陳小博

摘要：當(dāng)代教育已經(jīng)成為組織教育。教學(xué)時(shí)，對(duì)于教師和學(xué)生的要求都在不斷提高，要求老師“授之以漁”，老師不只是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生們一些知識(shí)，對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)也應(yīng)該提上日程?，F(xiàn)在我國(guó)越來(lái)越重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的知識(shí)水平，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生重要影響。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師要了解學(xué)生們的心理情況，培養(yǎng)他們的情感，進(jìn)行情感教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);情感教學(xué);策略與研究

小學(xué)生的情感能夠影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，情感因素應(yīng)用到里面，能夠很好地提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，也能讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、什么是情感教學(xué)

情感教學(xué)是非常重要的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，還能夠讓教師和學(xué)生之間的情感距離慢慢縮小，關(guān)系變得更好。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的英語(yǔ)水平都不一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)也會(huì)有不一樣的表現(xiàn)。作為英語(yǔ)教師，一定要認(rèn)識(shí)到這些差異性，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生要多鼓勵(lì)，對(duì)英語(yǔ)比較好的學(xué)生，要不斷提高其英語(yǔ)表達(dá)能力。情感可分為好的和壞的好的情感可以讓學(xué)生們的潛能得到開(kāi)發(fā)與提高，壞的情感就會(huì)阻礙小學(xué)生的發(fā)展。所以在教學(xué)過(guò)程中使用情感教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把消極的情感丟掉，激發(fā)學(xué)生的積極情感，讓課堂的教學(xué)效果變得更好。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要把促進(jìn)學(xué)生情感作為教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，讓小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)資源能夠得到最大化應(yīng)用。

二、在小學(xué)英語(yǔ)課堂上使用情感教學(xué)的意義

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用情感教學(xué)，能讓學(xué)生們有一種積極的情緒，這種情緒可以讓他們保持良好的心理狀態(tài)以及較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生就會(huì)有積極向上的動(dòng)力。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，日常生活中使用得也比較少，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)有新鮮感，在教授英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的時(shí)候，教師一定要多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生就會(huì)越來(lái)越有自信，越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能夠自己主動(dòng)地探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以說(shuō)這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高有很大幫助。如果在課堂上隨意傳輸消極情緒，那么學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情會(huì)慢慢降低甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意在學(xué)習(xí)上投入更多的精力和時(shí)間，學(xué)習(xí)的效果也就會(huì)越來(lái)越差。不好的情感表達(dá)還會(huì)讓學(xué)生的思維變得更加混亂，記憶力也會(huì)下降，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

三、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用情感教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中，要善于找到非常有利的條件，利用各種工具來(lái)創(chuàng)設(shè)一種比較積極向上自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生們能夠帶著自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教師不僅要了解學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，還更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感狀況，積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教師要用自己的真心來(lái)進(jìn)行教學(xué)，控制好自己的情緒，讓學(xué)生感受到自己的熱情和真心，這樣學(xué)生和教師之間的距離才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)縮小，學(xué)生就會(huì)更加喜歡教師，也會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)。教師要控制好情緒，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生打造更為完善的人格。在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，要營(yíng)造一種和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)較好的課堂氛圍。教師和學(xué)生之間一定要有互動(dòng)，讓師生關(guān)系得到和諧、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)有一種非常重要的方法，就是互動(dòng)性的教學(xué)，教師和學(xué)生之間要成為朋友，要建立平等關(guān)系，進(jìn)行平等的溝通與交流。在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)事物保有強(qiáng)烈的好奇心，他們希望教師能夠?qū)η楦凶龀鼋忉?。所以在小學(xué)這個(gè)人生的關(guān)鍵階段，教師一定要注重情感的表達(dá)，可以將課本中關(guān)于情感的知識(shí)和小學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)。為了讓學(xué)生能夠多掌握英語(yǔ)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師是有義務(wù)與小學(xué)生進(jìn)行情感溝通的。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注小學(xué)生的興趣愛(ài)好和情感態(tài)度。

四、使用情感教學(xué)的策略和方法

（一）根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行情感教學(xué)

教師要知道為什么使用情感教學(xué)、目的是什么。情感教學(xué)就是為了提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，要設(shè)計(jì)出比較好的教學(xué)策略，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要知道教材內(nèi)容所包含的情感，然后根據(jù)文章來(lái)講述人物的品質(zhì)?？梢岳枚喾N工具進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)信息化的社會(huì)里，多媒體在教學(xué)中使用越來(lái)越廣泛，我們可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，讓英語(yǔ)課堂變得更加輕松活潑，以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們感受到語(yǔ)言是非常有魅力的。教師要有準(zhǔn)確的發(fā)音，在朗讀的時(shí)候要有感情，讓學(xué)生深刻體會(huì)到英語(yǔ)的重要和有趣，可以使用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些圖片、音頻和視頻，讓學(xué)生不斷感受語(yǔ)言的美。教師要抓住一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生多聽(tīng)多練英語(yǔ)，要發(fā)揮課堂的作用，在課堂上說(shuō)話時(shí)盡量多使用英語(yǔ)，可以用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，把自己的情感加進(jìn)去，還可以組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)和游戲，進(jìn)而激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的情感，提高學(xué)習(xí)的熱情。

（二）激發(fā)學(xué)生的積極情感

教師一定要激發(fā)學(xué)生的積極情感。在教育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師和學(xué)生之間應(yīng)該有平等的關(guān)系，要尊重學(xué)生。教師要更新教育理念，小學(xué)生心理是不成熟的，也比較敏感，所以教師在英語(yǔ)教學(xué)中要把握好度。在英語(yǔ)課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用情感教學(xué)，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)生情緒較為外露，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常好的，因?yàn)榭梢约皶r(shí)地感知學(xué)生的狀態(tài)。教師就可以多給小學(xué)生加油打氣，讓他們知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，以此營(yíng)造一種非常輕松的課堂氛圍。在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂氛圍必須要帶動(dòng)起來(lái)，作為教師要生動(dòng)、活潑、幽默一點(diǎn)，給學(xué)生營(yíng)造輕松的環(huán)境，讓他們從心里覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不難的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在潛移默化中就會(huì)慢慢地得到提高。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，在課堂上要用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，只有讓學(xué)生不斷身臨語(yǔ)言環(huán)境，才能有更深刻的記憶。

五、結(jié)語(yǔ)

什么是教育呢？教育就是讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。而教育方法也有很多種，情感教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要，教師應(yīng)以積極的情感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然在具體的教學(xué)過(guò)程中會(huì)有一些不足之處，但是通過(guò)不斷的研究實(shí)踐，教學(xué)效果會(huì)變得越來(lái)越明顯。