吉干芳

對(duì)于學(xué)生來說，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能為以后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)，因此，在小學(xué)階段應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求，在小學(xué)作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，這有利于寫作水平的提高。其實(shí)傳統(tǒng)的小學(xué)作文教學(xué)枯燥乏味，教學(xué)方法較為單一，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程中，學(xué)生的寫作水平并不一定能有很大的發(fā)展和進(jìn)步空間。而個(gè)性化作文教學(xué)，利于學(xué)生寫作能力的發(fā)展，可以使學(xué)生具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。

其實(shí)學(xué)生具有個(gè)性化思維是十分重要的，教師在教育的過程中不要限制學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，限制是對(duì)孩子天性的遏制，因此教師在教學(xué)的過程中，可以以個(gè)性化的方式進(jìn)行作文教學(xué)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中不只是看重學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。讓他們?cè)趯懽鞯倪^程中，得到個(gè)性化的發(fā)展，培養(yǎng)自己的寫作能力。提倡個(gè)性化寫作，可以使學(xué)生的思維更加開闊，想象力更加豐富，并且作文水平都能得到提高。

一、利用多媒體設(shè)備，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)

教師進(jìn)行寫作指導(dǎo)的時(shí)候，可以充分利用多媒體設(shè)備?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，多媒體設(shè)備也被運(yùn)用到教學(xué)中，教師也應(yīng)該運(yùn)用新的方式進(jìn)行寫作教學(xué)，這可以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，有助于他們個(gè)性化寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣的寫作指導(dǎo)方式，可以讓學(xué)生對(duì)于寫作不再產(chǎn)生排斥心理。興趣是最好的老師，產(chǎn)生寫作興趣之后，學(xué)生的個(gè)性化寫作水平會(huì)進(jìn)一步提高。

在寫作之前，教師可以播放一些與寫作主題相關(guān)的視頻圖片，或者聽相關(guān)的音樂片段，使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，學(xué)生會(huì)對(duì)寫作主題進(jìn)行深刻的研究和思考，然后嘗試個(gè)性化寫作。例如寫作主題為“我最喜歡的動(dòng)物”，教師可以利用多媒體設(shè)備播放一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片或者圖片，學(xué)生在觀看視頻或圖片的時(shí)候，通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察，對(duì)動(dòng)物有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。然后，發(fā)揮想象力寫作，這對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高有著十分重要的作用。

二、指導(dǎo)積累素材，豐富個(gè)性表達(dá)

對(duì)于小學(xué)學(xué)生來說，要想進(jìn)行個(gè)性化寫作，前期的積累是十分重要的。因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將其認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句語(yǔ)段摘錄下來，在以后運(yùn)用到自己的寫作過程中，這對(duì)于個(gè)性化寫作有著十分重要的作用。由于小學(xué)生本身人生經(jīng)歷不夠豐富，并且語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，因此積累素材，對(duì)于他們寫作十分重要。學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)多留心身邊發(fā)生的事件，進(jìn)行寫作素材的積累，將其運(yùn)用到作文中，這也可以為自己的個(gè)性化寫作提供良好的素材。用平時(shí)積累的好詞佳句寫自己的所見所聞，可以良好的寫作效果，達(dá)到個(gè)性化寫作的目的。

其實(shí)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，對(duì)于寫作的素材的積累是十分重要的。學(xué)生把觀察到的人和事運(yùn)用作文中，就會(huì)對(duì)所觀察到的人和事進(jìn)行思考，深入的思考，可以提高學(xué)生的分析能力和認(rèn)知水平，有助于個(gè)性化寫作。學(xué)生在個(gè)性化寫作的過程中，會(huì)表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，闡述自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。

三、鼓勵(lì)拓展閱讀，奠基個(gè)性表達(dá)

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說，閱讀是十分重要的，學(xué)生閱讀量的增加，對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)以及寫作能力的提高都有著十分重要的作用。閱讀對(duì)于人的影響是潛移默化的，會(huì)使學(xué)生在無形之中提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力，為作文積累寫作素材。學(xué)生在閱讀的過程中可以見識(shí)到更多的寫作方法和表達(dá)方式，這對(duì)于以后的寫作也有著十分重要的作用。在閱讀的過程中增加自己的見聞，對(duì)于個(gè)性化寫作有著積極作用。

例如教師在寫作之前會(huì)給學(xué)生一個(gè)主題，讓學(xué)生討論，然后開始寫作。學(xué)生在討論的過程中可以發(fā)散思維，對(duì)主題進(jìn)行思考。對(duì)于閱讀量較大的同學(xué)來說，他們的思維可能，在討論的過程中也有更多屬于自己的觀點(diǎn)，對(duì)寫作主題的思考更加深入。因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，這對(duì)于他們的個(gè)性化寫作意義重大。

教師在作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該從個(gè)性化的角度引導(dǎo)學(xué)生寫作，可以運(yùn)用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。讓學(xué)生多留意觀察身邊的人和事，積累寫作素材。教師也可以要求學(xué)生多閱讀，閱讀量的增加對(duì)于他們個(gè)性化寫作有著十分重要的作用。教師可以采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在寫作中能夠得到更大的發(fā)展空間。