摘 要：本文分析了新冠疫情影響下對教學(xué)的挑戰(zhàn)，闡述了我校師生在面對疫情影響無法開學(xué)的情況下如何保證了“停課不停學(xué)”。結(jié)合本學(xué)期期末稅費核算與申報課程與以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式通過期末考試成績分數(shù)的對比，證實了線上教學(xué)已經(jīng)取得了非常良好的效果?？偨Y(jié)線上教學(xué)的優(yōu)缺點，以及思考如何在線上教學(xué)中有機結(jié)合課程思政。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)效果;教學(xué)反思;課程思政

一、引言

2020年的新年相信是我們每一個中國人都會永生難忘的，一場突如其來且異于尋常的疫情沖淡了庚子年的喜慶，更是打亂了所有人的生活節(jié)奏。一時間，學(xué)校停課，工廠停工，商場停業(yè)。但是就是在如此困難的情況之下，為了響應(yīng)黨中央的“停課不停學(xué)”號召，堅決打贏此次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，廣大師生迎難而上，化危機為機會，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，真正將之前多年積累的教學(xué)信息化應(yīng)用于實際。在最大的程度上證明了線上教育模式的可行性。

二、現(xiàn)狀

雖然寒假結(jié)束，但是由于疫情的影響，學(xué)校不得不做出推遲開學(xué)的決定。在開學(xué)時間不定的情況下，為了按時完成教育教學(xué)任務(wù)，響應(yīng)“停課不停學(xué)”政策。在新的形勢下，每一位教師都在反思，我們?nèi)绾稳プ霾拍芡瓿山虒W(xué)任務(wù)？從剛開始的非常迷茫，極不情愿，“被逼無奈”的開始進行線上教學(xué)，從期初的不情愿的走進直播間，到后面可以熟練利用騰訊課堂與學(xué)生進行實時互動，再輔助性運用智慧職教，e會學(xué)，新道云、QQ群視頻、騰訊會議等線上教學(xué)平臺進行多維度，多方面教學(xué)，化被動為主動。每一門課程都經(jīng)過團隊教師們的互相討論，幾乎是每四周做一次線上教學(xué)計劃，互相聽課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，慢慢地摸索出線上教學(xué)的一些基本的方法，學(xué)習(xí)到了一些特殊的技巧。

三、效果

在學(xué)期結(jié)束后，將之前的傳統(tǒng)教學(xué)和本學(xué)期的線上教學(xué)的的期末考試的試卷分析成績進行了分析對比：

圖1為傳統(tǒng)教學(xué)某班期末考試成績，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出平均分為58.95分，60分以下的占據(jù)53.57%，60-69分比例為21.43%，70-79的比例為19.64%，80-90分比例為3.57%，90-100分比例為1.79%。整體不成正態(tài)分布。平均分較低。

線上教學(xué)的的某班期末考試成績具體見圖2，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出平均分為79.17分，60分以下的占據(jù)6.35%，60-69分比例為12.70%，70-79的比例為22.22%，80-90分比例為42.86%，90-100分比例為15.87%。整體呈正態(tài)分布。平均分有大幅度分提升。從期末考試成績情況分析，在考卷難度相當(dāng)，班級生源相同的情況下，相比上學(xué)期有了很大的進步。

四、反思

（一）線上教學(xué)的優(yōu)勢

1.時間靈活，及時回放

學(xué)生可以回放，不懂的問題可以回放。請假的學(xué)生可以隨時看回放補課。學(xué)生學(xué)習(xí)時間不再局限于平時的工作時間，反而更加靈活。

2.資源豐富，更新及時

稅費核算與納稅申報有比較完善的資源庫。微課，作業(yè)，測試，都非常完備。近年來稅務(wù)政策變動較大，原先的教材根本不能符合學(xué)生的需求。這就需要教師實時更新財稅方面最新的知識點，線上教學(xué)恰好非常符合這一課程的特色。

3.視聽體驗更佳

避免了線下教學(xué)過程中有的同學(xué)坐在后排因視力聽力等問題造成的影響聽課的問題。騰訊課堂這樣的教學(xué)軟件就能夠確保學(xué)生更清晰的看到PPT文稿，教師授課時還可以在PPT上標(biāo)注、解釋，且聲音清晰

4.師生互動效果良好

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于有的學(xué)生比較內(nèi)向，在師生互動中總是有放不開的情形。但是線上教學(xué)就可以很好的避免這樣的尷尬。

5.適應(yīng)無紙化考試模式

提前讓學(xué)生適應(yīng)無紙化考試，特別是財會專業(yè)的學(xué)生，會計的很多考試，如初級會計師，中級會計師，注冊會計師等都是無紙化線上考試。今年我們采用的線上考試系統(tǒng)，讓學(xué)生們在初級會計考試之前感受無紙化考試的特點，提前適應(yīng)，有助于提高初級會計師考試的通過率。

（二）劣勢

1.對于學(xué)習(xí)主動性不高的同學(xué)難以監(jiān)控，由于線上教學(xué)自身的局限性，讓老師難以控制學(xué)生是否在認真聽課，在學(xué)生新鮮感過去之后，難免出現(xiàn)學(xué)生簽到后“掛課”的現(xiàn)象。

2.長時間面對電腦或手機等電子資源，對師生的身體健康造成危害。因為每節(jié)課都要在網(wǎng)上講授，再加上修改課件，教案，組織題庫，教師的工作量較大，難免出現(xiàn)視力模糊，眼睛酸痛的情況。

3.對學(xué)校的管理帶來不便。由于采用線上教學(xué)，對傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，可以采用推門聽課等方式監(jiān)督教師的工作效果，在線上教學(xué)中就比較難以監(jiān)控。

4.對信息化條件的要求較高，有部分學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，由于家庭網(wǎng)速限制以及學(xué)習(xí)用具的缺陷，造成學(xué)習(xí)跟不上進度，并且可能會造成學(xué)生的心里差距感。這樣的學(xué)生需要老師重點關(guān)注，課后及時進行開導(dǎo)，對其不懂的知識點進行再次單獨輔導(dǎo)。

五、線上教育教學(xué)有機結(jié)合課程思政

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在今年突如其來的危機面前，正是提升我們的民族凝聚力，增強民族自信心的好機會，在這樣一個非常時期，教師和學(xué)生“見屏如見面”，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，更是一種不怕困難，迎難而上的精神。

那如何在線上教學(xué)中貫穿課程思政的理念，對學(xué)生進行思想政治教育呢？

第一，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重加強對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和家國情懷。結(jié)合抗擊疫情中的感人事跡鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生克服疫情期間由于長期在家中產(chǎn)生的煩悶，抑郁情緒。

第二，根據(jù)所授課程的特色，結(jié)合課程中的知識點，進行思政教育，真正做到潤物細無聲。比如我本學(xué)期所授課程稅費核算與申報，在講解增值稅稅率的時候，我結(jié)合了今年的特殊政策，例如：3月1日至5月底，免征湖北境內(nèi)小規(guī)模納稅人增值稅，其他地區(qū)征收率由3%降至1%。這樣的政策能大大減輕小規(guī)模納稅人的負擔(dān)，真正體現(xiàn)了我國社會主義的優(yōu)越性。

參考文獻：

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[3]王淵，賈悅等.基于“見屏如面”在線教學(xué)的實踐和思考[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù).2020（4）：138-142.

作者簡介：

范穎群（1991年01月 ）安徽省滁州人，碩士研究生講師 研究方向：財務(wù)會計教學(xué).

（安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院）