張俊文

(江蘇省蘇州市草橋中學(xué) 215031)

新課改的實施，極大的提高我國教育質(zhì)量，但是在實際中，多數(shù)教師在物理教學(xué)中還存在一定的問題.為此，需要教師在教學(xué)中注重采取積極有效的方法，不斷提高物理課堂教學(xué)有效性，進而滿足課程要求.

一、初中物理有效教學(xué)的重要意義

1.有利于提高學(xué)生的綜合能力

教師在教學(xué)效率的提升，還能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率.而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對物理知識不用花費太多的時間進行死記硬背，以此逐漸提升學(xué)生綜合能力.由此可見，在初中物理教學(xué)中提高有效性，促使學(xué)生的各方面得到明顯提高.

2.有利于素質(zhì)教育的落實

在初中物理這門課程中，需要教師深入研究教學(xué)方式方法， 并將現(xiàn)代化教學(xué)理念融入其中.這樣做，在為物理課堂教學(xué)注入新鮮血液的同時，還更好的落實素質(zhì)教育，進而滿足新課程要求.

3.有利于新課改的實施

新課改的實施，極大的提高我國教育質(zhì)量，在初中物理教學(xué)中提高有效性，促使學(xué)生的各方面得到明顯提高.

二、初中物理教學(xué)中存在影響教學(xué)有效性問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式影響教學(xué)的有效性

結(jié)合實際發(fā)現(xiàn)，我國大多數(shù)教師在物理教學(xué)中還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式.對于這種教學(xué)模式，主體是教師，是由其來決定講課內(nèi)容和授課方式，而學(xué)生則沒有選擇的權(quán)利，所以處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài).雖然這種教學(xué)模式能夠讓教師有條不絮的進行教學(xué)，但是課堂教學(xué)效率卻比較低.

2.初中物理的教學(xué)評估制影響教學(xué)的有效性

我國初中學(xué)校是將考試情況來作為教師物理教學(xué)水平的主要評判標(biāo)準(zhǔn).這種教學(xué)評估方法，會對物理教學(xué)的高效性產(chǎn)生較大的影響.在實際中，這種評估方式將學(xué)生和老師放在應(yīng)試教育的位置，進而造成教學(xué)內(nèi)容都是圍繞考試范圍所開展的. 因而教師在教學(xué)中將時間花費在考試的重點講解上，這也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中長期陷入題海戰(zhàn)術(shù)中.

3.初中物理教師的教學(xué)素養(yǎng)會影響教學(xué)的有效性

對于教師而言，其在教學(xué)中不僅決定學(xué)生物理知識的廣度和深度，還在很大程度上決定學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方式.為此，作為初中物理教師，要不斷提高自身知識素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗.

三、提升初中物理教學(xué)有效性的具體方法

對于如何提升初中物理教學(xué)有效性，教師可從以下幾個方面進行.

1.更新教學(xué)理念

初中物理教師在教學(xué)中要想能夠進一步提高課堂有效性，首先就要樹立全新的教學(xué)理念，同時還要樹立辯證的學(xué)生觀和教學(xué)觀.另外，教師還要尊重學(xué)生的主體地位，并結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮出對學(xué)生的引導(dǎo)作用和輔助作用.之后，可采取多種措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性，以此能夠更好的參與課堂物理學(xué)習(xí)中，進而提高物理教學(xué)效果.

2.注重對學(xué)生在物理應(yīng)用意識的培養(yǎng)

教師在具體教學(xué)過程中，要加強對學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力.具體有兩個方面.一是，需要教師在教學(xué)中強調(diào)具體的物理知識在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用，以此能夠讓學(xué)生更加清楚的感受到物理知識的現(xiàn)實意義.二是，教師需引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與自身生活相結(jié)合.比如在教學(xué)杠桿原理相關(guān)知識中，教師則要讓學(xué)生體會到桿秤的應(yīng)用方法.通過這種方式，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望.

3.適當(dāng)提升實驗教學(xué)的比重

對于如何提升物理實驗教學(xué)的比重，教師和學(xué)?？蓮囊韵聨c進行，一是，學(xué)校要能夠結(jié)合具體情況，采取積極有效的措施更新現(xiàn)有的物理實驗設(shè)施，最好爭取較多的經(jīng)費來進行.只有這樣才能夠為教師在實驗課程的開展提供良好的物質(zhì)條件，進而在一定程度上提升物理實驗課的效率；二是，在具體教學(xué)中，物理教學(xué)需合理利用相關(guān)資源來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出相應(yīng)的實驗方案，在此過程中,教師要不斷鼓勵學(xué)生在實驗中對相關(guān)知識進行總結(jié)，以此加深對概念的理解. 比如，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)浮力相關(guān)知識中，多數(shù)學(xué)生對此都會有較為直觀的印象，即：浮力是取決于物體的質(zhì)量、密度和體積.為了能夠讓學(xué)生較為全面的認(rèn)識浮力，則需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實驗.具體如下：在一定比重下的鹽水中分別放入小木塊和雞蛋，同時在清水中放入雞蛋，之后，讓學(xué)生在清水中放入雞蛋，并觀察其中所發(fā)生的變化和不同.在此次實驗中，可讓學(xué)生充分的了解鹽水中的雞蛋能夠在水面上上浮，進而理解浮力與物體本身因素相關(guān)的同時，還與其他因素相關(guān).

綜上所述，初中物理教學(xué)有效性的提高， 需要教師從多個方面進行，以此提高學(xué)生學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果.為此，作為初中物理教師，要對此予以足夠的重視，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，采取積極有效的方法提升物理教學(xué)質(zhì)量.通過本文對初中物理教學(xué)有效方法深入探討和分析，教師在提高課堂教學(xué)有效性上，可按照上述方式進行，即更新教學(xué)理念、注重對學(xué)生在物理應(yīng)用意識的培養(yǎng)、適當(dāng)提升實驗教學(xué)的比重等.通過這些方法，不僅極大的提高物理教學(xué)質(zhì)量的提升，還更好的滿足新課程所提出的要求，進而促進初中學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展.