【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高，由此促進(jìn)了我國各個行業(yè)各個領(lǐng)域科技含量與技術(shù)水平的提升。而在教育教學(xué)中，大學(xué)英語教學(xué)也逐漸引入現(xiàn)代信息化技術(shù)，對大學(xué)英語教學(xué)模式與教學(xué)改革起到了巨大的推動作用。微信作為一種社交媒介在人們的日常生產(chǎn)生活中迅速興起，也逐漸成為大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的重要平臺。本文就基于微信平臺的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索分析，期待能為今后大學(xué)英語教育教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，促進(jìn)我國英語教學(xué)朝現(xiàn)代化方向不斷進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】微信平臺;大學(xué)英語;教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)踐

【作者簡介】楊維琴（1965.07-），貴州遵義人，遵義師范學(xué)院外國語學(xué)院，副教授，主要從事大學(xué)英語教學(xué)研究。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、移動終端設(shè)備與手機(jī)電腦設(shè)備的應(yīng)用與普及，手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)，微信軟件也受到廣大人民是歡迎，特別是在大學(xué)生群體中，使用微信學(xué)習(xí)英語與其他學(xué)科也成為學(xué)習(xí)重要資源。微信平臺的建立與運(yùn)行，為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐提供了更加便捷、多樣、穩(wěn)定的基礎(chǔ)性設(shè)備。

一、在大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中運(yùn)用微信平臺的意義

1.應(yīng)用可能性。微信平臺相對于其他機(jī)械設(shè)備來說，它的硬件要求比較低，在電腦、手機(jī)等許多移動設(shè)備上都可以使用，而且操作非常簡單便捷，功能強(qiáng)大，是老少皆宜的一項(xiàng)設(shè)備軟件。微信平臺上進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐有幾個方面的應(yīng)用可能性。首先是微信具有聊天、視頻的基礎(chǔ)性功能，這也是吸引廣大用戶的主要因素，很好地滿足了人們對聊天、通訊的世俗性需求。其次，微信具有實(shí)時對講功能，這對于大學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的技能，因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，海量的信息資源也在瞬息改變，因此，這項(xiàng)功能有利大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時更加的有效于及時。

2.滿足大學(xué)生英語學(xué)習(xí)各項(xiàng)需求。大學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的難易程度，為學(xué)生提供科學(xué)有效的英語教學(xué)資源。微信平臺進(jìn)行教學(xué)資源信息的傳輸可以不受時間和空間的局限，發(fā)揮出微信信息技術(shù)的最大融合與整合信息的功能。大學(xué)生也可以通過微信的各項(xiàng)功能進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)，是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與分享學(xué)習(xí)的有效途徑。微信平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)還能促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)能力和寫作能力的提升。總之，基于微信平臺的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)能夠最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與成長需要。

3.打造多元的英語教學(xué)模式。利用微信平臺進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，可以將英語學(xué)習(xí)的讀、寫、說、聽有機(jī)結(jié)合，形成統(tǒng)一高效規(guī)范的教學(xué)模式。以往傳統(tǒng)的英語教學(xué)受許多因素的影響，難以將英語的讀寫說聽結(jié)合起來，教學(xué)模式難免單一枯燥。但是，微信平臺中的書寫平臺可以有效解決這一問題。教學(xué)模式的多元化，就能帶動英語教學(xué)內(nèi)容不斷向豐富多樣化發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣。

二、基于微信平臺的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

1.微信平臺教學(xué)課上與課下相結(jié)合。在微信平臺中也能分為課上與課下兩種教學(xué)方式，課上主要以學(xué)習(xí)的研究為主，課下則以學(xué)習(xí)的鞏固為主。課上與課下的兩種教學(xué)相結(jié)合起來，就能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大大提升。微信平臺教學(xué)時教師可以大大減少教學(xué)的時間，提升教學(xué)的效率，教師運(yùn)用微信線上點(diǎn)名的方式，減少了課堂的時間。同時，學(xué)生也能通過微信進(jìn)行請假或知識問題的請教討論，便于教學(xué)日常教學(xué)的管理與對學(xué)生情況的掌握。課上通過微信能進(jìn)行更加詳細(xì)的作業(yè)布置，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另外，在課下，學(xué)生可以根據(jù)微信的信息對學(xué)習(xí)過程的記錄與心得感悟的積累。學(xué)生進(jìn)行知識的相互討論與交流，增強(qiáng)對知識的理解，促進(jìn)對知識的深刻感悟與應(yīng)用。教師也可以進(jìn)行課下對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督與監(jiān)測，提升教學(xué)效果。

2.數(shù)學(xué)化輔助教學(xué)。在制定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃時，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的劃分，進(jìn)而將精簡的教學(xué)內(nèi)容發(fā)布到微信平臺上，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供充足且必要的基礎(chǔ)。數(shù)字化輔助教學(xué)是教師在教學(xué)的各個過程中將微信平臺為載體進(jìn)行教學(xué)活動，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)的總體框架。

3.教學(xué)效果的評價與反饋。在傳統(tǒng)的學(xué)校英語教學(xué)中，教學(xué)效果的評測與反饋一般都是在學(xué)期末進(jìn)行的，即以期末考試的形式進(jìn)行。但是，基于微信平臺的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐卻能夠?qū)γ恳还?jié)、每一課、每一章或每一天進(jìn)行評測與反饋，這就大大加強(qiáng)了教學(xué)效果檢測與反饋的細(xì)致性、全面性與及時性。這種評測與反饋機(jī)制能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量與教學(xué)速度進(jìn)行精準(zhǔn)的把握，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)的深刻把握，進(jìn)而能夠不斷改進(jìn)教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)模式不斷朝現(xiàn)代化發(fā)展。

三、結(jié)束語

微信因其使用簡單、操作方便等特點(diǎn)成為一項(xiàng)英語教學(xué)的重要教學(xué)方法。也因其互動性強(qiáng)、及時有效、高清視頻語音服務(wù)等特征成為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要學(xué)習(xí)模式及教師教學(xué)的教學(xué)模式而廣泛受到歡迎與普遍使用。學(xué)生通過微信平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，實(shí)現(xiàn)對知識的多方理解與溝通，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。微信平臺是教學(xué)模式在時間和空間局限上突破的重要媒介，在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用微信平臺是現(xiàn)代教學(xué)模式改革創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求。

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