楊俊

摘 要：在初中化學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)模式開(kāi)展過(guò)程中，教師要注重讓這種教學(xué)方式發(fā)揮更全面的促進(jìn)作用，要讓學(xué)生帶著探究的意識(shí)，具備探究的行動(dòng)，從探究中提升對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科更多的熱愛(ài)之情，讓他們能夠從探究中學(xué)有所獲，掌握探究的科學(xué)方法和內(nèi)在規(guī)律。讓每一個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立自主的進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);自主探究學(xué)習(xí);化學(xué)教學(xué)

伴隨著素質(zhì)教育改革不斷推進(jìn)，探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，因此，在初中化學(xué)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)改革工作中，我們也對(duì)自主探究學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)和應(yīng)用進(jìn)行了很多的嘗試。傳統(tǒng)的教育方式太過(guò)死板，教育理念過(guò)于陳舊，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)，而初中這個(gè)階段是完善人格的重要時(shí)刻，懂得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是取得成功基本?；瘜W(xué)作為一個(gè)理論性的自然科學(xué)，需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行探索，完善知識(shí)體系，所以，形成自主學(xué)習(xí)的基本模式，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律，根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)出自主學(xué)習(xí)的一套方法，這些對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常必要的。

一、充分發(fā)揮教材在自主探究學(xué)習(xí)模式中的作用

探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極主動(dòng)性，而素質(zhì)教育改革之下，我們的教材也有了很多創(chuàng)新，教材的新變化更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮，所以，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)教材中相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的目標(biāo)。

在初中化學(xué)的教材中，實(shí)驗(yàn)占有很重要的比重，非常鮮明的體現(xiàn)出來(lái)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的自身特色。教師要借助學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和激情，充分的調(diào)動(dòng)他們自主探索的熱情。有些實(shí)驗(yàn)其實(shí)不需要去實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只需教師在教學(xué)過(guò)程中將理論知識(shí)和圖片信息結(jié)合進(jìn)行重點(diǎn)講解，實(shí)驗(yàn)將要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)便會(huì)在學(xué)生的大腦中印下深刻的記憶。教材中的圖片有實(shí)驗(yàn)性的，也有化學(xué)發(fā)展史方面的，所以，要充分的利用教材的直觀性特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的印象。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生在親自動(dòng)手操作過(guò)程中，也更容易成功，也能夠很好地將理論和實(shí)際的動(dòng)手操作有機(jī)的結(jié)合在一起。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師也可以將教材中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)在經(jīng)過(guò)調(diào)整之后的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以從中得到更多角度的分析，從而對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身有更加深刻的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)理論知識(shí)掌握的靈活性。

二、要注重引導(dǎo)和激勵(lì)，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)行自主探究

學(xué)習(xí)要具備較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有伴隨著較強(qiáng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，才能讓探究更容易有創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)，也能讓探究的行動(dòng)變得更為持久，形成學(xué)生的一種習(xí)慣。布魯納說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的探究欲望，才能主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，保持不懈的探究精神與長(zhǎng)久的探究動(dòng)力，這樣才能將知識(shí)不斷地轉(zhuǎn)化為能力，促進(jìn)自身科學(xué)探究意識(shí)的增強(qiáng)與科學(xué)探究能力的提高。所以，從教師的角度來(lái)說(shuō)，教師只有發(fā)自內(nèi)心的將自主探究學(xué)習(xí)作為自己的一種習(xí)慣，在探究中有更多新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)在教學(xué)中自然地分享給學(xué)生，才能讓學(xué)生們從老師的習(xí)慣中得到激勵(lì)和鼓舞，也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究學(xué)習(xí)行為。因此，無(wú)論在任何學(xué)科的教學(xué)中教師的榜樣，示范作用都是非常重要的教師的一言一行都能夠讓學(xué)生得到鼓勵(lì)，所以教師對(duì)于科學(xué)探索的熱情可以點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和激情。教師給學(xué)生有更多的支持和鼓勵(lì)，通過(guò)語(yǔ)言方面的肯定表達(dá)，讓學(xué)生增強(qiáng)信心，讓學(xué)生的付出能夠得到老師的肯定和強(qiáng)化。因此，要善于營(yíng)造出適合探究的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的探究熱情，這樣才能讓探究更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

三、要注重從與生活實(shí)際的密切聯(lián)系中，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)行為

在現(xiàn)實(shí)生活中，化學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用。人們的吃穿住行幾乎都離不開(kāi)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的貢獻(xiàn)，所以，作為初學(xué)者，學(xué)生們要真正認(rèn)識(shí)化學(xué)，并且從思想上重視化學(xué)這門(mén)學(xué)科，還需要教師從生活化的角度給學(xué)生更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中所發(fā)揮的重要作用。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，也讓他們帶著對(duì)生活中問(wèn)題的關(guān)注和解決去應(yīng)用化學(xué)的思路分析和解決問(wèn)題。為了提高學(xué)生的興趣，讓他們有自主探究的想法和實(shí)際的行動(dòng)，我們的化學(xué)教材也有相關(guān)的設(shè)置，所以，教師要充分的利用起來(lái)，把這些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)以及生活中的化學(xué)現(xiàn)象等板塊充分的利用起來(lái)。而且要注重與學(xué)生的溝通，在講解很多的化學(xué)原理的時(shí)候，教師不要直接把答案告訴給學(xué)生們，而是通過(guò)提出些問(wèn)題，或者讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等細(xì)節(jié)，讓他們有適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種研究式的思維的訓(xùn)練，能夠幫助他們更加扎實(shí)的理解相關(guān)的內(nèi)容。所以初中化學(xué)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)很具有魅力，并且能夠給學(xué)生們提供更加廣闊的探索空間的學(xué)科。教師只有深化教學(xué)的改革工作，讓化學(xué)這門(mén)學(xué)科的內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地立足在生活的實(shí)際之中，從人們的生產(chǎn)生活中列舉實(shí)例，讓人們的日常所見(jiàn)所聞都能體現(xiàn)出化學(xué)的影子。這樣才能讓學(xué)生們體會(huì)到化學(xué)的回答和細(xì)微之處，培養(yǎng)他們更多的探索行動(dòng)，增強(qiáng)他們探索的愿望。教師也可以引導(dǎo)了學(xué)生們?cè)谧约旱募彝ブ?，開(kāi)展一些非常簡(jiǎn)單的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生們通過(guò)化學(xué)課上所學(xué)去解決廚房中以及浴室中的一些問(wèn)題，讓他們能夠運(yùn)用化學(xué)的基本原理，讓自己的生活變得更加方便和美好。

四、總結(jié)

初中化學(xué)教學(xué)改革工作要遵循素質(zhì)教育所指出的方向，要按照素質(zhì)教育的基本原則，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生內(nèi)在主動(dòng)性的挖掘和鼓勵(lì)，讓他們的自主學(xué)習(xí)成為知識(shí)構(gòu)建的主要方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑿屡f知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，讓他們更能夠扎實(shí)的在化學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有更加深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和總結(jié)歸納，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

[1]林朝陽(yáng).初中化學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（24）：65+67.