秦錦文

(渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城 125105)

教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》規(guī)定:“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！薄?〕著名學(xué)者陳從周教授曾說過：“學(xué)報是學(xué)校最高的學(xué)術(shù)代表性刊物”“從學(xué)報當(dāng)中，可以看出你們有多少人才，培養(yǎng)出多少人才，有多高的科學(xué)水平，有多少科研力量，這些都會在學(xué)報中得到反映”?！?〕可見，高校學(xué)報既是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的載體，同時也是展示科研成果的窗口，在高校的發(fā)展歷程中發(fā)揮著重要的作用。本文以《船舶職業(yè)教育》為例，在分析學(xué)報服務(wù)本校工作存在問題的基礎(chǔ)上，探究學(xué)報服務(wù)本校中心工作能力提升的策略與途徑，以期為高校學(xué)報發(fā)展提供借鑒意義。

一、學(xué)報服務(wù)本校工作存在的問題

高校學(xué)報為本校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)有目共睹，無論是在宣傳學(xué)校的教學(xué)和科研成果，還是在提高學(xué)校知名度方面，都發(fā)揮了重要作用。但不可否認(rèn)的是，學(xué)報在服務(wù)本校工作過程中仍存在一些問題。郝雪、劉春光等〔3〕對遼寧省高校學(xué)報服務(wù)“雙一流”建設(shè)顯現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入分析，很有普遍意義，值得我們深深思考。

《船舶職業(yè)教育》是由渤海船舶職業(yè)學(xué)院主辦、公開發(fā)行的正式學(xué)術(shù)類期刊，屬職業(yè)教育類高校學(xué)報。創(chuàng)刊6年來，學(xué)報對提高渤海船舶職業(yè)學(xué)院教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平，起到了極大的推動作用。2017年12月，渤海船舶職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)作為遼寧省內(nèi)10所高校之一，成功獲批“遼寧省職業(yè)教育高水平現(xiàn)代化高職院校”立項建設(shè)學(xué)校，學(xué)院的船舶工程技術(shù)專業(yè)群、船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)群和船舶動力工程技術(shù)專業(yè)群被確定為“遼寧省職業(yè)教育高水平特色專業(yè)群”立項建設(shè)單位，建設(shè)期為3年?！斑|寧省職業(yè)教育高水平現(xiàn)代化高職院?！焙汀斑|寧省職業(yè)教育高水平特色專業(yè)群”建設(shè)(以下簡稱“雙高”建設(shè))不僅為學(xué)院帶來了建設(shè)機(jī)遇, 同時也為學(xué)報帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對學(xué)報的發(fā)展提出了更高層次的功能要求和目標(biāo)要求?！半p高”建設(shè)促使《船舶職業(yè)教育》進(jìn)一步開闊視野,查找自身存在不足，提高辦刊層次和質(zhì)量，以適應(yīng)學(xué)院發(fā)展層次的需要。

首先，在欄目設(shè)置方面?！洞奥殬I(yè)教育》創(chuàng)刊于2013年，適逢學(xué)院骨干校建設(shè)期間，因此本刊結(jié)合學(xué)院發(fā)展實際情況設(shè)置了《職業(yè)教育理論探索》《教育教學(xué)研究》《課程改革》等欄目，且多年延用這些固定欄目。如今學(xué)院進(jìn)入新的發(fā)展階段，“雙高”建設(shè)無論是在為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才支撐方面，還是在產(chǎn)學(xué)研深度融合的社會服務(wù)、匯聚一流人才的師資隊伍建設(shè)方面，都對學(xué)院提出更高的發(fā)展要求。但學(xué)報的欄目設(shè)置并沒有跟上學(xué)院發(fā)展的步伐，與學(xué)院的發(fā)展建設(shè)存在不匹配的現(xiàn)象。此外，學(xué)報的欄目數(shù)量多年不變，已無法適應(yīng)學(xué)院人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究的需要。

其次，服務(wù)意識方面。作為中國學(xué)術(shù)期刊的一種獨特存在, 學(xué)報的主辦單位為高校, 其運行基本不以盈利為目的, 稿件來源主要依托所在學(xué)校的科研實力與學(xué)科支持, 且有學(xué)校的優(yōu)質(zhì)稿源作保障?！?〕渤海船舶職業(yè)學(xué)院每年國家、省、市、院級立項課題有很多，課程改革、人才培養(yǎng)等每年也都有優(yōu)秀的科研成果產(chǎn)生，但很多高質(zhì)量稿件卻并沒有在本校學(xué)報上發(fā)表，存在學(xué)報缺稿，而有些教師卻發(fā)稿無門的現(xiàn)象。這一方面是由于《船舶職業(yè)教育》主動服務(wù)意識不強(qiáng)，很多教師對本校的學(xué)報了解不多，另一方面也是因為自身學(xué)報的辦刊層次遠(yuǎn)不如核心期刊和其他高層次大學(xué)的學(xué)報。學(xué)報立足于學(xué)校，一項重要任務(wù)就是服務(wù)本校師生，理應(yīng)積極主動為學(xué)院發(fā)展提供服務(wù)，但《船舶職業(yè)教育》創(chuàng)刊以來，編輯大多是被動等稿，很少主動出去約稿，對學(xué)校的中心工作也很少加以宣傳報道，主動服務(wù)本校工作的意識薄弱，這成為影響學(xué)報服務(wù)學(xué)院“雙高”建設(shè)的重要主觀因素。

