張 齊 吳高潮

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西 楊凌 712100)

在我國的高等職業(yè)院校中，學(xué)生的思想教育工作與校園文化之間的關(guān)系密不可分，學(xué)生的思想教育工作能夠有效促進校園文化的進一步發(fā)展。因而要嚴(yán)格把控學(xué)生的思想教育工作，要探討校園文化在其中起到的至關(guān)重要的作用，讓學(xué)生將被動的思想轉(zhuǎn)換為主動的思想，從而能夠提高我國高等職業(yè)院校思想教育工作的實際效果。

一、校園文化在高等職業(yè)院校思想教育工作中的作用

(一)校園文化具有引導(dǎo)和號召的作用

在我國高等職業(yè)院校的思想教育工作中，校園文化能夠直接反映出全校師生整體的社會價值觀和人生價值觀，能夠映射出全體師生的追求與向往，因此，校園文化能夠形成強烈的感召力，時時刻刻引導(dǎo)全體師生的日常生活行為，在潛移默化中，引導(dǎo)師生向著校園文化所蘊含的理念去追求，同時這種自主的追求校園文化理念的行為，也是對校園文化的最好守護與支持。與此同時，優(yōu)秀健康的校園文化能夠引導(dǎo)學(xué)生自主地認識世界，創(chuàng)建健康的價值觀和人生觀，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中受到校園文化的熏陶，能夠提高他們辨別是非的能力，使其更加適應(yīng)今后社會的發(fā)展。

(二)校園文化具有熏陶和感染的作用

良好的校園文化在高等職業(yè)院校的思想教育工作中具有熏陶和感染作用，它會不由自主地陶冶師生的情操，不斷提高學(xué)生的人格品質(zhì)，不斷地提升學(xué)生的思想政治水平。因此，在高等職業(yè)院校的思想教育工作中，相關(guān)的教育工作者應(yīng)該將現(xiàn)實生活中的一草一木、一舉一動融入思想教育工作中，將實際生活場景與思想教育工作同校園文化三者結(jié)合起來，讓校園中的各種事物都能充滿校園文化氣息，真正地發(fā)揮校園文化在職業(yè)院校思想教育工作中的感染作用，進而讓每個學(xué)生時時刻刻都能受到校園文化的熏陶。

(三)校園文化具有心理調(diào)節(jié)的作用

我國高等職業(yè)院校的學(xué)生目前正處于人生觀和世界觀的形成階段，在此過程中，會有很多學(xué)生對于社會的認識存在著諸多不解與疑惑，如果學(xué)生在心理方面的疑問遲遲到不到解決，可能會嚴(yán)重沖擊自身的人生觀和價值觀，甚至有一些學(xué)生會引發(fā)相關(guān)心理疾病或者偏向錯誤的思想觀念。此時，良好的校園文化能夠有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理問題。一方面，良好的校園文化能夠很大程度豐富學(xué)生的業(yè)余生活；另一方面，良好的校園文化能夠有效地解決學(xué)生生活或者學(xué)習(xí)方面的壓力，幫助學(xué)生解答自身存在的諸多疑問，進而消除日常累積的負面情緒，使學(xué)生時刻保持高效的學(xué)習(xí)激情。

(四) 校園文化具有求知和育人的作用

良好的校園文化不僅具有多樣性和文化性，還具有求知和育人的作用。我國高等職業(yè)院校應(yīng)該將校園文化建設(shè)與高素質(zhì)人才建設(shè)工作相結(jié)合，讓學(xué)生從日常豐富多彩的校園文化活動中汲取知識,學(xué)習(xí)做人的品格，進而提高自身的修養(yǎng)。在高等職業(yè)院校中，思想教育是一項耗時且艱巨的工作，要想切實做好學(xué)生的思想教育工作，就必須將校園文化的求知和育人功能充分地發(fā)揮出來，不斷地改善校園文化的環(huán)境建設(shè)。

(五) 校園文化具有人格塑造的作用

由于學(xué)生長時間處于校園中，良好的校園文化氛圍會產(chǎn)生一種群體性意識，學(xué)生在日常生活中的人格塑造會受到這種群體意識的影響，因此校園文化具有人格塑造作用。在生活中，學(xué)生受到校園文化的感染，會向著校園文化所提倡的方向去發(fā)展，因此學(xué)生必然會受到校園文化的啟迪，從而培養(yǎng)自身的歸屬感和責(zé)任感。健全的校園文化能夠為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機會，能夠提升學(xué)生的心理能力和人際交往能力，對塑造健康的人格具有積極的現(xiàn)實意義。

