李海

[摘 要]當(dāng)今時代，我國各個方面飛速發(fā)展，經(jīng)濟水平、科技水平以及人民大眾的生活水平都越來越高。我國也愈加重視教育的全面發(fā)展，尤其是現(xiàn)下是我國教育發(fā)展的新一階段，也在各大教育部門投入了更多的政策支持和資金的贊助，以便教育事業(yè)的飛速發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容讓教學(xué)生活更加多元化。所以大量的資金投入也是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，在當(dāng)前的教育發(fā)展前提下，各個教育事業(yè)的資產(chǎn)管理模式所存在的問題就在管理的過程中逐一顯露出來，曾經(jīng)的資產(chǎn)管理模式在如今的發(fā)展前提下已不再合適。古老的管理模式在管理過程中極有可能造成資金的管理失誤影響教育部門的教學(xué)情況，甚至是阻礙教育事業(yè)的快速發(fā)展，造成國家資金投入的浪費。所以，在當(dāng)今教育發(fā)展的新時期，合理的學(xué)校資產(chǎn)管理模式以及對古老管理模式方法的創(chuàng)新便顯得尤為重要。文章將探究新時代背景下學(xué)校資產(chǎn)管理的模式及其方法的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校資產(chǎn);管理模式;方法創(chuàng)新

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.34.125

1 學(xué)校資產(chǎn)

1.1 學(xué)校資產(chǎn)的簡單概述

在了解學(xué)校資產(chǎn)管理模式之前，要先對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行相應(yīng)的了解。所謂資產(chǎn)，就是指事業(yè)擁有或控制等能以貨幣計量的經(jīng)濟資源，包括各種財產(chǎn)債權(quán)和其他權(quán)利。如果以資產(chǎn)的流動性，簡單來說就是資產(chǎn)的變現(xiàn)能力和支付能力可劃分為多種資產(chǎn)模式，比如流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、長期資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等，而學(xué)校資產(chǎn)就是在教育部門等固定事業(yè)的資產(chǎn)?，F(xiàn)在對學(xué)校資產(chǎn)有了簡單的了解，就可以看出資產(chǎn)的管理不是一件簡單的事情。為了我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，每一個環(huán)節(jié)都不能成為前進(jìn)的羈絆，所以學(xué)校資產(chǎn)的管理要更加規(guī)范和有序。

1.2 學(xué)校資產(chǎn)的現(xiàn)狀

就近幾年來，我國各大教育事業(yè)、高校等部門都擴大了招生的范圍。而在擴大招生范圍的同時，教育事業(yè)所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)與投入也是會不斷增大的，學(xué)校的每一項建設(shè)都需要資金的投入，所以學(xué)校資產(chǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展顯得尤為重要，為教育的前進(jìn)奠定了相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校資產(chǎn)主要投入在兩大方面：第一個方面就是高校招生規(guī)模的擴大，由于學(xué)校的擴招，相對應(yīng)的教育事業(yè)就要提升自己的教學(xué)水平以及學(xué)校的教育設(shè)備，這樣才能加大學(xué)校自身的吸引力。第二個方面就是學(xué)校各項教學(xué)設(shè)備設(shè)施上的資金投入。每一件教學(xué)設(shè)備設(shè)施都需要學(xué)校自身去采購，也是一項不少的資金投入。所以學(xué)校資產(chǎn)的現(xiàn)狀就是，在教育事業(yè)的發(fā)展地位中越來越重，投入越來越高[1]。

1.3 學(xué)校資產(chǎn)管理中的問題分析

從學(xué)校資產(chǎn)的現(xiàn)狀中可以分析出，此種情況下學(xué)校資產(chǎn)的管理越來越復(fù)雜。所存在的各種資產(chǎn)分類，種類也越來越多。所以，要想很好地對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行管理是需要認(rèn)真仔細(xì)研討的。而當(dāng)今教育發(fā)展階段，傳統(tǒng)的資產(chǎn)管理模式中存在很多問題?；痉譃橐韵聨c：其一，學(xué)校資產(chǎn)相關(guān)管理人員的整體素質(zhì)需要一定的提升。因為學(xué)校的資產(chǎn)管理具有較強的行政性能，所以需要真正的管理專業(yè)的相關(guān)人員負(fù)責(zé)，而各大高校所存在的問題就是由學(xué)校高層教師進(jìn)行管理，或者是基礎(chǔ)薄弱的臨時管理人員。所以管理人員自身的知識儲備和學(xué)習(xí)素養(yǎng)與其自身所進(jìn)行的工作是不匹配的，所以不能有效地對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行管理。其二，如今大多高校還在使用著古老傳統(tǒng)的資產(chǎn)管理模式。沒有先進(jìn)的資產(chǎn)管理的手段以及管理的結(jié)構(gòu)，因循守舊。教育事業(yè)的發(fā)展一定要有各個教育鏈條的發(fā)展支撐，需要每一個小的方面都要進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，而傳統(tǒng)的資金管理模式和理念已經(jīng)明顯的不適用于當(dāng)前的發(fā)展情況。其三，各大教育部門和事業(yè)缺乏對資產(chǎn)管理新型理念意識，相較于多種管理情況而言，他們更加注重對學(xué)生教學(xué)的管理，而輕視甚至忽略了對學(xué)校資產(chǎn)的管理。雖然在現(xiàn)在的發(fā)展模式下，網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)已經(jīng)在各大教育部門廣泛傳播，也增大了較多的資金投入，但是高校卻將更多的關(guān)注重點用在了資金的投入上，卻也是僅僅用在了投入上，投入后便不再對后續(xù)的資金進(jìn)行管理，極有可能造成資金投入的浪費。

