◎金慧智 青 馨 芮愛(ài)雯 邵嬌嬌 龍 敏 張鐓尹

（天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 天津 300000）

“益優(yōu)君”是一款集學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)資源為一體的功能強(qiáng)大的APP軟件。目前市場(chǎng)上許多關(guān)于學(xué)習(xí)或健身的軟件，譬如超級(jí)校園、keep等，都不能實(shí)現(xiàn)即時(shí)的線下交流和資源互換；小紅書這類筆記分享軟件里，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)筆記分享，無(wú)法解決大學(xué)生筆記缺失的痛點(diǎn)。而益優(yōu)君用戶都是在讀高校學(xué)生，用戶間交流隔閡相對(duì)較小，所以此軟件能夠從市場(chǎng)上脫穎而出。

一、關(guān)于需求分析

（一）大學(xué)生需求

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生需快速提升自我。貼合大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源、科學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，益優(yōu)君搭建資源共享與服務(wù)平臺(tái)，提高用戶學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)收效。同時(shí)組建線下小組的功能可讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多元化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互助的目標(biāo)[1]。根據(jù)在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)試點(diǎn)調(diào)研的數(shù)據(jù)：有83.95%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)資源不對(duì)等的問(wèn)題，73.29%的學(xué)生愿意通過(guò)此平臺(tái)相互鼓勵(lì)健身，93.15%的學(xué)生愿意通過(guò)此平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

（二）系統(tǒng)角色需求

學(xué)生用戶：學(xué)生是系統(tǒng)的主要用戶，學(xué)生登錄后可以根據(jù)自身所需上傳/下載學(xué)習(xí)資源，參與學(xué)習(xí)/運(yùn)動(dòng)小組的組建。

管理員：管理員將不同用戶信息做防護(hù)和分類匯總管理，對(duì)資源數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)更新[2]。

（三）需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

益優(yōu)君開(kāi)發(fā)涉及的關(guān)鍵問(wèn)題：1.后臺(tái)對(duì)資源的整合管理；2.資源交易進(jìn)行時(shí)的安全防護(hù)；3.學(xué)習(xí)/運(yùn)動(dòng)小組的組建方式；4.軟件的界面布局[3]。

二、關(guān)于系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)后臺(tái)服務(wù)端設(shè)計(jì)

該APP后臺(tái)需傳輸數(shù)據(jù)，驗(yàn)證用戶登錄狀態(tài)及數(shù)據(jù)加密，并更新資源數(shù)據(jù)。傳json格式數(shù)據(jù)，使用token來(lái)驗(yàn)證登錄狀態(tài)。為適應(yīng)數(shù)據(jù)、參數(shù)變化，添加接口版本設(shè)計(jì)，接口添加version的參數(shù)，變動(dòng)某一接口時(shí)，在此接口疊加版本號(hào)，兼容舊版本。

（二）客戶端設(shè)計(jì)

客戶端開(kāi)發(fā)主要有學(xué)習(xí)和健康兩大類。學(xué)習(xí)部分包括二手書交易、筆記資源付費(fèi)下載板塊；健康部分包括組隊(duì)、運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)金池模塊。

1.二手書交易板塊：該板塊買家可通過(guò)賣家發(fā)布的書籍信息聯(lián)系書主，進(jìn)行線上交易，實(shí)現(xiàn)書籍的二次利用。2.筆記資源付費(fèi)板塊：該板塊實(shí)現(xiàn)資源共享、付費(fèi)下載等功能，用戶可以上傳自己的學(xué)習(xí)資源，設(shè)定價(jià)格，經(jīng)后臺(tái)審核后方可上架銷售，用戶可預(yù)覽筆記展示頁(yè)，決定是否購(gòu)買。3.組隊(duì)模塊：用戶發(fā)起組隊(duì)，其他用戶可加入該隊(duì)，相互督促完成已設(shè)定的學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)任務(wù)?；顒?dòng)前需繳納押金，當(dāng)小組成員全部完成任務(wù)時(shí)，押金返還。若有成員未完成任務(wù)，則扣除該成員的押金，按比例分配給完成任務(wù)的用戶，作為獎(jiǎng)勵(lì)[4]。

（三）部分模塊實(shí)現(xiàn)