最后，學(xué)報編輯隊伍建設(shè)方面。第一，學(xué)報編輯對學(xué)報的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。談到學(xué)報，很多人包括編輯自己，都會認(rèn)為其不過是為教師評職稱發(fā)表論文的工具而已，對學(xué)報在學(xué)校發(fā)展歷程中的重要地位和作用缺乏足夠的認(rèn)識。第二，大部分學(xué)報編輯每天的工作是收稿、審稿、校稿，處于“閉門辦刊”的狀態(tài)，幾乎完全游離于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研活動之外，對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)方面的最新動態(tài)更是知之甚少。第三，部分編輯人員的終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，不能與時俱進(jìn)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。為了適應(yīng)學(xué)院新時期的發(fā)展需要，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè),全面提高編輯人員綜合素質(zhì)。

二、學(xué)報服務(wù)本校工作能力提升策略

截至2019年7月，《船舶職業(yè)教育》共刊發(fā)本校優(yōu)質(zhì)稿件大約600多篇，占全部稿件的60%～70%，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面臨學(xué)校新時期的建設(shè)任務(wù)，《船舶職業(yè)教育》努力查找自身存在的不足，探究解決問題的有效途徑，就如何提升服務(wù)學(xué)校中心工作的能力進(jìn)行了探索與實踐。

(一)進(jìn)一步明確辦刊定位

渤海船舶職業(yè)學(xué)院被遼寧省教育廳批準(zhǔn)為“雙高計劃”立項建設(shè)學(xué)校，是學(xué)院發(fā)展史上具有里程碑意義的大事。學(xué)?！半p高”建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)目標(biāo)為學(xué)報的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提供了動力?！洞奥殬I(yè)教育》立足學(xué)校實際，緊跟學(xué)校發(fā)展步伐，對辦刊宗旨、辦刊服務(wù)對象進(jìn)行準(zhǔn)確定位，創(chuàng)新辦刊理念，適時調(diào)整辦刊目標(biāo)層次，積極參與學(xué)校整體工作，著重提升為學(xué)校建設(shè)服務(wù)的能力，并發(fā)揮學(xué)報在學(xué)校師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的獨特作用，從源頭上提高高水平現(xiàn)代化高職院校建設(shè)成果的水平、人才隊伍水平和科學(xué)研究水平，進(jìn)而推動專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，真正助力于學(xué)校“雙高”建設(shè)。

(二)增強(qiáng)服務(wù)意識

首先，主動約稿。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，“宣傳思想干部要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍?！薄?〕學(xué)報編輯是宣傳思想隊伍的重要組成部分，同樣需要不斷增強(qiáng)“四力”，在選題策劃、組稿等環(huán)節(jié)下功夫。學(xué)院的青年骨干教師、專業(yè)帶頭人和科研課題負(fù)責(zé)人是學(xué)院的中堅力量，為了開創(chuàng)工作新局面，為學(xué)報培養(yǎng)穩(wěn)定、優(yōu)秀的作者群，《船舶職業(yè)教育》主動向他們約稿，鼓勵他們把自己的科研成果以論文的形式在本校學(xué)報上發(fā)表，這樣既為他們搭建了學(xué)術(shù)成果發(fā)表的平臺，同時也促進(jìn)了“雙高建設(shè)”期間的科研成果轉(zhuǎn)化。比如，學(xué)院焦勇教授提出的“混合式理實一體化” 模式，是混合課改的一項創(chuàng)新舉措，在實踐教學(xué)應(yīng)用中收到良好效果，同時也產(chǎn)生一些優(yōu)秀的科研成果，《船舶職業(yè)教育》抓住機(jī)遇，積極組織相關(guān)稿件，在學(xué)報上先后刊登了《“混合式理實一體化”教學(xué)模式探索與實踐》《基于智慧校園的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式創(chuàng)新》等文章，對擴(kuò)大學(xué)校的知名度和學(xué)術(shù)影響力起到了積極的推進(jìn)作用。經(jīng)過一年多的努力，學(xué)報服務(wù)能力大大提升，同時在服務(wù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的過程中，學(xué)報稿件整體質(zhì)量再上一個新臺階，實現(xiàn)了學(xué)報自身的可持續(xù)發(fā)展，而且徹底解決了學(xué)報優(yōu)秀稿件短缺的現(xiàn)象。