2 學(xué)校資產(chǎn)管理模式的方法創(chuàng)新

根據(jù)以上的闡述不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的學(xué)校資產(chǎn)管理方法急切需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新，這樣才能緊跟教育事業(yè)前進(jìn)的步伐，推動我國教育水平的全面發(fā)展。對此有以下四個方面的建議。

2.1 加強對管理人員的培養(yǎng)與調(diào)整，廣納人才

在傳統(tǒng)的資產(chǎn)管理模式中，一般是由各高校的教師或者是兼職管理人員進(jìn)行資產(chǎn)的管理，管理人員的知識儲備和管理素養(yǎng)較低，面對現(xiàn)如今愈加復(fù)雜的資產(chǎn)管理模式，實踐起來會相當(dāng)困難。所以需要各大高校對管理人員進(jìn)行培養(yǎng)和相應(yīng)的調(diào)整，也要廣泛地吸收管理人才，這樣才能為學(xué)校資產(chǎn)的管理奠定人員基礎(chǔ)[1]。

2.2 建立健全管理模式，樹立正確的管理意識

相對于如今的教育發(fā)展速度而言，大多數(shù)高校缺乏對資金管理模式的管理意識，只注重對學(xué)生的教學(xué)模式不斷更新，輕視甚至是忽略了學(xué)校資金管理的模式，從而在某種程度上造成了資金的損失與浪費。所以各高校應(yīng)樹立正確積極的資金管理意識，且建立健全和完善新興的資金管理模式。不要忽略任何一個教育發(fā)展前進(jìn)的環(huán)節(jié)，不僅要對管理者進(jìn)行意識的培養(yǎng)，也要將資金管理意識劃入到學(xué)校整體管理規(guī)劃當(dāng)中，提高教育事業(yè)整體對資金管理重要性的認(rèn)識。定時審核學(xué)校資產(chǎn)管理方面的情況，實現(xiàn)教育單位對各時期各階段資產(chǎn)情況的了解，從而減少資金投入的損失與浪費。與此同時還應(yīng)該制定管理員工獎勵政策，提高工作人員的工作積極性，這樣才能更好更快地推動學(xué)校資產(chǎn)管理工作的發(fā)展。

2.3 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化資產(chǎn)管理體系

在當(dāng)前的教育模式中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于教學(xué)授課的模式。但相較于各大高校整體的管理系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并沒有完全地貫徹事業(yè)管理模式。所以為了推動教育事業(yè)的發(fā)展，各大高校應(yīng)建立創(chuàng)新信息化資產(chǎn)管理的體系，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的方便快捷，能更加高效地對學(xué)校資產(chǎn)管理進(jìn)行系統(tǒng)的分析，從而提高學(xué)校資產(chǎn)管理的效率。不僅讓教學(xué)水平信息化，還要讓學(xué)校管理模式信息化，各大校園管理模式全面發(fā)展，將傳統(tǒng)管理技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相融合，減少人為因素的失誤，大大提高工作效率。在提高工作效率的前提下還能增加信息儲備，對長期以來的資金管理情況進(jìn)行整合，以便更好地分析與研討。

2.4 開展對學(xué)校資產(chǎn)管理動態(tài)管理模式

所謂的動態(tài)管理模式就是對教育事業(yè)現(xiàn)存的學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行增值和保值的操作。各種運行模式會根據(jù)對應(yīng)的校園類型進(jìn)行實施。這樣能在現(xiàn)有的學(xué)校資產(chǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行資產(chǎn)的補充，不僅能減少浪費，還能進(jìn)行額外的資金投入，更快更好地促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。

3 結(jié)論

在我國各方面都飛速發(fā)展的新時期新階段，要重視每一個細(xì)節(jié)，每一段發(fā)展模式。所以面對現(xiàn)階段傳統(tǒng)學(xué)校資產(chǎn)管理模式所存在的問題，文章進(jìn)行了淺究與探討，在發(fā)展的大背景下，要有創(chuàng)新的態(tài)度和積極的管理意識，推動教育事業(yè)發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展，才能貫徹落實我國的發(fā)展戰(zhàn)略。各大高校必須將投入的資產(chǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃，將資產(chǎn)信息與網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)相結(jié)合，大量接收相關(guān)優(yōu)秀人才，快速推動校園資產(chǎn)管理發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯金明.淺議新時期中職學(xué)校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀與改革創(chuàng)新[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù)，2016（2）：12.

[2]陳紅蕾.淺談高校固定資產(chǎn)的管理[J].價值工程，2007（1）：51.

[3]俞兆芳.高校資產(chǎn)管理存在的問題及對策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2010（12）：15-16.