摘 要：在初中體育教學(xué)中，進(jìn)行價(jià)值觀教育，既讓學(xué)生鍛煉了身體，增強(qiáng)體育鍛煉的技能，也能夠在體育課堂上受到正確的積極的價(jià)值觀的熏陶和引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)生活中的社會(huì)適應(yīng)和問(wèn)題解決能力的提高。初中教師要加強(qiáng)價(jià)值觀的教育改革，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：初中體育;價(jià)值觀教育;體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）05-0148-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.142

在初中體育的教學(xué)改革活動(dòng)中，教師要按照新的思想理念，認(rèn)真研究素質(zhì)教育所提出來(lái)的基本要求，要讓價(jià)值觀教育成為體育課堂上一個(gè)重要的組成，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中受到積極、健康、向上的價(jià)值觀的影響和熏陶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、通過(guò)體育競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值觀教育的契機(jī)

體育賽事是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在體育比賽中，愛(ài)國(guó)主義情懷很容易被點(diǎn)燃，在初中體育課堂上，也可通過(guò)體育比賽的形式及融入體育比賽案例等方式，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀教育。

如，教師在初中體育課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，由于初中學(xué)生的整體身體素質(zhì)比較好，活動(dòng)能力較強(qiáng)，所以教師給學(xué)生安排合理的足球訓(xùn)練和比賽很有必要。針對(duì)初中學(xué)生的身體狀況，每周安排四次訓(xùn)練、一次比賽比較合理。根據(jù)學(xué)生的身體狀態(tài)，進(jìn)行合理的安排，讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去感受自己身體狀態(tài)的變化。要給學(xué)生創(chuàng)造班級(jí)內(nèi)的比賽，班級(jí)與班級(jí)間的比賽，以及代表學(xué)校與其他學(xué)校比賽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在更多的比賽訓(xùn)練和體驗(yàn)中，感受到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和力量。磨煉他們的心性，讓學(xué)生能夠從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度進(jìn)行行為的決定，提高他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，懂得如何與人相處，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為他們自覺(jué)遵守的規(guī)矩。

二、結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行價(jià)值觀教育

從價(jià)值觀教育工作目標(biāo)的完成角度來(lái)看，初中體育教師要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，尋找在體育課堂上進(jìn)行價(jià)值觀教育滲透的機(jī)會(huì)。體育教學(xué)的主要形式是體育訓(xùn)練。當(dāng)今的中學(xué)生厭惡乏味的說(shuō)教，更不喜歡言行不一致的教師。所以，教師平時(shí)要注重自身的言行，以高尚的師德來(lái)感染學(xué)生。學(xué)生主要生活在學(xué)校，教師的言行其實(shí)就是他們身邊最具體、形象的直觀教材，讓學(xué)生能夠從教師的言行表現(xiàn)中感受到價(jià)值觀的力量，讓他們帶著對(duì)教師的崇拜和肯定，學(xué)習(xí)教師身上所表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而讓學(xué)生能夠從教師的言傳身教中得到積極的影響。

體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，就要從體育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把體育的鍛煉性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)。一方面要考慮到學(xué)生的喜好，選擇學(xué)生喜歡的籃球、足球、乒乓球等教學(xué)和鍛煉內(nèi)容，同時(shí)也要給學(xué)生安排一些提高身體素質(zhì)的增強(qiáng)體能的鍛煉活動(dòng)，例如，長(zhǎng)跑短跑等活動(dòng)，這些活動(dòng)看似枯燥卻能磨煉學(xué)生的意志里，卻能夠讓學(xué)生在與身體極限挑戰(zhàn)的過(guò)程中，表現(xiàn)出正確的態(tài)度，進(jìn)行正確的選擇，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去觀察別人去體會(huì)自己，從而磨煉他們的意志。所以，教師要認(rèn)識(shí)到，在初中體育課堂上進(jìn)行價(jià)值觀教育，首先需要教師真正領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且表現(xiàn)在自己的日常言行之中。其次，更重要的是讓學(xué)生有更多感受體驗(yàn)價(jià)值觀思想在生活中發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)。要讓每一個(gè)學(xué)生充分體會(huì)到不同的觀念會(huì)給自己帶來(lái)怎樣的影響，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值，從而增強(qiáng)內(nèi)在的認(rèn)同，在行動(dòng)上也自覺(jué)地產(chǎn)生相應(yīng)的表現(xiàn)。

三、在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在初中體育課堂上，學(xué)生不僅要掌握體育的意識(shí)觀念，正確的規(guī)律方法技巧，也能夠在身臨其境般的情境氛圍中，有更多直觀的體驗(yàn)。教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)正確的示范，讓學(xué)生得到積極、正確的教導(dǎo)。教師的表現(xiàn)反映了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本品質(zhì)，能夠讓學(xué)生從中受到鼓舞，也能夠從教師的品質(zhì)中得到人格完善的方向。

教師為了讓學(xué)生都能夠參與到體育鍛煉中，都能夠積極地學(xué)習(xí)一些技能，融入一些比較有趣的情境化的元素。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中跑步的健身作用及錘煉品質(zhì)的作用非常突出。然而，教師也要注重在采用這種方法時(shí)，給學(xué)生跑步的過(guò)程多創(chuàng)造一些快樂(lè)有趣的內(nèi)容。如，通過(guò)小組接力比賽等方式，讓學(xué)生有更多的情境化的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們?cè)趨⑴c中的積極主動(dòng)性。在情境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，通過(guò)讓學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂的魅力，讓學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)新創(chuàng)意在課堂上積極地發(fā)揮作用，這些都能夠讓他們體會(huì)到個(gè)人價(jià)值感，增強(qiáng)集體責(zé)任感，讓學(xué)生真正以學(xué)習(xí)主人的狀態(tài)和角色身份參與到課堂建設(shè)中來(lái)，讓教師和學(xué)生真正形成一種合作互助的關(guān)系，提高他們的獲得感。

總之，初中體育教師要挖掘在課程中進(jìn)行道德教育滲透的重要資源，讓價(jià)值觀教育指導(dǎo)貫穿整個(gè)初中體育課堂教學(xué)。教師要注重潛移默化地進(jìn)行價(jià)值觀教育，密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活和日常中的表現(xiàn)，要讓他們帶著理性正確的觀念去分析和判斷。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張怡梅.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中體育教學(xué)中的滲透[J].中國(guó)學(xué)校體育，2017（7）.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：劉隋波（1983.12— ），男，漢族，河北邢臺(tái)人，中小學(xué)二級(jí)，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。