徐宏濤

(天津公安警官職業(yè)學(xué)院，天津 300382)

主體性是人作為活動主體在與客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、自主性、創(chuàng)造性。它是素質(zhì)教育的靈魂。要想全面提高學(xué)生和民警的素質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的主體性。傳統(tǒng)的教育模式是迫使學(xué)生被動的接受知識，把學(xué)生當(dāng)做了一個儲存知識的容器進(jìn)行灌輸，忽略了學(xué)生個性和精神的培養(yǎng)。在這樣的教育模式下，很難想像能夠培養(yǎng)出有高度責(zé)任感、自主性、創(chuàng)造性、個性充分發(fā)展的學(xué)生。如果主動的帶著問題去思考去工作，在實際工作中就會取得更好的成效。

一、深化教育教學(xué)改革，確立學(xué)生主體性原則

公安教育教學(xué)以能力培養(yǎng)為核心，以服務(wù)實戰(zhàn)為宗旨，以實際需求為導(dǎo)向，突出公安專業(yè)特色，要努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和警察職業(yè)意識，教學(xué)中不斷改革創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變“老師教、學(xué)生學(xué)”的模式。以學(xué)生為主體，老師作為輔助，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)去思考，全面確立學(xué)生主體性原則。進(jìn)一步完善教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)能力需要有針對性地開展教育教學(xué)工作，重點進(jìn)行專業(yè)能力教育和警務(wù)技能培養(yǎng)。加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，科學(xué)設(shè)計適應(yīng)不同培養(yǎng)層次和培養(yǎng)對象的課程體系，圍繞工作任務(wù)、工作目標(biāo)和工作過程進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新。積極探索教育教學(xué)新機(jī)制，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)造條件，增強(qiáng)學(xué)生參與意識

主動參與是學(xué)生主體作用發(fā)揮的有效途徑，也是教學(xué)成功的重要條件。公安工作從某種意義上講，就是公安人員這一主體針對各種違法犯罪活動這一客體進(jìn)行的斗爭。要贏得斗爭得勝利，主體功能的充分發(fā)揮是非常關(guān)鍵的問題。實踐工作中，公安干警主動參與的意識較差，不善于動腦、用腦，不善于施謀用計，這是目前公安干警素質(zhì)得不到提高的一個很重要的原因。為此，我們在公安教育中就應(yīng)當(dāng)優(yōu)先培養(yǎng)他們 的主動意識，開發(fā)他們的智力水平，提高他們的主體思維能力。

其一，不包辦代替，讓學(xué)生在游泳中學(xué)習(xí)游泳。參與是人的一種 本能，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的權(quán)利，而學(xué)生往往被動或主動放棄這種權(quán)利。教師要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，把時間還給學(xué)生，使學(xué)生動起來。與此同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生，不要怕犯錯誤。主動放棄參與機(jī)會的學(xué)生，往往是對自己沒有信心，不好意思，怕出錯。教師要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生在教學(xué)過程中出現(xiàn)失誤，并積極引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、去分析、去總結(jié)。這樣有利于學(xué)生直面困難和挫折，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，最后由失敗走向成功。公安實踐工作中，公安干警常常要去執(zhí)行抓捕犯罪嫌疑人的任務(wù)。每年在執(zhí)行這項任務(wù)的過程中，常出現(xiàn)干警受傷甚至犧牲的情況。這其中由于干警自身方面的原因而導(dǎo)致傷亡的，在許多情況下，是可以有效避免的。為了說明這些問題，在講解這些緝捕戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容時，教師就必須讓學(xué)生親自參與進(jìn)來。讓他們根據(jù)自己的思考，去設(shè)計抓捕犯罪嫌疑人的方案，去選擇抓捕的時間、地點、人員的配置、聯(lián)絡(luò)，去分析如何根據(jù)不同的地形環(huán)境有效的組織實施。要讓學(xué)生把自己的觀點方法，充分表達(dá)出來。然后由其他學(xué)生和教師對其提出的方案進(jìn)行分析評判，分析其中的對與錯得與失。教師向?qū)W生提出，如果在實戰(zhàn)中遇到這樣或那樣的突發(fā)情況，該如何處理？選擇那一種方案才是最為合理的？等相關(guān)的其他問題，只有這樣，才能讓其在切身的感受中，增強(qiáng)這方面的實戰(zhàn)工作能力。

