推動大學(xué)生成功的實現(xiàn)自我，從校園到社會是一個過渡的過程，積極加強全過程的管理，可以有效實現(xiàn)措施采取的針對性和動態(tài)性的發(fā)展統(tǒng)一。

二、當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中存在的問題

在對這一部分內(nèi)容進(jìn)行分析的過程中，我們主要結(jié)合大學(xué)階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，來對學(xué)生面臨的就業(yè)形勢進(jìn)行有效統(tǒng)籌，從而更好地通過就業(yè)指導(dǎo)，推動大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育水平的提升。具體來講，其問題，我們知道從以下幾個方面進(jìn)行分析與論述。

（一）基于職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識的問題分析

很多大學(xué)生在對職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行把握的過程中，并沒有一個正確的認(rèn)知，規(guī)劃意識是比較淡薄的，很多情況之下，不能有效地對自我認(rèn)知和職業(yè)生涯有一個正確的定位，并且很多大學(xué)生在高考填報專業(yè)的時候，有著很大的隨機性和盲目性。所以，在未來的就業(yè)過程中，也沒有針對性地做出一定的訓(xùn)練和發(fā)展，大多時候是隨波逐流，學(xué)習(xí)沒有針對性就不能有效的訓(xùn)練，自身適應(yīng)當(dāng)前的社會時代發(fā)展需求。

（二）基于規(guī)劃隊伍配備性的問題分析

從隊伍配備的角度來看，大學(xué)生整體的職業(yè)規(guī)生涯規(guī)劃對于工作的專業(yè)性要求是比較高的。所以，在實際操作的過程中，需要專業(yè)人士來進(jìn)行指導(dǎo)，才能夠提升整體的發(fā)展水平，但是，很多學(xué)校在對職業(yè)規(guī)劃課程進(jìn)行開設(shè)和組織的過程中，專業(yè)性人才較少，很多課程都是由其他專業(yè)的老師兼職進(jìn)行講授，而沒有加強當(dāng)前形勢和政策的有效了解，自身具備的專業(yè)知識較少，就不能有效地對職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和深度進(jìn)行有效的拓展，進(jìn)而限制了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效提升。

（三）基于評估引導(dǎo)和監(jiān)督的問題分析

從評估和引導(dǎo)的角度來看，當(dāng)前很多高校在實際對職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行把握的過程中，缺乏整體的評估和引導(dǎo)，很多情況下，并沒有從整體的發(fā)展特態(tài)勢出發(fā)，對職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生的成長以及社會的需求進(jìn)行系統(tǒng)的衡量，教師自身的引導(dǎo)不到位，后續(xù)課程監(jiān)督與評價不規(guī)范，就會出現(xiàn)眾多不良問題。

三、加強思路創(chuàng)新，提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育水平的措施

在上述內(nèi)容中，我們對當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育發(fā)展中存在的一些問題進(jìn)行了全面的分析和探究。從基本論述中，可以充分認(rèn)識到，在實際發(fā)展的過程中，積極加強思路的有效創(chuàng)新，不斷使用全新的理念來指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，可以更好地通過全新體系的指導(dǎo)，推動大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育水平的提升。所以，以下內(nèi)容中，我們將結(jié)合上述問題提出針對性的建議，從而在提升教育水平的同時，促進(jìn)學(xué)生整體實力的有效增強。

（一）強化自我認(rèn)知，加強自我評估

對于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃來講解，主要的主體是大學(xué)生本身，所以要充分引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，通過自我評價和自我監(jiān)督來對各種優(yōu)缺點進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)知，從整體出發(fā)，積極培養(yǎng)自身的思維方式、道德品格，并利用學(xué)校專業(yè)的職業(yè)測評機構(gòu)，來對職業(yè)性和職業(yè)能力等進(jìn)行專業(yè)化的測評，及時加強與其他社會主體的溝通。比如當(dāng)，遇到一些迷茫的問題的時候，可以與教師或者是其他有經(jīng)驗的前輩進(jìn)行溝通與交流，通過自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)知，做出更加精確的選擇。

（二）加強評估引導(dǎo)，促進(jìn)思路創(chuàng)新

不得不講的是，在對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作進(jìn)行開展的過程中，教師要充分認(rèn)清當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，通過相關(guān)政策和發(fā)展形勢的引導(dǎo)，使學(xué)生可以正確的通過自身情況的把握，選擇合適的崗位從整體大環(huán)境出發(fā)，了解當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢是什么的？未來都有哪些有前景的新興職業(yè)？這樣才能夠有意識地培養(yǎng)各個方面的生活技能和生活品質(zhì)。比如，近些年。大學(xué)生村官、大學(xué)畢業(yè)生征兵計劃較為普遍，在實際對職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程進(jìn)行準(zhǔn)備的過程中，就可以對這些職業(yè)信息進(jìn)行有效的獲取和收集，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的職業(yè)。

（三）完善教師隊伍，促進(jìn)體系健全

最后一個層面的內(nèi)容，我們主要討論的是職業(yè)規(guī)劃教師隊伍的完善以及教學(xué)體系的優(yōu)化，在實際教學(xué)的過程中，學(xué)校應(yīng)該整合學(xué)校內(nèi)外的教育資源，引進(jìn)專家，并通過培訓(xùn)和教育，來培養(yǎng)一支優(yōu)秀專業(yè)水平強的實施隊伍，通過全面的指導(dǎo)和管理解決實際規(guī)劃中的一些難題和難點。除此之外，積極建立健全職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)體系也是非常重要的，通過不同階段問題的引導(dǎo)，使學(xué)生明確當(dāng)前的發(fā)展情況。比如，在大學(xué)三年級，要積極對職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行全面的完善，在不耽誤專業(yè)課程的情況之下，進(jìn)一步來對自身素質(zhì)進(jìn)行全面的探索。

結(jié)語

總而言之，當(dāng)前教育形勢較為嚴(yán)峻，而社會對人才的需求又尤為強烈，因此，在實際對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解的過程中，積極結(jié)合不同學(xué)校的發(fā)展情況，來對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)中遇到的難題題等進(jìn)行全面的解決是非常重要的，這樣才能夠針對問題提出建議，進(jìn)而有效地提升高校就業(yè)指導(dǎo)水平。

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