汪鶴

[摘 ?要]“西遷精神”作為廣大知識(shí)分子寶貴的精神財(cái)富，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資源。把“西遷精神”的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值貫穿于新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，能夠切實(shí)提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，引領(lǐng)新時(shí)代教師自覺(jué)做愛(ài)國(guó)奮斗的傳承者、建功立業(yè)的開(kāi)拓者。

[關(guān)鍵詞]西遷精神 ?新時(shí)代 ?教師隊(duì)伍建設(shè) ?路徑

“西遷精神”是交通大學(xué)由上海遷往西安，扎根西部，為西部發(fā)展奉獻(xiàn)交大人的智慧和力量的過(guò)程中形成的一種寶貴精神財(cái)富?！拔鬟w精神”被概括為“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”。[1]2017年12月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)西安交通大學(xué)老教授的來(lái)信作出重要指示：“向當(dāng)年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召獻(xiàn)身大西北建設(shè)的交大老同志們致以崇高的敬意，希望西安交通大學(xué)師生傳承好‘西遷精神，為西部發(fā)展、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量。”[2]“西遷精神”是西安交通大學(xué)的精神，更是廣大知識(shí)分子建功立業(yè)新時(shí)代的重要精神引領(lǐng)。新時(shí)代下，應(yīng)以在廣大知識(shí)分子中開(kāi)展的“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)為契機(jī)，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)“西遷精神”，對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍理想信念教育，進(jìn)一步強(qiáng)化其國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

“西遷精神”的時(shí)代價(jià)值

作為中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，“西遷精神”不僅是西安交通大學(xué)和陜西高教界的寶貴精神財(cái)富，更是新時(shí)代廣大知識(shí)分子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、不懈奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，我們必須傳承好“西遷精神”，并賦予其新的時(shí)代價(jià)值。

1.代表著新時(shí)代廣大知識(shí)分子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的價(jià)值信念

“繁霜盡是心頭雪，灑向千峰秋葉丹?！睗夂竦募覈?guó)情懷是一代又一代知識(shí)分子強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感的內(nèi)生動(dòng)力?；仡櫄v史，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的知識(shí)分子胸懷大局、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，留下了可歌可泣的事跡，建立了永載史冊(cè)的功勛。在新的征程上，新的使命需要新時(shí)代廣大知識(shí)分子弘揚(yáng)“西遷人”“黨讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行囊就去哪里”的?ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是追夢(mèng)者的時(shí)代，要把個(gè)人的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的洪流之中;要把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中。幸福都是奮斗出來(lái)的、社會(huì)主義是干出來(lái)的，這是對(duì)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)這一堅(jiān)定信念和精神支柱的生動(dòng)實(shí)踐。廣大知識(shí)分子要從“西遷精神”中汲取動(dòng)力，不斷堅(jiān)定自己愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的理想信念。

2.代表著新時(shí)代廣大知識(shí)分子無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值選擇

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！睆V大知識(shí)分子最為可貴的就是那種兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感染著一批又一批的后來(lái)者沿著前輩走過(guò)的足跡，腳踏實(shí)地履行職責(zé)，讓每項(xiàng)教育工作落地有聲，傳遞無(wú)私奉獻(xiàn)、努力奮進(jìn)的精神。新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，廣大知識(shí)分子作為承上啟下的一代人，要以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，矢志奉獻(xiàn)，把秉承“西遷人”無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)作為自己忠貞不渝的氣質(zhì)本色和價(jià)值選擇。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的求實(shí)態(tài)度、事業(yè)最大的工作理念是廣大知識(shí)分子對(duì)自己所從事事業(yè)奉獻(xiàn)到底的價(jià)值選擇?！霸倏嘣倮垡惨穸稊\、幸福甜蜜”，這是“西遷人”最為深刻的感受，作為新時(shí)代知識(shí)分子無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模，他們的精神始終滋養(yǎng)著追趕超越的奮斗者。

3.代表著新時(shí)代廣大知識(shí)分子求實(shí)創(chuàng)新的價(jià)值追求

“茍日新，日日新，又日新。”創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新，是廣大知識(shí)分子應(yīng)有的品格。中華民族之所以歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林，依靠的就是求實(shí)創(chuàng)新的精神。在科技日新月異的新時(shí)代，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，是知識(shí)分子大有可為的新時(shí)代，應(yīng)在講求實(shí)際的同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)、追求新高，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。今天，“西遷精神”正激勵(lì)著廣大知識(shí)分子為國(guó)奮斗、建功立業(yè)。盡管重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，但在很多領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)方面還需突破，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)“西遷人”那種迎難而上、拼搏奮進(jìn)、排除萬(wàn)難的勁頭和求實(shí)創(chuàng)新的價(jià)值追求。

“西遷精神”融入新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要深入挖掘和弘揚(yáng)教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和時(shí)代楷模。西安交通大學(xué)老教授創(chuàng)造的“西遷精神”激發(fā)著新時(shí)代教師的愛(ài)國(guó)激情，激勵(lì)廣大教師積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)之中，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)努力奮斗。

1.有助于新時(shí)代教師做忠誠(chéng)于黨、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的奮斗者

忠誠(chéng)于黨、志誠(chéng)報(bào)國(guó)是新時(shí)代教師應(yīng)具備的理想信念。“西遷精神”蘊(yùn)含著愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的濃厚情懷，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資源，在“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的“西遷精神”引領(lǐng)下，廣大教師沿著西遷老教授的奮斗足跡扎根自己的工作崗位，盡畢生之力堅(jiān)持愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義。新時(shí)代的教師應(yīng)從“西遷精神”胸懷大局的內(nèi)涵中，從交大西遷62年來(lái)的奮斗歷程中，切實(shí)感受“西遷人”所具備的愛(ài)黨報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)與服務(wù)人民的家國(guó)情懷，在新征程勇?lián)褡鍙?fù)興大任，不辱時(shí)代使命，做新時(shí)代的奮斗者。