1.登錄權(quán)限模塊：需實(shí)名注冊(cè)（確保用戶群體為大學(xué)生），填寫個(gè)人信息。2.學(xué)習(xí)資源共享功能實(shí)現(xiàn)：用戶可填寫要共享資源的信息，設(shè)置獲取資源所需U豆數(shù)，即可發(fā)布資源。3.運(yùn)動(dòng)小組功能：用戶可組建運(yùn)動(dòng)互助小組，通過(guò)按時(shí)打卡、累積運(yùn)動(dòng)量排行等功能，收入U(xiǎn)豆，兌換獎(jiǎng)勵(lì)。

三、關(guān)于功能分析

（一）功能介紹

該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與健康資源共享，具有線上學(xué)習(xí)資源共享，建立線下學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)小組等功能。

U豆（虛擬貨幣）：可通過(guò)現(xiàn)金充值獲得，用于消費(fèi)。每天登錄簽到，可領(lǐng)1U豆，用戶可用U豆上傳、下載資源；兌換，用U豆兌換優(yōu)惠券，實(shí)物獎(jiǎng)品等；充值，用戶可通過(guò)充值獲得U豆；提現(xiàn)，U豆可提現(xiàn)。

學(xué)習(xí)資源共享：購(gòu)買資源后直接顯示百度網(wǎng)盤鏈接。

組建線下小組：可組建線下學(xué)習(xí)小組（補(bǔ)習(xí)、自習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流）；可組建線下運(yùn)動(dòng)小組（初始繳納U豆作為押金，隊(duì)伍完成任務(wù)每人獲得U豆獎(jiǎng)勵(lì)，U豆可提現(xiàn)）。

（二）運(yùn)行效果

益優(yōu)君平臺(tái)開(kāi)發(fā)成功后，在手機(jī)上進(jìn)行測(cè)試運(yùn)行，經(jīng)典功能運(yùn)行流暢，操作簡(jiǎn)便易懂，功能清晰，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)要求。

四、關(guān)于商業(yè)模式及風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）商業(yè)模式

通過(guò)建立共享平臺(tái),將產(chǎn)品和服務(wù)的供方和需方相聯(lián)系，形成一個(gè)利益息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品和服務(wù)的供方將手里的閑置資源投入到共享平臺(tái)后，消費(fèi)者就可以通過(guò)該平臺(tái)購(gòu)買自己需要的產(chǎn)品和服務(wù)。基于用戶共同興趣的社交電商模式，能較好迎合消費(fèi)者對(duì)于商品的共同需求，同時(shí)具有較高盈利性，建立社區(qū)到電商的交易閉環(huán)，讓交易過(guò)程更加高效。

（二）風(fēng)險(xiǎn)分析

學(xué)習(xí)、健康交流平臺(tái)所面臨的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、功能創(chuàng)新等要求均使變化波動(dòng)程度提高，具有經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理包括確定減少的成本收益權(quán)衡方案（Trade-off）和決定采取的行動(dòng)計(jì)劃兩個(gè)方面。

1.識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)。量化不確定性的程度和每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可能造成損失的程度。例如，用戶日活數(shù)降低，導(dǎo)致買賣資源人數(shù)減少。

2.風(fēng)險(xiǎn)控制。制定切實(shí)可行的應(yīng)急方案，通過(guò)降低其損失發(fā)生的概率，縮小其損失程度來(lái)達(dá)到控制目的。管理員發(fā)布優(yōu)質(zhì)資源于平臺(tái)，增加資源數(shù)；增加簽到獎(jiǎng)勵(lì)的U豆數(shù)，促進(jìn)用戶購(gòu)買；與商戶達(dá)成合作，商戶為平臺(tái)投資并提供福利，提高用戶活躍度。

3.規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。既定目標(biāo)不變，改變方案實(shí)施路徑，從根本上消除特定的風(fēng)險(xiǎn)因素。做好前期公眾號(hào)宣傳推廣，避免軟件用戶日活量降低的風(fēng)險(xiǎn)。平臺(tái)嚴(yán)控交易安全及資源質(zhì)量，避免因社區(qū)私自交易導(dǎo)致的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

五、結(jié)語(yǔ)

益優(yōu)君順應(yīng)共享時(shí)代潮流，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)資源，針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生缺乏自我管理能力的現(xiàn)狀，將線上資源共享與線下組建學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)小組功能相結(jié)合，讓用戶相互督促學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，共同提高綜合素質(zhì)。作為一款提升軟件，益優(yōu)君應(yīng)用界面友好、操作便捷，具有可拓展性；但在社區(qū)交互功能上仍有待提高，需不斷完善程序，帶給用戶更優(yōu)體驗(yàn)。