摘 要：體育游戲是在體育教師的指導下提高青少年體育興趣和身體素質的一種有效途徑。體育游戲在學生體育課中扮演了一個重要的角色，現(xiàn)如今的體育教學已經(jīng)越來越離不開體育游戲。本文就初中體育游戲做出深入探討和分析，為初中體育游戲在青少年體育課中的重要作用提供理論依據(jù)。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;應用

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0151-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.145

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，教育的作用越來越重要，人們逐漸意識到教育方式的選擇關系到中國教育的持續(xù)發(fā)展，越來越多的教育界人士在尋求合適的教育方法，體育教學方式也受到了人們的關注。因此本文主要對初中生體育教學中的體育游戲進行了深入研究和分析，闡述了體育游戲的各種有利之處。

一、體育游戲在教學中展現(xiàn)出的特點

1.智慧性。所謂的智慧性就是指學生可以通過體育游戲來提升自己的智力水平，一個體育游戲的出現(xiàn)可以提升學生的熱情，可以提高學生的團結合作能力，也可以在游戲的同時充分發(fā)揮學生的思考能力，在無形中提高學生的智慧。

2.游戲性。游戲項目對中學生的成長和發(fā)展來說有著極其重要的作用，游戲能夠減少學生在學習生活中的壓力。中學生在成長中面臨著來自家長、教師、社會等各個方面的壓力，使很多學生出現(xiàn)了叛逆心理，父母的苦口婆心，教師的諄諄教導對學生的影響也不會太大。而體育游戲的出現(xiàn)能夠極大地吸引學生的興趣，聚焦他們的注意力，將他們重新帶入課堂并且減少學生的壓力。學校的上課氛圍也會越來越好，體育游戲的游戲性給教師的教學帶來了便利。

3.教育性。規(guī)則是體育游戲必然的屬性，它們在保護學生安全性的同時，也可以讓學生邊玩邊學到更多的實踐技能。游戲最主要的特點就是教育性，教育性就是指學生在參加游戲的同時可以真正學到一些知識，學生遵循游戲規(guī)則進行游戲也在無形中起到了教育的作用。

二、初中體育教學中體育游戲的作用

1.興趣的激發(fā)。娛樂性是體育游戲最基礎的一個屬性，學生是在興趣的指引下完成活動。在初中的體育教學中加入游戲，這些游戲展現(xiàn)著娛樂性的屬性，讓枯燥的體育課給學生帶來更多的樂趣，對初中生的體育教學水平有很大的提升作用。

2.促進心理健康。中學的體育教學中由于枯燥的教課方式和一些難度較高的動作，使一些學生產(chǎn)生了枯燥煩悶甚至是恐懼的心理，去除學生心中的這道坎成為教師最大的難題。然而體育游戲進課堂為教師解決了這一難題，它的出現(xiàn)使體育教學不再枯燥，游戲的過程也可以使學生熟練掌握難度較高的動作，在鍛煉技能的同時消除了學生的負面情緒。體育游戲在促進學生心理健康方面產(chǎn)生了極大的作用。

3.團隊精神的培養(yǎng)。初中體育的教學方式中，游戲可以以團隊的方式開展，項目中包含了每一位學生。在組織者的安排下，學生可以被分成幾個小組，每個小組的成員都想讓小團體獲得好的名次，在這種磨合的過程中，每個成員就養(yǎng)成了合作的精神，同時還能加深他們之間的感情。這種方式對學生適應集體有一個良好的促進作用。

三、初中體育教學如何選擇體育游戲

1.教育性和趣味性兼?zhèn)?。體育教學的過程中，教師在選擇游戲的時候應該注意游戲的趣味性，因為現(xiàn)在的初中生的性格大多活潑開朗，在選取體育游戲的時候選擇趣味性高的能夠提高學生對游戲的積極性。但是也應該保證該體育活動的教育性，能夠使學生在玩游戲的過程中領悟到游戲背后的體育精神。

2.實際效果的需要。游戲必須與學生的年齡和性別相符合，年齡性別不同有著不同的心理狀態(tài)，他們的做事能力和想法也不相同，所以在選擇體育游戲時要重點考慮到這一點。根據(jù)實際情況具體分析，挑選符合絕大多數(shù)同學實際需要的游戲。

四、初中體育教學中體育游戲的運用

1.在準備活動中的運用。在體育課開始之前，要求教師安排準備活動，所以體育課的教學方式區(qū)別于其他的教學方式，最主要的就是提高學生的積極性，使他們處在興奮狀態(tài)，能夠更好地投入到體育課程中去。教師在體育課剛開始的時候可以組織籃球投籃、羽毛球等活動，可以大大提升體育課的質量。

2.在技能方面的運用。在體育課中會出現(xiàn)多種重復性、單一性的動作訓練，對于這種訓練，學生往往會產(chǎn)生恐懼、煩躁的心理。在這種情況下，將各種重復性、單一性的技能訓練融入到體育游戲中，比如引體向上比賽等，使學生的興趣增大，解決了體育教學中的一大難題。

3.在結束部分中的運用。在體育課結束部分，為了緩解學生一節(jié)體育課的疲勞，體育教師制定了幽默、風趣的體育游戲，整個過程不再追求動作是否完美，數(shù)量是否足夠，只是為了單純的放松，以便學生更好地開展下節(jié)課的學習。

游戲在體育教學中具有非常重要的意義，游戲能夠促進學生的健康成長。教師在選取游戲的同時應該注意游戲的可行性，讓游戲在具備趣味性的同時擁有教育意義，讓學生成為一個德智體全面發(fā)展的人，成為社會之棟梁。

參考文獻：

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[2]姜興漢.淺談初中體育教學中的體育游戲的應用[J].求知導刊，2014（12）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 魏小龍（1978.1— ），男，漢族，甘肅會寧人，中學一級，研究方向：初中體育教學。