◎鐘紅麗 馬凱雄

（南京科技職業(yè)學(xué)院 江蘇 南京 210048）

校史是學(xué)校歷史發(fā)展的真實(shí)記錄，映射了學(xué)校的傳統(tǒng)精神，體現(xiàn)了學(xué)校的風(fēng)格特色。目前很多高校建成了校史館、出版了校史書籍，并以校史館為基地開展校史文化教育。校史文化的核心表現(xiàn)為大學(xué)精神，是大學(xué)價(jià)值觀的載體。大學(xué)生對(duì)校史文化的認(rèn)知現(xiàn)狀，是衡量校史育人效果的重要指標(biāo)。

一、調(diào)查問卷相關(guān)情況介紹

本問卷調(diào)查，目的是分析大學(xué)生對(duì)校史文化的認(rèn)知狀況，為課題研究做好基礎(chǔ)工作。問卷包括四個(gè)部分：調(diào)查對(duì)象基本情況；大學(xué)生對(duì)校史文化的認(rèn)知現(xiàn)狀；大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知；校史文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。

問卷的調(diào)查對(duì)象是高校大學(xué)生。通過線上、線下兩種渠道共發(fā)放問卷500份，共收到有效問卷486份。樣本基本信息情況如下：

二、大學(xué)生對(duì)校史文化的認(rèn)知情況

據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，在486名被調(diào)查者中，其中291名大學(xué)生基本了解本校校史，對(duì)校史了解一般的共計(jì)143人，非常了解校史的有36人，16人不關(guān)心校史。由此可見，有96.7%的大學(xué)生對(duì)校史有不同程度的了解。問卷的第12題至20題，從校訓(xùn)、校徽、名人校友等方面考查了學(xué)生對(duì)校史的認(rèn)知情況。

樣本基本信息情況表

關(guān)于校訓(xùn)。通過問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：90.13%的大學(xué)生知道校訓(xùn)的內(nèi)容，9.87%的大學(xué)生不知道本校校訓(xùn)。在知道校訓(xùn)內(nèi)容的大學(xué)生中，了解校訓(xùn)內(nèi)涵的大學(xué)生占32.3%，不了解本校校訓(xùn)內(nèi)涵的占41.87%，12.92%的大學(xué)生僅能說出部分校訓(xùn)內(nèi)容。

關(guān)于?；张c校歌。通過數(shù)據(jù)顯示：85.32%的學(xué)生能識(shí)別出本校的?；?，9.56%的學(xué)生認(rèn)為校徽存在雷同，5.12%的學(xué)生不能分辨出本校的?；铡Ｔ谀茏R(shí)別本校?；盏膶W(xué)生中，有35.13%的學(xué)生能夠辨別出本校?；詹⒘私馄湓⒁?，50.19%的學(xué)生夠辨別出本校?；?，但不太了解其寓意。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，能完整唱出校歌的占26.53%，能唱出部分校歌的占28.12%，不知道本校校歌的占45.35%。

關(guān)于校紀(jì)校規(guī)。被調(diào)查者對(duì)校規(guī)校紀(jì)有不同程度的了解。其中非常了解校規(guī)校紀(jì)的被調(diào)查者占26.37%，65.07%的被調(diào)查者了解一些，仍然有8.56%的被調(diào)查者對(duì)校紀(jì)校規(guī)停留在不知道的層面上。

關(guān)于名師校友事跡。被調(diào)查者中，了解學(xué)校名師、校友事跡的占12.58%，略有了解的占67.86%，不知道者占17.41%，認(rèn)為與自己無關(guān)的占2.15%。

關(guān)于校慶紀(jì)念日。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，不知道校慶日的大學(xué)生占61.32%，僅有38.68%的大學(xué)生知道校慶日的具體時(shí)間。

