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藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)生理想信念與思想政治教育

2020-04-15 03:56劉瑋
知識(shí)文庫(kù) 2020年3期
關(guān)鍵詞:藝術(shù)類(lèi)理想信念院校

劉瑋

大學(xué)生理想信念和思想政治教育是高等教育中人才培養(yǎng)工作中的重要基石,更是高校對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的核心。但是就目前來(lái)看,高職藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的的危機(jī)與困境。很多學(xué)生缺乏集體觀念,對(duì)于組織紀(jì)律的認(rèn)識(shí)程度參差不齊。當(dāng)代高校對(duì)于大學(xué)生理想信念和思想政治的教育工作應(yīng)該把科學(xué)發(fā)展觀作為其指導(dǎo)思想,立德樹(shù)人,加強(qiáng)高職院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想政治教育工作,這對(duì)于我國(guó)社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展就有重要的意義。

近幾年藝術(shù)類(lèi)專業(yè)在高職院校中發(fā)展日益迅速,針對(duì)高職院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生理想信念和思想政治方面出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,如何更好地讓藝術(shù)類(lèi)學(xué)生更好的樹(shù)立理想信念保證學(xué)生思想政治教育獲得實(shí)效,這是當(dāng)前思想教育工作者必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

1 當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)生理想信念與思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前階段,高職院校中開(kāi)設(shè)了不少類(lèi)藝術(shù)相關(guān)專業(yè),高職院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生數(shù)量的越來(lái)越多。在這些大學(xué)生中,有很大一部分學(xué)生具備了相當(dāng)高的藝術(shù)類(lèi)天賦或者之前就打下來(lái)很好的藝術(shù)基礎(chǔ),但是這些學(xué)生一般文化課程都比較差,受到文化課成績(jī)的影響不能夠上本科類(lèi)院校。這一部分學(xué)生由于早早地就投身于藝術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)于考試的文化課一般興趣不大。除了這部分學(xué)生,還有一部分學(xué)生是沒(méi)有什么太高的藝術(shù)天賦或者藝術(shù)特長(zhǎng)的原來(lái)文科或者理科學(xué)生,他們的藝術(shù)基礎(chǔ)較差,對(duì)于這一部分急需補(bǔ)上,因而學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也相對(duì)較少,在思想政治課程的學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間更少。另外,與其他專業(yè)的學(xué)生相比,高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生一般比較最求自我的解放,他們的思想一般比較活躍,具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),理想主義和浪漫足以思想也比較濃厚。對(duì)于自我發(fā)展方面的往往會(huì)去努力追求但是是在思想政治教育方面的興趣并不是特別濃厚。此外,高職院校中學(xué)校往往更加注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)方面并不會(huì)投入太多關(guān)注,這種課程設(shè)置的特點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的政治思想教育方面也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

1.1 高職院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生個(gè)性鮮明,集體觀念淡薄

藝術(shù)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的個(gè)性方面的要求很高,受專業(yè)課程的影響,高職藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生創(chuàng)造性一般都比較強(qiáng),思想比較敏捷。受到藝術(shù)開(kāi)放思想的特征的影響,高職院校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的學(xué)生更加重視創(chuàng)作,對(duì)于個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展會(huì)給予更多的關(guān)注,在個(gè)人的行為上這些學(xué)生往往表現(xiàn)出比較強(qiáng)的以自我為中心的特點(diǎn),在社會(huì)生活中十分強(qiáng)調(diào)自身的獨(dú)特性。這些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度一般都表現(xiàn)出較強(qiáng)的抵觸心理,不愿意受到規(guī)章制度的束縛。這這因素的綜合影響之下,高職院校對(duì)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想政治教育工作和理想信念工作的難度將會(huì)進(jìn)一步加大,所以很多時(shí)候,藝術(shù)類(lèi)學(xué)生所在的班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)一般都比較差,班級(jí)的凝聚力也很差,學(xué)生的集體觀念很弱。

1.2 藝術(shù)類(lèi)學(xué)生情感豐富,組織紀(jì)律性較差

高職院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的情感一般都比較豐沛,在他們心中充滿了理想主義色彩,對(duì)于外部的一些感情刺激十分敏感,情緒波動(dòng)往往比較大而且情緒十分容易受到周遭環(huán)境的影響,他們對(duì)于生活一般都表現(xiàn)出很大的激情,在生活中常常會(huì)有意想不到的創(chuàng)新,這種藝術(shù)生所特有的發(fā)散思維讓很多藝術(shù)生對(duì)于生活往往報(bào)以這樣的想法,他們通常會(huì)認(rèn)為自己既然已經(jīng)學(xué)了藝術(shù)類(lèi)專業(yè)那么相應(yīng)的就應(yīng)該具有藝術(shù)家自由散漫的生活方式,如果受到的限制太多會(huì)影響自身個(gè)性的發(fā)展,從而對(duì)自己藝術(shù)道路的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。受這種觀念的影響,一些高職藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生對(duì)于組織紀(jì)律方面的認(rèn)識(shí)不高。

