胡友祥

摘 要：中職教育是我國(guó)高等教育中的主要組成部分，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才有著重要意義，其課程改革是一個(gè)必然趨勢(shì)，能在創(chuàng)新教學(xué)模式基礎(chǔ)上加大培養(yǎng)力度。本文針對(duì)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革進(jìn)行研究，旨在加快中職教育改革步伐，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育領(lǐng)域的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：機(jī)電專(zhuān)業(yè);機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué);教學(xué)模式

《機(jī)械課程》內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容較抽象，為了順應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才素養(yǎng)的要求，還需要注重教學(xué)模式的改革，在多元化教學(xué)模式實(shí)施中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。近年來(lái)中職教育改革取得一定成就，能有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，真正通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)社會(huì)需要的綜合型人才。

一、中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀

從目前中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，還存在以下不足：一是課程內(nèi)容不滿(mǎn)足改革需要，機(jī)械制造自動(dòng)化程度的提高，使得機(jī)械基礎(chǔ)這門(mén)學(xué)科發(fā)生較大變化，工程設(shè)計(jì)在機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中的重要性更加凸顯。但是目前機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容還比較落后，陳舊的知識(shí)框架和落后的設(shè)計(jì)手段，不能真實(shí)反映機(jī)械制造實(shí)際情況[1]。機(jī)械工程領(lǐng)域的迅速發(fā)展，新理論、新方法不斷出現(xiàn)，而中職院校機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容還停留在手工繪圖、圖解法解析結(jié)構(gòu)等，和現(xiàn)代理論、技術(shù)不相符，需要從加強(qiáng)課程內(nèi)容間的銜接、增加反映現(xiàn)代技術(shù)水平的內(nèi)容等方面入手，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整。二是教學(xué)方法陳舊。目前機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中大多采用模型和教學(xué)掛圖等教具，只單純進(jìn)行知識(shí)的單方面灌輸，打擊了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，不利于學(xué)生知識(shí)獲取和自我開(kāi)拓，因此，需要加大對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，為教學(xué)模式改革奠定基礎(chǔ)。

二、中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革策略

面對(duì)當(dāng)前中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問(wèn)題，需要加快教學(xué)模式的改革，采取適合的教學(xué)模式改革策略，進(jìn)而保證教學(xué)活動(dòng)高效展開(kāi)，服務(wù)于最終的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）實(shí)踐和理論教學(xué)相結(jié)合

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革目的，需要從理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的角度出發(fā)，探索一套可行性的教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)路徑。隨著職業(yè)教育改革的深入，學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)從機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，使其積極調(diào)動(dòng)已有知識(shí)去解決問(wèn)題，逐漸構(gòu)建起自己的知識(shí)框架。這種教學(xué)模式的實(shí)施離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，即是要在實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等實(shí)踐教學(xué)中，加深學(xué)生的理論知識(shí)印象，在提高實(shí)踐教學(xué)合理性的情況下，使得機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)完整的過(guò)程，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接[2]。中職院校應(yīng)注重現(xiàn)代化實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)，注重實(shí)踐教學(xué)來(lái)體現(xiàn)自身教育特色，通過(guò)適當(dāng)增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，促使理論和實(shí)踐更好結(jié)合。如在實(shí)踐教學(xué)課堂中采取三結(jié)合模式，能完善實(shí)踐教學(xué)課堂，在分項(xiàng)訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練中加大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使模擬教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，同時(shí)加強(qiáng)校企合作。通過(guò)上述措施能擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)踐操作空間，是教學(xué)模式創(chuàng)新和改革的有效路徑，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生動(dòng)手拆卸實(shí)驗(yàn)室機(jī)床的分離器、主軸傳動(dòng)系統(tǒng)和離合器等，使學(xué)生觀察汽車(chē)和車(chē)床的控制部分、傳動(dòng)部分，充分掌握各部分的運(yùn)行原理，加大學(xué)生的知識(shí)理解，進(jìn)而取得理想的教學(xué)效果。這種教學(xué)模式中，有助于加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，使其具備運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的技能，并能在開(kāi)放式實(shí)踐課堂中挖掘?qū)W生潛能。

（二）完善構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系

教學(xué)模式改革的一個(gè)重要方面就是考核評(píng)價(jià)體系的完善建立，中職教育作為以培養(yǎng)人才素養(yǎng)、加強(qiáng)技能培訓(xùn)為核心的教育類(lèi)型，在學(xué)生學(xué)習(xí)效果考核方面，不能單純考核其理論知識(shí)的掌握程度，還要加大對(duì)技能的考查，確保考核評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)相符。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)本身實(shí)踐性較強(qiáng)，《機(jī)械基礎(chǔ)》課程更多注重對(duì)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力和理解程度的考核，因此，有必要突出實(shí)踐考核重要性，建議在整個(gè)評(píng)價(jià)體系中，將實(shí)踐考核比例設(shè)定為60%，理論知識(shí)考核為30%，其余10%用來(lái)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在保證全方位考核評(píng)價(jià)的前提下，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才，從而落實(shí)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革計(jì)劃，是中職教育的根本要求。

（三）教學(xué)方法的創(chuàng)新

信息技術(shù)的進(jìn)步，使得多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中取得廣泛運(yùn)用，尤其在機(jī)械類(lèi)課程中，利用多媒體課件能優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，尊重學(xué)生的課堂主體地位，并能通過(guò)生動(dòng)形象的圖片，便于學(xué)生理解。在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)課堂上，教學(xué)內(nèi)容講解中應(yīng)配合動(dòng)態(tài)圖片，例如，在講解凸輪結(jié)構(gòu)、連桿結(jié)構(gòu)等教學(xué)知識(shí)時(shí)，可借助多媒體課件，將曲柄搖桿的死點(diǎn)位置、急回特性，從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律中直觀呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生對(duì)凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特征和曲柄搖桿有關(guān)知識(shí)有一個(gè)深刻了解。同時(shí)教師還可設(shè)計(jì)貼近生活的案例進(jìn)行講解，如搖頭風(fēng)扇、縫紉機(jī)、汽車(chē)雨刷和內(nèi)燃機(jī)等，是學(xué)生將對(duì)叫教材知識(shí)的理解運(yùn)用到機(jī)器設(shè)備上。實(shí)踐表明，多媒體教學(xué)法在調(diào)動(dòng)學(xué)生思考主動(dòng)性、營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍方面有著重要意義，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，加快整個(gè)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)模式的改革步伐。

綜上所述，《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，隨著學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的改變，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，具備一定創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足培養(yǎng)目標(biāo)要求，因此本文針對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革進(jìn)行一些探索，通過(guò)實(shí)踐和理論教學(xué)相結(jié)合、教學(xué)方法創(chuàng)新等，促進(jìn)教學(xué)模式改革不斷推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康艷.中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革探討[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2018，45（01）：208-209.

[2]李懷秀.機(jī)電專(zhuān)業(yè)的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革初探[J].亞太教育，2015（22）：153+137.