其二，寬松環(huán)境和自主選擇是主動參與的基礎(chǔ)。公安院校實行軍事化或半軍事化的管理，對學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴(yán)格，但是教師在課堂教學(xué)過程中還是應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造相對寬松的環(huán)境，這與學(xué)校的管理工作并不矛盾。只要教師使用的方法得當(dāng)，教學(xué)效果反而會很更好。我們發(fā)現(xiàn)一些課上一言不發(fā)的學(xué)生，在課下和同學(xué)聚在一起卻侃侃而談，語言流暢。究其原因，課間學(xué)生精神放松，同學(xué)之間無所顧忌，思維不受限制，這有利于學(xué)生主動的發(fā)揮。因而教師在課堂上也要為其創(chuàng)造一個主動參與的環(huán)境。例如，我們在偵查專業(yè)課教學(xué)中常采用案例分析分組討論的方法。在講解如何分析判斷案情時，采用小組討論法，就會取得良好的效果。因為在小組中，學(xué)生擯棄了畏懼心理，幾個同學(xué)之間的相互交流，發(fā)展了他們的思維與認(rèn)識水平，在由爭論到統(tǒng)一的過程中，使其主動參與并從中得到提高。這樣即使不能產(chǎn)生一致的結(jié)論，也能激發(fā)他們各抒己見，爭取獲得老師贊同的愿望，情感領(lǐng)域中會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的樂于學(xué)習(xí)，主動參與的心理傾向，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積蓄了良好的準(zhǔn)備態(tài)勢，為促使學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)過程中，獲得主動的最大限度的發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其三，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。教師在教學(xué)過程中給學(xué)生創(chuàng)造了民主、寬松、愉快、能自我表現(xiàn)的環(huán)境，學(xué)生被這種氣氛感染和激勵，由此產(chǎn)生情趣，誘發(fā)出想學(xué)、愿學(xué)的欲望，人人主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在主動參與中獲得了知識，提高了實際能力。而為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)討論的熱情，教師就必須掌握更加豐富全面的理論知識，更加精心的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置討論題目，這樣也會不斷提高教師的教學(xué)水平，形成教學(xué)相長的良性循環(huán)。為此我們要進(jìn)一步積極開展教學(xué)方法和手段改革，打破以教師、課堂、書本為中心的教學(xué)模式，推行模擬教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、實戰(zhàn)演練等教學(xué)形式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、研究式、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方法，積極采用先進(jìn)教育技術(shù)和教學(xué)手段，充分利用信息化手段特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，豐富教學(xué)載體。引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)思考，努力提高學(xué)生警察職業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

三、調(diào)動積極性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教是為了達(dá)到不需要教。”公安工作是一項實踐工作，隨著社會的不斷發(fā)展，各種違法犯罪活動會不斷出現(xiàn)新的形式，呈現(xiàn)新的特點。教師在教學(xué)中，不可能把這些內(nèi)容都講清楚。這就要求教師在教學(xué)中，不僅僅只傳授給學(xué)生具體的知識內(nèi)容，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要教會學(xué)生思考問題、分析問題的方法，遇到新的問題應(yīng)當(dāng)知道該怎樣去應(yīng)對。學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思考問題的思路，雖然需要教師必要的指導(dǎo)，然而它也離不開學(xué)生主體的認(rèn)識實踐活動。它要通過學(xué)生主體的實踐去認(rèn)識、體驗，才能“內(nèi)化”為學(xué)生自己的思路和方法。因而教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動的參與實踐，逐步掌握分析問題的思路和學(xué)習(xí)方法。

四、發(fā)揮創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生質(zhì)難問疑

學(xué)貴生疑，產(chǎn)生疑問才能促進(jìn)認(rèn)識的深化和思維的發(fā)展，才能發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的個性。公安工作的實踐性非常強(qiáng)，公安院校的學(xué)生由于缺乏實踐經(jīng)驗，往往對一些問題難以理解或不只怎樣去解決。對教師的講授內(nèi)容，難免心有疑惑。這就要求教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生敢于置疑，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)難問疑的興趣和勇氣，從而增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。學(xué)生的好奇心將驅(qū)動其積極去思考，主動投入到學(xué)習(xí)中去。這對于培養(yǎng)學(xué)生和民警的主動意識，在公安實踐工作積極主動的收集各種違法犯罪活動的信息，主動捕捉有利戰(zhàn)機(jī)，會起到很大的幫助。

五、有效開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，公安信息化的不斷完善，為了適應(yīng)網(wǎng)上信息收集、整理、研判，網(wǎng)上辦案的現(xiàn)實需要，我們在公安教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)及時跟緊現(xiàn)實公安工作狀況，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效的開展起來。加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)、在線講座、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上考試考核等，為學(xué)生民警自學(xué)自練和崗位練兵提供網(wǎng)絡(luò)平臺。建立網(wǎng)上同步模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，有針對性地開展實際操作訓(xùn)練、模擬實戰(zhàn)對抗和在線競技對抗等多種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式。理論與實踐相結(jié)合，從而有效縮短從學(xué)校到實戰(zhàn)的距離。

六、加強(qiáng)教師教育教學(xué)建設(shè)

為了適應(yīng)公安實踐工作的發(fā)展需求，提高公安教育教學(xué)水平，要進(jìn)一步加強(qiáng)公安院校教師教育教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)造適宜的教師工作管理機(jī)制。建立公安院校與實戰(zhàn)單位協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)公安院校與實戰(zhàn)單位“雙向”交流。落實公安院校教師定期參加警務(wù)實踐和選聘專兼職教官制度，著力建設(shè)一支既有較高理論素養(yǎng)又有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師隊伍。在教學(xué)中以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)，豐富實戰(zhàn)教學(xué)，將實戰(zhàn)案例、重要信息資料及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

總之，公安教育要適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，公安院校培養(yǎng)的學(xué)生要勝任公安實戰(zhàn)工作的需要，這就要求我們在加大科技力量投入的同時，以公安實踐工作為基礎(chǔ)，從教育思想，教學(xué)重心、模式、方法等方面不斷調(diào)整創(chuàng)新，想方設(shè)法去開發(fā)學(xué)生和民警的主體智力水平，發(fā)揮他們的主觀能動性，全面提高學(xué)生和公安干警的能力和素質(zhì)，使學(xué)生主體性的教育原則有效的貫徹實施。