【摘要】在新的發(fā)展階段，高校行政人員面臨的管理環(huán)境逐漸發(fā)生變化。為提高行政管理水平，行政人員需要不斷地學習專業(yè)知識，增強靈活應(yīng)對行政工作的能力。本文主要研究了行政人員專業(yè)化特征，提出了行政人員專業(yè)化的提升建議，以期促進高校行政工作優(yōu)化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】行政人員? 專業(yè)化? 高校? 提升建議

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0234-01

引言

近年來，高校努力提升發(fā)展水平，以此走上國際化發(fā)展道路。行政人員合理開展行政工作是高校健康發(fā)展的堅實保障。而行政人員要認識到自身肩負的責任與使命，全身心地投入到行政管理工作之中。對于高校來講，其需要積極地為行政人員提供學習機會，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)行政管理隊伍，保證行政管理工作順利推進，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習與生活環(huán)境。

一、行政人員專業(yè)化特征

（一）專業(yè)理論

理論指導實踐工作。行政人員無論是在日常生活中還是在工作中，都需要注重積累理論知識，構(gòu)建豐富的理論學習體系[1]。職業(yè)道德乃是行政管理理論的重要組成部門。通過學習職業(yè)道德理論，行政人員更加會主動地踐行相關(guān)工作，提高行政工作完成質(zhì)量。

（二）專業(yè)素養(yǎng)

若是行政人員想要規(guī)范化管理行政工作，勢必要樹立終身學習意識，增長管理見識。行政人員除了需要學習專業(yè)知識外，還需要擴展相關(guān)知識，確保自身成為復合型人才。由于高校競爭愈演愈烈，其為提高自身在教育領(lǐng)域的競爭力，完善行政人才引進制度。而行政應(yīng)聘人員有必要加強專業(yè)素養(yǎng)，以便符合人才引進的要求。

（三）專業(yè)能力

決策能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等屬于行政人員應(yīng)該具備的能力。經(jīng)過長期實踐鍛煉，行政人員專業(yè)能力將會提高。因此，行政人員需要在實踐工作中鍛煉自我。

二、行政人員專業(yè)化的提升建議

（一）堅定的政治立場

高校的行政人員需要堅定正確政治立場，引領(lǐng)學生前進方向，培育優(yōu)秀學生，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻一份力量。馬克思列寧主義、毛澤東思想、習近平新時代中國特色社會主義思想等是行政人員所需學習的政治知識[2]。除此之外，行政人員有必要研究國家方針政策，并按照方針政策完善行政工作，用自身的實際行動潛移默化地影響學生思想，幫助學生樹立正確的政治觀，激發(fā)學生愛國之情，助力社會可持續(xù)發(fā)展。

（二）崇高的敬業(yè)精神

敬業(yè)精神主要指的是熱愛本職工作，自覺落實本職工作。敬業(yè)精神是職業(yè)道德規(guī)范。作為一名高校行政人員要深刻地認識到自身職業(yè)價值，將敬業(yè)精神融入工作之中，克服工作中出現(xiàn)的問題。敬業(yè)與奉獻存在聯(lián)系。行政人員需要在工作中達到一種忘我的境界，把自身奉獻給工作與學生。與此同時，行政人員有必要以飽滿的熱忱對待工作，不要空喊口號。

（三）扎實的行政能力

扎實的行政能力是從事行政工作必備能力。嚴謹、務(wù)實、高效是行政管理要求。行政人員需要掌握一定的管理技巧，并根據(jù)工作制度與流程，完成管理任務(wù)。由于行政屬于與人“打交道”的工作，行政人員應(yīng)該提高溝通交流水平，提高解決問題的效率?！按蜩F還需自身硬”表示行政人員需要提高綜合管理水平，以便應(yīng)對工作挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)日常行政管理經(jīng)驗可以完善自我。行政人員應(yīng)該累積經(jīng)驗，從經(jīng)驗中提煉行政管理之道。

（四）與時俱進的信息素養(yǎng)

伴隨著社會快速發(fā)展，信息技術(shù)進入了一個嶄新發(fā)展階段。行政人員需要學會應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)整理信息、分析信息、優(yōu)化工作等。當前，部分行政人員并不擅長使用信息技術(shù)。為此，他們需要投入精力儲備信息技術(shù)知識，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平?；ヂ?lián)網(wǎng)教育發(fā)展日趨成熟。行政人員可以以互聯(lián)網(wǎng)為信息技術(shù)知識學習平臺，開闊學習視野。

（五）廣泛聽取廣大學生的意見

學生是行政人員管理的對象之一。學生可以更加敏銳地感受到行政管理工作的不足之處。高校行政人員要廣泛聽取學生的意見，彌補管理短板，滿足學生對行政管理工作的要求與需求。深入到學生群體，了解學習對行政工作的評價與建議是必要的。因此，行政人員可以定期開展問卷調(diào)查、訪問活動等，全面地搜集意見。

結(jié)束語

綜上所述，當前，部分高校行政人員對行政工作認識具有偏差，存在消極懈怠行政工作的問題，阻礙學生有效發(fā)展。這與高校缺乏構(gòu)建完善管理制度存在一定的關(guān)系。為改變行政工作發(fā)展現(xiàn)狀，高校需要重視行政人員的專業(yè)化研究工作，建立健全相關(guān)制度，推動教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙曉婧.高校行政管理人員職業(yè)倦怠研究[J].傳播力研究，2018（23）：224.

[2]王誠.淺談高校行政管理人員的專業(yè)化趨向[J].才智，2018（11）：54.

作者簡介：

尤蘭芳（1967.2-），女，漢族，江蘇常州人，畢業(yè)院校：南京農(nóng)業(yè)大學，畢業(yè)專業(yè)：社會學，碩士學歷，中級職稱，研究方向：教育社會學，行政管理，教育管理，從事辦公室主任工作。