陳偉媚

摘? 要：時代的步伐在向前邁進，科技水平不斷提高，媒體化程度大幅度加強。在這個嶄新的時代已經(jīng)離不開科技和媒體。“多媒體”“融媒體”等詞匯多次成為熱門詞匯。教學(xué)進程也要跟上時代的步伐與時代共同向前邁進，在課堂中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)成為大勢所趨。多媒體信息技術(shù)在課堂中運用可以在許多方面幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。在音樂課堂上能夠靈活運用多媒體信息技術(shù)的話，那么音樂所給師生帶來的精彩會是超乎想象的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中音樂;培養(yǎng)策略

音樂是一門非常有它獨特的魅力的學(xué)科。音樂有著自己的結(jié)構(gòu)和思想。作為一門藝術(shù)來說，學(xué)生要去欣賞它感知它。作為一門課程來講學(xué)習它是要有一定的天賦的。音樂最能體現(xiàn)潮流，它往往能夠成功地跨界合作。在學(xué)校里，運用多媒體信息技術(shù)進行音樂教學(xué)未嘗不可。二者可以很好地結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛感受音樂的力量。藝術(shù)和科技碰撞出的火花也可以運用到學(xué)生身上。

1初中音樂課堂教學(xué)運用多媒體技術(shù)的意義

目前看來，我國初中音樂教師的數(shù)量并不豐富，而且水平參差不齊。在實際教學(xué)過程中存在很多方面的因素影響著教師教學(xué)水平。有些學(xué)校的樂器數(shù)量和種類有限，質(zhì)量不一定達到標準配置。課本資料顯示不全面，無法引出孩子的興趣點，學(xué)生對課本內(nèi)容進行延伸結(jié)合有限制。推薦歌曲曲目列表陳舊過時。運用多媒體軟件進行實時教學(xué)就可以很好的解決這些問題。同學(xué)在課堂上可以體驗到與傳統(tǒng)初中音樂截然不同的課堂學(xué)習體驗。教師在課堂教學(xué)過程中也涌現(xiàn)出新的知識點，新的教學(xué)模式。

2多媒體技術(shù)在音樂課堂的運用

2.1獲取信息

在互聯(lián)網(wǎng)時代科技如此發(fā)達，越來越是信息流的天下。你們之間日常在互聯(lián)網(wǎng)中獲取日常信息。不論是新聞財經(jīng)還是大事小情都來自于互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)成為了信息傳播的主要途徑。在初中音樂鑒賞課的教學(xué)中好好運用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息。應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以獲取音樂課本上沒有的信息。老師可以給學(xué)生帶來一個更多的課外延伸，拓展學(xué)生的知識面。介紹世界男高音歌唱家之一帕瓦羅蒂時，可以用多媒體軟件下載他的著名歌曲，打破數(shù)量的限制。并且可以全面的百度百科出歌唱家的詳細資料。在音樂的熏陶中獲得知識。

2.2協(xié)作學(xué)習

想要講好一堂課老師在課堂背后要花費很大的功夫。音樂欣賞課程教學(xué)時，老師按照課本上的曲目進行挑選合適的音樂進行教學(xué)，要學(xué)會這首音樂，了解這首歌曲的創(chuàng)作故事背景，這些都可以用多媒體信息技術(shù)來進行下去。在課后老師可以提前用多媒體找到這首歌曲的詳細信息及演唱技巧難點的講解。在課上是可以給同學(xué)們一邊播放一邊講解，可以在互聯(lián)網(wǎng)上找出各種案例，幫助同學(xué)理解體驗一首歌曲。

例如：老師在七年級第一單元的歌曲《光榮少年》教學(xué)課程中，附點四分音符和附點八分音符的區(qū)分是歌曲演唱難點。熟悉各音在五線譜中的位置是教學(xué)難點。對于較為抽象的概念來說，運用多媒體信息教學(xué)技術(shù)搜索視頻在線觀看，向同學(xué)介紹附點四分音符和附點八分音符的區(qū)別。視頻材料搜集，電子板書的運用極其減輕老師的教學(xué)負擔。老師向同學(xué)進行相關(guān)問題提問。表達的思想感情，節(jié)奏是否明朗？這首歌曲旋律歡快動聽，讓人聽后感覺心神陶醉。從歌詞來看愛祖國，為人民。學(xué)科學(xué)，勤勞動，講團結(jié)，守誠信，尊法紀，共成長，八榮八恥記心中。這首歌教給同學(xué)愛國精神，提升個人道德修養(yǎng)水平。讓同學(xué)試著跟唱，教師可以放出歌曲伴奏，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)。不論是用哪一種版本都非常的方便。

2.3探索創(chuàng)新

傳統(tǒng)音樂鑒賞課堂上，教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，出現(xiàn)了同學(xué)注意力不集中、學(xué)生學(xué)習效率低、教師教學(xué)實踐中受物質(zhì)因素影響的問題。有時一節(jié)課下來老師只是簡單的帶同學(xué)了解一下樂曲的簡單基礎(chǔ)內(nèi)容，并不做拓展，有時甚至會循環(huán)播放音樂過后讓同學(xué)上自習的情況。音樂鑒賞課程的實質(zhì)是為了陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，也是日常學(xué)習之余進行放松，調(diào)節(jié)身心。進行音樂欣賞時人們會沉浸在唯美的音樂中。每一位同學(xué)欣賞完同一首樂曲后會有不一樣的感受。結(jié)合多媒體信息技術(shù)的運用，在安裝好教學(xué)軟件后同學(xué)可以運用多媒體中的模擬各種樂器的聲音的軟件來用不同樂器演奏出自己的情緒和心得體會。這樣探索多媒體應(yīng)用在音樂鑒賞課堂的新穎使用方式

例如：在合唱練習《八月桂花遍地開》時，學(xué)生要聽琴輕聲視唱一聲部與二聲部曲譜。同學(xué)逐漸相互磨合之后，較為熟練的掌握演唱技巧后老師可以再分組讓同學(xué)有表情地合唱歌曲。演唱的同時同學(xué)還可以自行發(fā)揮用其他藝術(shù)形式表現(xiàn)出歌曲的意境。也可以在多媒體軟件中選擇鋼琴演奏，為自己和同學(xué)演唱時伴奏。這樣的藝術(shù)與科技相結(jié)合起來，不但增加了課堂樂趣提高同學(xué)的學(xué)習效率，還能節(jié)約教學(xué)成本。

3結(jié)束語

將多媒體信息技術(shù)運用到音樂鑒賞課中，在教學(xué)中體現(xiàn)合作探究能力，體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)思想觀念.在欣賞音樂前，充分激發(fā)同學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生邊思考邊學(xué)習，接受音樂教育。多媒體信息技術(shù)是教師教學(xué)的好幫手，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習生活豐富多彩，在生活中快樂成長。

參考文獻

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[2]盧芽.讓初中音樂欣賞活動課“活”起來——以音樂欣賞《金色的秋天》為例[J].新課程（中），2016（09）.

廣東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)? 516323