張麗麗

摘要：在幼兒教育實(shí)踐過(guò)程中游戲是必不可少的活動(dòng)內(nèi)容，它對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和身心發(fā)育具有積極的促進(jìn)作用。作為文化底蘊(yùn)深厚、簡(jiǎn)單易行的民間游戲，在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)展可以有效豐富幼兒游戲活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。本文立足幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐，首先簡(jiǎn)要敘述了民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用價(jià)值，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述了民間游戲的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園教育;應(yīng)用價(jià)值

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）31-0222-01

引言

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)前幼兒教育行業(yè)被越來(lái)越多的教育工作者所重視，各種現(xiàn)代化教育教學(xué)方式的應(yīng)用更是極大程度上提高了學(xué)前教育的質(zhì)量。在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中游戲互動(dòng)是幼兒教學(xué)活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的育人作用，從幼兒成長(zhǎng)實(shí)際需要出發(fā)，合理設(shè)計(jì)游戲形式，多元化游戲內(nèi)容，豐富傳統(tǒng)民間游戲形式，提高民間游戲的應(yīng)用與發(fā)展。

1.民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值

隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展與進(jìn)步，幼兒園游戲活動(dòng)的形式逐步呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，在各種現(xiàn)代化的教娛活動(dòng)中民間游戲的應(yīng)用價(jià)值主要包含了兩方面的內(nèi)容。首先來(lái)說(shuō)，民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的開(kāi)展有助于幼兒身心健康的發(fā)展。受現(xiàn)代化娛樂(lè)方式的影響，傳統(tǒng)幼兒游戲活動(dòng)形式正在逐步被電動(dòng)游戲、電動(dòng)玩具以及游戲機(jī)等網(wǎng)絡(luò)游戲所取代，幼兒在游戲的過(guò)程中缺失了原本身體運(yùn)動(dòng)的鍛煉和思想教育的影響。民間傳統(tǒng)游戲形式的應(yīng)用可以有效改變這以現(xiàn)狀，豐富學(xué)生游戲活動(dòng)形式的同時(shí)，鍛煉學(xué)生身體機(jī)能。例如踢毽子、扔沙包等游戲內(nèi)容都可以有效促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育和成長(zhǎng)。其次，民間游戲的應(yīng)用可以有效促進(jìn)幼兒優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。民間游戲形式雖然簡(jiǎn)單，但其中卻蘊(yùn)含著豐富的教育意義，幼兒通過(guò)參與游戲，在玩耍過(guò)程中可以間接促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)等。例如，在歌謠游戲《小老鼠》的游戲過(guò)程中，幼兒可以知道偷東西是不好的行為，是人人喊打的老鼠干的事，不能向小老鼠學(xué)習(xí)。又如在參與“老鷹抓小雞”的游戲過(guò)程中學(xué)生可以逐漸學(xué)會(huì)相互協(xié)助、保護(hù)他人等等，對(duì)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的培育和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

2.民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用策略

2.1 與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新民間游戲內(nèi)容及形式。時(shí)代的發(fā)展必定會(huì)帶來(lái)幼兒認(rèn)知觀念和行為喜好的不同，在民間游戲的教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)的革新教學(xué)理念，在傳統(tǒng)民間游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，保障幼兒游戲安全的前提下，豐富游戲形式和內(nèi)容，可以通過(guò)不同類型的游戲融合的形式對(duì)傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在教學(xué)過(guò)程中可以將“小老鼠上燈臺(tái)”的童謠說(shuō)唱游戲改變成幼兒喜歡的體育游戲。又如在“老鷹抓小雞”的運(yùn)動(dòng)游戲中采用混齡游戲的方式，由小班幼兒扮演小雞，中班和大班的幼兒扮演老鷹和母雞，豐富傳統(tǒng)民間游戲形式。

2.2 營(yíng)造良好的游戲環(huán)境。為了能夠有效提高學(xué)生在民間游戲中的參與感，在游戲活動(dòng)區(qū)域可以根據(jù)不同的民間活動(dòng)類型設(shè)立專門(mén)的游戲空間環(huán)境。按游戲方式的不同對(duì)民間活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行劃分，如丟沙包、跳繩、跳皮筋、踢毽子等劃分至運(yùn)動(dòng)區(qū)域;如過(guò)家家、翻繩等益智類游戲內(nèi)容劃分至益智區(qū)。在兩塊活動(dòng)區(qū)域內(nèi)可以根據(jù)男女生的不同進(jìn)行區(qū)別劃分，同時(shí)可以設(shè)置男生女生共同的活動(dòng)區(qū)域。在男生活動(dòng)空間中多提供一些男生喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，例如滾鐵環(huán)、打陀螺等，在女生區(qū)域中相應(yīng)的設(shè)計(jì)女孩子喜歡的跳繩、踢毽子等活動(dòng)內(nèi)容;在男女生公共活動(dòng)區(qū)域可以開(kāi)展如跳房子、老鷹抓小雞等大家都喜歡的民間游戲類型，通過(guò)這樣區(qū)分游戲區(qū)域，根據(jù)不同的互動(dòng)區(qū)域投放相應(yīng)的游戲材料，提高幼兒參與積極性的同時(shí)提高幼兒游戲活動(dòng)的安全性。

2.3 注重教師的引導(dǎo)啟發(fā)，共同參與中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維。民間游戲的應(yīng)用旨在通過(guò)游戲活動(dòng)達(dá)到寓教于樂(lè)的教育目的，在游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐過(guò)程中幼兒教師的參與與引導(dǎo)有著積極的促進(jìn)作用。在實(shí)踐過(guò)程中教師在幼兒需要引導(dǎo)幫助的基礎(chǔ)上通過(guò)教師的示范和引導(dǎo)將自己的教學(xué)意圖和行為傳遞給幼兒，同時(shí)根據(jù)幼兒的參與實(shí)際情況，鼓勵(lì)幼兒在參與游戲的過(guò)程中積極創(chuàng)新，為幼兒游戲過(guò)程提供新活力和新方法，促進(jìn)民間游戲方式的創(chuàng)新和豐富。例如，拔河游戲是民間游戲的常見(jiàn)方式，在單一拔河游戲的過(guò)程中教師可以引導(dǎo)幼兒積極發(fā)動(dòng)思維提供多樣化的游戲形式，開(kāi)展小組拔河競(jìng)賽、花樣拔河活動(dòng)等等，提高幼兒參與積極性的同時(shí)，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。

總結(jié)

民間游戲互動(dòng)類型簡(jiǎn)單、內(nèi)容多樣，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)和智力發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用，在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中教師要立足教師實(shí)際情況，積極創(chuàng)新民間游戲形式，不斷促進(jìn)游戲內(nèi)容的豐富和完善，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、寓教于樂(lè)的教育目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷紅.淺析民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2014（18）：182-182.

[3]陳鈺波.淺談民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用探究[J].神州，2017.