其次，《船舶職業(yè)教育》還有針對性地、不定期刊登學(xué)院教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的信息，對推動學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展起到了重要作用。比如，2018年6月，“渤海船舶職業(yè)學(xué)院院士工作站”獲批成立，該工作站由我國造船企業(yè)中唯一的中國工程院院士沈聞孫領(lǐng)銜，它的成立具有重要意義。在工作站揭牌之際，《船舶職業(yè)教育》在封二的位置對院士工作站、沈聞孫院士及其專家團(tuán)隊進(jìn)行全面宣傳介紹，這使讀者在獲取學(xué)術(shù)信息的同時，也對學(xué)院發(fā)展動態(tài)有了更深的了解。除此之外，為了進(jìn)一步推動學(xué)院的發(fā)展，《船舶職業(yè)教育》每期刊發(fā)一定比例的高質(zhì)量外稿。他山之石，可以攻玉。通過外稿，既可以了解外校一些成功的做法，借鑒一些成熟的經(jīng)驗，為學(xué)校的教學(xué)與科研工作提供借鑒，同時也對外宣傳了自己，提高了學(xué)校及《船舶職業(yè)教育》的影響力。

(三)加強(qiáng)欄目建設(shè)

學(xué)?！半p高”項目建設(shè)的終極目標(biāo)是“四個現(xiàn)代化”，即學(xué)校管理建設(shè)、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)代化。緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)，《船舶職業(yè)教育》在強(qiáng)化“課程改革”“思政園地”等固有欄目的基礎(chǔ)上，增加欄目數(shù)量，開辟了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“雙高建設(shè)”等欄目，在選擇稿件時傾向于學(xué)?！半p高”建設(shè)方面的科研成果，有關(guān)“雙高”建設(shè)方面的稿件給予優(yōu)先發(fā)表，積極推介學(xué)?！半p高”建設(shè)過程中取得的理論與實踐成果，展示學(xué)?！半p高”建設(shè)進(jìn)程中的新變化，為學(xué)院管理、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)提供學(xué)術(shù)交流服務(wù)，努力打造符合一流高職院建設(shè)要求的學(xué)術(shù)平臺。 2018年初至今，《船舶職業(yè)教育》共刊發(fā)“雙高”建設(shè)方面的稿件10余篇，骨干教師培養(yǎng)和課程改革方面的稿件50多篇。

(四)加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè)

首先，要讓編輯人員充分認(rèn)識高校學(xué)報在本校工作中的地位與作用。如果不能充分認(rèn)識學(xué)報對學(xué)校發(fā)展的重要意義，談何增強(qiáng)服務(wù)意識？其次，鼓勵編輯積極融入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程。作為一名學(xué)報編輯，只有積極融入學(xué)校各項工作，關(guān)注學(xué)校最新發(fā)展動態(tài)，才能有針對性地對每期稿件進(jìn)行選題策劃、組稿、約稿，提高學(xué)報整體質(zhì)量和水平，助力學(xué)校發(fā)展。最后，提升編輯人員各方面綜合素質(zhì)，加強(qiáng)政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除每年參加72學(xué)時的繼續(xù)教育外，還督促編輯人員通過微信公眾號、微博等各種途徑自學(xué)編輯出版知識，增強(qiáng)編輯責(zé)任意識，重視出版工作細(xì)節(jié)，切實提高刊物的編校質(zhì)量和學(xué)術(shù)質(zhì)量?！?〕

綜上所述，面臨學(xué)院新時期的建設(shè)任務(wù)，《船舶職業(yè)教育》結(jié)合學(xué)院高水平高職院校建設(shè)實際，抓住“雙高”建設(shè)給學(xué)報帶來的機(jī)會和發(fā)展機(jī)遇, 查找學(xué)報服務(wù)“雙高”建設(shè)過程中存在的問題, 同時找到解決問題的方法，對定位和發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)整，積極融入學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，充分發(fā)揮了學(xué)報的基本功能，在加強(qiáng)自身建設(shè)提高整體質(zhì)量的同時，也推動了學(xué)校“雙高”建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。實踐證明，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)就是學(xué)報的發(fā)展方向，〔7〕作為高校不可或缺的重要組成部分，學(xué)報應(yīng)不斷提高為學(xué)校中心工作服務(wù)的能力，最終實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。