何富國(guó)

摘 要：目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的融合教學(xué)，有助于提高小學(xué)生的理解能力、分析能力和應(yīng)用能力以及語(yǔ)文核心素養(yǎng)。文章主要淺析“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;小學(xué)語(yǔ)文;智慧課堂;教學(xué)模式

目前，很多小學(xué)已經(jīng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了小學(xué)課堂的趣味性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂模式已經(jīng)是信息技術(shù)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展下的必然趨勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以不斷開(kāi)闊小學(xué)生的視野，提高小學(xué)生的思維能力，為小學(xué)生提供實(shí)踐應(yīng)用的平臺(tái)，從而提升小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”智慧課堂模式的含義及特點(diǎn)

（一）含義

“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的，是一種把信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教材進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)方式。智慧課堂是指教師運(yùn)用信息技術(shù)在課堂上構(gòu)建情景化、互動(dòng)化和創(chuàng)造化的課堂教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用信息技術(shù)去引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（二）特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂具有以下特點(diǎn)：資源整合、課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)全流程管理等。資源整合是指智慧課堂改變了傳統(tǒng)僅以教材為依據(jù)的教學(xué)方式，它不僅結(jié)合了小學(xué)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，還借助網(wǎng)絡(luò)收集了很多與課堂內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，做到了線下資源與線上資源的整合，有助于小學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂采用的是間接的、多向化的課堂互動(dòng)，這為小學(xué)生提供了更加廣闊的思考空間和自學(xué)空間，有助于提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)全流程管理是指“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂可以完成課堂管理、作業(yè)管理、考試管理、學(xué)習(xí)管理等全流程的管理。教師對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行針對(duì)性的追蹤，方便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，從而對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用

（一）翻轉(zhuǎn)課堂的提出和應(yīng)用

翻轉(zhuǎn)課堂是近年來(lái)我國(guó)教育中運(yùn)用較多的一種教學(xué)方式，它是運(yùn)用調(diào)整課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)決定權(quán)的方式，去提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、視頻、廣播、博客等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還豐富了學(xué)生的知識(shí)面。例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《落花生》一課時(shí)，這一課的教學(xué)難點(diǎn)是了解課文借物喻人、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫(xiě)作特色，教師可采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)、閱讀資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小學(xué)生不僅可以提高自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高理解能力和概括能力。

（二）“和教育”的提出和應(yīng)用

“和教育”是中國(guó)移動(dòng)整合百萬(wàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源而推出的一款面向中小學(xué)教師和家長(zhǎng)的在線教育軟件。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用“和教育”，一方面，可以完成家校之間的互動(dòng);另一方面，可以有效整合教學(xué)資源，為小學(xué)生提供一站式的教學(xué)服務(wù)，幫助小學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中采用“和教育”軟件，是以手機(jī)為媒介，搭建了一個(gè)有利于家長(zhǎng)、教師、學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)的平臺(tái)，這不僅減輕了學(xué)校和教師的教學(xué)壓力，還幫助家長(zhǎng)深入地對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，有助于學(xué)校和家長(zhǎng)不斷完善對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)方式，從而幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）云平臺(tái)的應(yīng)用與練習(xí)

云平臺(tái)在現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用體現(xiàn)在云服務(wù)方面，小學(xué)語(yǔ)文教師可以在教學(xué)的過(guò)程中借助云服務(wù)進(jìn)行教學(xué)資源的整理和收集、教學(xué)方式的創(chuàng)新，以有效幫助小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，從而提高小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師可以讓小學(xué)生運(yùn)用云平臺(tái)進(jìn)行資料的查找、知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)、習(xí)題的解答等，這樣不僅可以監(jiān)督小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還可以提高小學(xué)生對(duì)信息化軟件的應(yīng)用能力。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文”的智慧課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，不僅為小學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，還促進(jìn)了小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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