三、分析與建議

校訓(xùn)、校徽、校歌、校紀(jì)校規(guī)等都是衡量校史文化認(rèn)知的指標(biāo)。上述研究顯示大多數(shù)大學(xué)生是接受、認(rèn)可校史文化的，但也反映了大學(xué)生在認(rèn)知校史時(shí)的特點(diǎn)和問題。大部分學(xué)生對(duì)校史實(shí)物表征有一定了解，但仍需深入了解其寓意，比如大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)?；眨恢榔鋬?nèi)涵和寓意。大學(xué)生對(duì)與其學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密的校史認(rèn)識(shí)較為深刻，如校訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)等方面的認(rèn)識(shí)；反之亦然。針對(duì)現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）應(yīng)提高大學(xué)生對(duì)校史文化的關(guān)注度

問卷中有一題是“你對(duì)貴校感到自豪嗎？”，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示26.11%的大學(xué)生選擇了“一般”，3.56%的大學(xué)生選擇了“一點(diǎn)也不”。由此可見，有少數(shù)大學(xué)生對(duì)其所在高校缺乏認(rèn)同感。大學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情直接影響其對(duì)校史的認(rèn)知，大學(xué)生對(duì)學(xué)校感情越深，越能激發(fā)其了解校史的熱情。通過調(diào)查表明，部分大學(xué)生缺乏認(rèn)識(shí)校史文化的熱情。

在問卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“學(xué)校是否有必要開發(fā)和利用校史資源？”“你是否愿意為學(xué)校校史文化建設(shè)出力？”等問題，希望以此來了解大學(xué)生對(duì)校史文化的態(tài)度。關(guān)于第一個(gè)問題，26.73%的大學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到校史的作用，認(rèn)為開發(fā)和利用校史資源可有可無；有7.12%的大學(xué)生認(rèn)為校史資源作用不大，沒有必要開發(fā)和利用；還有5.91%的大學(xué)生對(duì)此不關(guān)心。針對(duì)第二個(gè)問題的調(diào)查，9.82%的大學(xué)生認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間和精力；6.17%的大學(xué)生認(rèn)為此事與自己無關(guān)。數(shù)據(jù)在一定程度上表明大學(xué)生缺乏對(duì)校史文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

（二）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校史文化的推廣力度

在對(duì)校史書籍進(jìn)行調(diào)查時(shí)，我們?cè)O(shè)置了如下問題“貴校有沒有專門介紹校史的書籍？”結(jié)果顯示，不知道學(xué)校是否有校史書籍的大學(xué)生占36.03%。問卷中設(shè)置了高校校史網(wǎng)頁方面的相關(guān)問題，不知道學(xué)校是否有校史網(wǎng)頁的學(xué)生占49.25%。對(duì)大學(xué)生在校史傳播的途徑方面的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查，我們?cè)O(shè)置了這樣的問題：“您了解貴校歷史的主要途徑有哪些”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生選擇率的排名為參觀校史館、報(bào)刊書籍、新媒體、網(wǎng)站論壇、新生入學(xué)教育、其他。

目前高校在校史館、校史編研校方面取得了一些成果。而上述的研究表明有49.25%學(xué)生不知道學(xué)校是否有校史網(wǎng)頁，36.03%的學(xué)生不知道學(xué)校是否有校史書籍，高校應(yīng)深入研究校史編研工作的內(nèi)容，注重校史文化傳播途徑的多樣化，運(yùn)用新媒體技術(shù)加強(qiáng)宣傳校史文化。

（三）應(yīng)加強(qiáng)高校校史文化建設(shè)

在校史課程建設(shè)方面，56.37%的學(xué)生知道所在學(xué)校未開設(shè)相關(guān)課程；不清楚、不知道學(xué)校是否開設(shè)相關(guān)課程的大學(xué)占28.50%；在校史教育活動(dòng)方面，沒有關(guān)注、不了解學(xué)校是否有校史教育活動(dòng)的學(xué)生占22.86%。研究表明，應(yīng)加強(qiáng)校史文化建設(shè)，開設(shè)校史文化課程，根據(jù)校史內(nèi)容及學(xué)生愛好，優(yōu)化課程內(nèi)容，舉辦形式多樣，具有趣味性、知識(shí)性的高校校史活動(dòng)。