高斌博

西咸新區(qū)秦漢中學(xué)是清華附中在陜西地區(qū)的第一所分校，采取寄宿制管理模式，秉承“為領(lǐng)袖人才奠基”的育人使命，以“視野、深度、審美、情懷”為育人理念，以“自強不息，厚德載物”為核心思想指導(dǎo)教學(xué)。秦漢中學(xué)在寄宿制學(xué)校德育工作及學(xué)生管理方面有很多先進的教育理念和成功的管理經(jīng)驗，尤其是班主任在德育方面有很多成功的經(jīng)驗，本文主要從以下兩個方面進行了闡述。

一、班主任全程參與德育，細化校園人文環(huán)境管理

在寄宿制學(xué)校，集體管理對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)有著十分重要的作用，但過多地講究規(guī)矩會導(dǎo)致很多個性化的問題難以處理，尤其是一些細節(jié)性的事務(wù)根本不能單純地依靠規(guī)矩來解決，對于處在青春期的高中生而言，他們身心發(fā)展迅速，有時極為興奮、斗志昂揚，有時情緒低落感到迷茫，渴望獨立自由，又希望被關(guān)注獲得溫暖。這就要求班主任要熟悉每一個學(xué)生，時刻關(guān)注他們的身心變化，通過細微、零碎的事情向?qū)W生傳遞問候，細致、耐心地對待學(xué)生。

在班級管理過程中，班主任既要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，又要有愛心和耐心幫助學(xué)生樹立正確的三觀，及時傳播正能量，但在具體實施過程中要注意把握“度”。對于處在叛逆期的學(xué)生要采用靈活的教育方式，隨時關(guān)注學(xué)生的變化，及時和家長溝通交流，通過了解學(xué)生的成長歷程尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c，站在學(xué)生的角度體會他們的所思所想，這樣就能有效化解學(xué)生的迷茫和消極情緒。

在秦漢中學(xué)，學(xué)生見到老師就像見到親人一樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽。在這種融洽的氛圍中，學(xué)生的人格得到了充分的尊重，綜合素質(zhì)得到了很好的提升，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)生的校園文化生活也很豐富多彩，籃球賽場的歡呼聲此起彼伏，大禮堂文藝匯演精彩紛呈。學(xué)校更多的是撒下優(yōu)秀理念的種子，讓學(xué)生自己播種，在班主任的耐心疏導(dǎo)和學(xué)生的辛勤努力下，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的效能，建立學(xué)生成長檔案

班主任在組織學(xué)生活動時，要提前制訂明晰的規(guī)則，確保學(xué)生能在活動中獲得相應(yīng)的知識，鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮聰明才智，通過小組合作集思廣益，增強學(xué)生之間的互動交流。同時，班主任還要幫助學(xué)生建立有效的自主評價體系。另外，教師應(yīng)幫助學(xué)生通過反思活動流程和活動意義，獲得更深入的認知體驗?；顒咏Y(jié)束后讓學(xué)生記錄活動體驗，并整理成有紀念意義的成長檔案，此舉可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維能力，為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

秦漢中學(xué)雖然是寄宿制學(xué)校，但學(xué)生在這里并不會覺得生活枯燥無味，學(xué)校每學(xué)年都會舉辦豐富多彩的活動。例如，在“促進一帶一路，弘揚絲路精神”春季趣味運動會中，每個班級都要自主設(shè)計一套完整的運動會方案，這時班主任都會讓學(xué)生自主設(shè)計具有絲綢之路文化元素的服飾，編排有班級特色的舞蹈或情景劇，以此展示自身對絲路精神的感悟。在活動之前，班主任帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計活動策劃方案，詳細討論各個環(huán)節(jié)的實施要點，通過場景設(shè)置和情景劇將班級特色和絲路文化理念融入其中。通過這些活動，班主任可以從中發(fā)現(xiàn)有表演天賦和文藝特長的學(xué)生，一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生也能從中得到鍛煉，從而收獲更多的快樂。

學(xué)校每學(xué)期都會組織學(xué)生進行校外研學(xué)，出行前班主任會耐心講解研學(xué)活動要準備的各種物品，組織學(xué)生收集研學(xué)所需資料，并對學(xué)生進行出行安全教育。在參觀西北農(nóng)林科技大學(xué)動植物園時，班主任帶領(lǐng)學(xué)生記錄不同類型植物的地域?qū)傩院透?、莖、花、果、種子等特征，并將許多植物做好標(biāo)注登記入冊;昆蟲館里有好多物種都是學(xué)生不曾了解的，他們異常興奮地記錄了自己的所見所聞，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。

總之，寄宿制高中在城市教育發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，在日常班級管理過程中班主任應(yīng)將更多優(yōu)秀的育人理念傳遞給學(xué)生，促進他們健康快樂的成長。寄宿制學(xué)校班主任工作強度和壓力相對較大，這就要求他們要掌握科學(xué)的德育方法，明確德育工作方向，全部身心投入其中，用愛心和耐心引導(dǎo)學(xué)生成長，幫助學(xué)生解決成長過程中的每一個問題。