1.3 高職院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生專業(yè)情結(jié)濃厚,人文素質(zhì)相對(duì)不高

當(dāng)前藝術(shù)專業(yè)在招生環(huán)節(jié)一般都采取設(shè)定一個(gè)文化課分?jǐn)?shù)線之后然后按照學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)成績(jī)來(lái)錄取,這種錄取方式就導(dǎo)致藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于文化課十分輕視,更加重視藝術(shù)類(lèi)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。很多的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生也因此存在專業(yè)能力較強(qiáng)但是人文素養(yǎng)較低,知識(shí)面也受到了很大的局限。此外,高職藝術(shù)類(lèi)院校很多時(shí)候?yàn)榱擞鲜袌?chǎng)化的需求,往往更加重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)運(yùn)用能力,在授課的過(guò)程中存在這重專業(yè)課,輕視文化課的現(xiàn)象。在這種思想意識(shí)的主導(dǎo)下,高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)于一些理論類(lèi)的課程都比較輕視,而對(duì)于專業(yè)課往往報(bào)之以濃厚的感情,這在高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生中普遍存在。

2 高職院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生加強(qiáng)理想信念與思想政治教育工作的有效途徑

2.1 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

在高職院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想政治教育工作中,要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念,在工作過(guò)程中一要遵循高校在大學(xué)生思想政治工作中皮鞭要遵循的原則;二要做到根據(jù)藝術(shù)專業(yè)的特殊性有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)于藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作,做到創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)生工作,通過(guò)這樣的方式來(lái)提升大學(xué)生思想政治工作的效用。

2.2 教師應(yīng)該樹(shù)立以人為本的教育理念

以人為本作為科學(xué)發(fā)展觀念的核心思想,在思想政治教育工作中必須做到把學(xué)生當(dāng)作工作的主體。學(xué)生作為高校工作開(kāi)展的主體,各項(xiàng)工作的的展開(kāi)都要圍繞學(xué)生來(lái)展開(kāi),學(xué)生始終要處于工作的主體地位,在思想教育工作中更要做到如此。第一,高校工作中應(yīng)該堅(jiān)持把學(xué)生作為教育的根本的這種理念。藝術(shù)類(lèi)學(xué)子的個(gè)性很鮮明,思想表現(xiàn)的也很活躍,對(duì)于傳統(tǒng)的政治理論和思想課程往往提不起多大的興趣,所以在進(jìn)行思想政治類(lèi)課程的教授中,教育工作者必須要用創(chuàng)造性的方式展開(kāi)工作,充分發(fā)揮“兩課”的重要作用,在內(nèi)容上也要做到與時(shí)俱進(jìn),把握好藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想敏感點(diǎn),用藝術(shù)化、理想化的方式進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確的看待問(wèn)題,把握好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。再有就是,教育工作者本身的教學(xué)積極性應(yīng)該被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),作為藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)課教師,他們往往與學(xué)生有更多的接觸機(jī)會(huì),因此與學(xué)生的關(guān)系一般也較為密切,如果能夠在專業(yè)課的授課過(guò)程中融入思想政治教育,讓學(xué)生潛移默化的接受這些觀點(diǎn),這對(duì)于思想政治教育將會(huì)產(chǎn)生極為有益的作用。學(xué)校的硬件設(shè)施對(duì)于思想政治教育的開(kāi)展也有著極大的影響,故此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件配備,更好地營(yíng)造出富有藝術(shù)特色的思想政治教育環(huán)境。

2.3 完善激勵(lì)成長(zhǎng)的服務(wù)體系

在學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和思想政治工作開(kāi)展的過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)該安排好各項(xiàng)服務(wù)工作,盡可能的去拓展學(xué)生的服務(wù)平臺(tái),從而進(jìn)一步的去幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和社會(huì)中遇到的一些難題,同時(shí)應(yīng)該做好對(duì)于貧困學(xué)生的幫扶工作,激勵(lì)學(xué)生刻苦努力的去學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)出身心健康,專業(yè)能力過(guò)硬的高素質(zhì)人才。要做到這些,學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)多種渠道開(kāi)展工作,如開(kāi)設(shè)健康心理講座,為學(xué)生調(diào)節(jié)心理,還可以通過(guò)校園廣播開(kāi)設(shè)心理專線,為學(xué)生提供疏通心理問(wèn)題的渠道。

3 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),針對(duì)現(xiàn)在新的形式下高職藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育和理想信念工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新特點(diǎn),高校思想政治教育和理想信念工作者對(duì)此應(yīng)該給予高度的重視,努力探索藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生理想信念和思想政治工作的新途徑新方法,以切實(shí)提高學(xué)會(huì)說(shuō)那個(gè)思想政治教育水平為目標(biāo),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,為社會(huì)主義文化建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

(作者單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院)

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