2.有助于新時(shí)代教師做立德樹(shù)人、為國(guó)育才的奉獻(xiàn)者

立德樹(shù)人是教師隊(duì)伍的初心，為國(guó)育才是教師隊(duì)伍的使命?！拔鬟w精神”中蘊(yùn)含著敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚情操，為新時(shí)代的教師隊(duì)伍提供了豐富的精神財(cái)富。正是在“無(wú)私奉獻(xiàn)”的“西遷精神”感召下，廣大教師隊(duì)伍立足三尺講臺(tái)、默默耕耘，培養(yǎng)善良智慧的現(xiàn)代君子、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)重任的時(shí)代新人。大學(xué)之道，在于立德樹(shù)人，在于培育英才。廣大教師應(yīng)做新時(shí)代的“西遷人”，始終要把立德樹(shù)人、為國(guó)育才貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，使學(xué)生陽(yáng)光樂(lè)觀、茁壯成長(zhǎng)，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)接班人。

3.有助于新時(shí)代教師做實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者

教師為中華民族偉大復(fù)興打造“夢(mèng)之隊(duì)”，這是“西遷精神”中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)?！拔鬟w人”之所以扎根西部，甘守三尺講臺(tái)，愿做筑夢(mèng)者，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建設(shè)好偏遠(yuǎn)、落后的西部是關(guān)鍵，是縮小東西部差距的必由之路，西部發(fā)展了全國(guó)才能同步進(jìn)入小康社會(huì)。作為新時(shí)代的教師，不管身處落后地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)，還是發(fā)達(dá)地區(qū)，都一定要接好“西遷精神”的接力棒，不畏艱難險(xiǎn)阻，無(wú)怨無(wú)悔，砥礪奮進(jìn)，要以一股“不信東風(fēng)喚不回”的精氣神為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

“西遷精神”融入新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑

新時(shí)代教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、傳承“西遷精神”的重大意義，狠下功夫，自覺(jué)用“西遷精神”滋養(yǎng)心靈、引領(lǐng)行動(dòng)、牢鑄事業(yè)之基，加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1.應(yīng)在“西遷精神”入腦入心上下功夫

加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，保障教師隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持正確的政治方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)西安交通大學(xué)15位老教授來(lái)信所作出的重要指示。在此基礎(chǔ)上，廣大新時(shí)代教師還可通過(guò)參觀“西遷精神”校史館、聆聽(tīng)西遷親歷者的感人事跡，體會(huì)“西遷人”在那段激情燃燒的歲月所作出的不可磨滅的貢獻(xiàn)，同時(shí)，要在自己的工作生活中進(jìn)一步學(xué)好用好“西遷精神”，使其入腦入心，讓心靈得以滋養(yǎng)，使家國(guó)情懷更加牢固，理想信念更加堅(jiān)定。這樣，教師才能真正成為先進(jìn)思想和科學(xué)文化知識(shí)的繼承者和傳播者、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的支持者和擁護(hù)者，成為學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者和塑造者。

2.應(yīng)在“西遷精神”傳承行動(dòng)上下功夫

應(yīng)將“西遷精神”作為新時(shí)代教師隊(duì)伍政治素質(zhì)提升、師德師風(fēng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，將其融入教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研的全過(guò)程，使其進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要加強(qiáng)“西遷精神”輿論宣傳，深入挖掘和弘揚(yáng)“西遷人”的先進(jìn)典型和感人事跡，使其引領(lǐng)思想、引領(lǐng)行動(dòng)、引領(lǐng)師德。廣大教師也可通過(guò)新媒體打造一些具有陜西特色的文化精品，對(duì)“西遷精神”進(jìn)行深度挖掘，通過(guò)藝術(shù)傳承弘揚(yáng)“西遷精神”，積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的濃厚氛圍。

3.應(yīng)在“西遷精神”服務(wù)立德樹(shù)人上下功夫

加強(qiáng)新時(shí)代的教師隊(duì)伍建設(shè)要大力弘揚(yáng)高尚師德，充分發(fā)掘師德典型并講好師德故事，“引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教”[3]?！拔鬟w人”嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，“課比天大”的教學(xué)理念，以身作則、率先垂范的教學(xué)風(fēng)范，都值得廣大教師去學(xué)習(xí)。高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，對(duì)青少年潛移默化的影響往往是巨大的、深遠(yuǎn)的甚至是終身的。[4]高校還應(yīng)鼓勵(lì)教師用好延安、照金、馬欄等紅色文化資源，使紅色基因滋養(yǎng)心靈、融入血脈并努力將其實(shí)踐，做愛(ài)國(guó)奮斗的傳承者、建功立業(yè)的開(kāi)拓者。

參考文獻(xiàn)：

[1]《西遷精神催人奮進(jìn)》，交大新聞網(wǎng)，2017年2月8日。

[2]《習(xí)近平回復(fù)西安交大15位西遷老教授來(lái)信：傳承好“西遷精神”》，西部網(wǎng)，2017年12月21日。

[3]《習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日?qǐng)?bào)》，2016年12月9日，第1版。

[4]蘇君陽(yáng)：《全面實(shí)施素質(zhì)教育：高等學(xué)校的行動(dòng)策略》，《中國(guó)高等教育》2013年第3期，第42頁(yè)。

作者單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?陜西咸陽(yáng)