(六) 校園文化具有約束和規(guī)范的作用

校園文化是學(xué)校在不斷發(fā)展過程中沉淀下來的一種精神和制度結(jié)合，具有一定的約束作用，一方面，體現(xiàn)在它能夠?qū)θw師生的行為起規(guī)范作用；另一方面，校園文化會依托多種表現(xiàn)形式，引導(dǎo)著全體師生自覺地遵循校園制度。同時，一些校訓(xùn)的出現(xiàn)與校園文化密不可分，具有一定的約束性，對一些積極響應(yīng)的行為給予鼓勵和表揚，對那些不符合規(guī)范的行為進行批評和懲罰。校園文化的約束和規(guī)范力對思想政治教育具有積極的推動作用。

二、提高高職院校思想教育工作中校園文化作用的措施

(一)要加強校園文化的物質(zhì)文明建設(shè)

隨著我國高等教育不斷改革，高等職業(yè)院校的招生規(guī)模也在逐漸擴大，大部分高職院校已經(jīng)重視校園文化的建設(shè)工作。在高職院校校園文化建設(shè)過程中，不僅要加強校園文化的環(huán)境文明建設(shè)，也要著重建設(shè)各種文化設(shè)施，這些能夠直接地反映出校園文化的建設(shè)水平，能夠映射出高職院校的管理水平和辦學(xué)能力，對全體師生起到潛移默化的引導(dǎo)和熏陶作用。因此，在加強校園文化的物質(zhì)化文明建設(shè)中，首先，要加強學(xué)校的環(huán)境管理制度，科學(xué)合理地建設(shè)校園文化環(huán)境，使校園標(biāo)志明顯矚目，能夠展現(xiàn)出校園文化特色，并給其賦予深厚的校園文化底蘊。其次，要重點宣揚倡導(dǎo)校園文化的歷史傳承，培養(yǎng)學(xué)生對校園文化的自豪感。最后，要重視校園文化設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮其隱形作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生之間的合作性，進而提高其綜合素質(zhì)。

(二)要加強校園文化的行為文明建設(shè)

校園文化是從校園悠久的歷史文化傳承下來的，它對全體師生具有引導(dǎo)、熏陶、約束的作用。在學(xué)生的日常生活中，校園文化往往滲透其中，校園文化以其獨特的魅力引導(dǎo)約束學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，此外校園文化還能夠直接或者間接地提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為等。如學(xué)?？梢圆扇∠嚓P(guān)宣傳措施，在校園內(nèi)的板報、宣傳欄中進行校園文化介紹，讓學(xué)生耳濡目染地對校園文化有所了解。同時，對良好的日常行為習(xí)慣進行鼓勵。一些在日常學(xué)習(xí)與生活中幫助他人、愛護校園等行為要進行表彰，通過對這些校園文明行為的宣傳與鼓勵，讓更多學(xué)生意識到良好行為習(xí)慣的重要性，并對自身行為進行嚴(yán)格約束和要求。

(三)要加強校園制度文化的建設(shè)

我國高職院校的校園文化想要健康地發(fā)展，就必須加強校園制度文化的建設(shè)，因為制度的建設(shè)是科學(xué)管理的顯著表現(xiàn)。要想加強校園制度文化的建設(shè)，首先，要突出以人為本的辦學(xué)理念，因而校園文化制度的建設(shè)必須以人為本。學(xué)校在教學(xué)工作以及管理工作展開方面，都應(yīng)當(dāng)堅持以人為本，將學(xué)生放在首位，充分考慮學(xué)生的想法、需求，以及現(xiàn)代社會對人才的需求，這樣才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。其次，確保制度的先進性，高職院校的制度本身就來源于全體師生，但是隨著時間的變化，有的制度會落后，因此需要時刻地保障校園制度的與時俱進。最后，要保證制度的執(zhí)行效果，如果制度缺乏執(zhí)行就會事倍功半，因此，高職院校必須制定相應(yīng)的監(jiān)管機制，用來保證制度的制定。如在日常教學(xué)工作中，若是師生出現(xiàn)違規(guī)行為，應(yīng)當(dāng)對其進行嚴(yán)厲處罰，讓學(xué)生能夠意識到學(xué)校制度的影響力，并能夠自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，這樣才可以確保學(xué)校各項教學(xué)工作規(guī)范、合理展開，有效提升學(xué)生思想政治水平。

加強高職院校學(xué)生思想政治教育，對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，對培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高職院校人才也有較大影響。在高職院校學(xué)生思想政治教育中，校園文化有著不容忽視的作用，通過校園文化建設(shè)，可以促使學(xué)生思想政治教育工作達到更好的效果，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，思想政治水平也能同步提高。