熊維剛

摘?要：小學(xué)《道德與法治》課和班隊(duì)課都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。小學(xué)《道德與法治》內(nèi)容系統(tǒng)有序、豐富多彩，班隊(duì)課形式靈活多樣、時(shí)間上彈性十足。如果將小學(xué)《道德與法治》與班隊(duì)課進(jìn)行有機(jī)整合，就會(huì)使教育更具有針對(duì)性，可以收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)《道德與法治》;班隊(duì)課;有機(jī)整合

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-119-1

《道德與法治》課是德育的主陣地。在《道德與法治》課堂教學(xué)中，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能得到提升，學(xué)生的道德情感能得到培養(yǎng)，學(xué)生的道德行為能得到端正。而班隊(duì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)必不可少的形式，若將小學(xué)《道德與法治》與班級(jí)課相結(jié)合，思想品德教育將會(huì)更具有目的性和針對(duì)性，教育效果將會(huì)更好。

如何將這兩門課進(jìn)行整合呢？筆者現(xiàn)從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

一、從制度上進(jìn)行整合

多年來(lái)，小學(xué)《道德與法治》一直不被家長(zhǎng)、老師和學(xué)生重視。他們多數(shù)認(rèn)為小學(xué)《道德與法治》是“副科”，考試也不考，學(xué)校也不檢查，上不上也就不那么重要了。班隊(duì)課更是如此，沒(méi)有固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程，許多老師上得也就心不在焉、敷衍了事。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行《道德與法治》和班隊(duì)教學(xué)規(guī)范，加大檢查力度，提高教師和學(xué)生對(duì)小學(xué)《道德與法治》和班隊(duì)課的認(rèn)識(shí)。這是思想教育的前提和基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，為了提高思想教育的實(shí)效性，個(gè)人認(rèn)為：小學(xué)《道德與法治》課和班隊(duì)課的教學(xué)必須都由班主任來(lái)承擔(dān)，將班隊(duì)課也納入課表，并作為期末考評(píng)的依據(jù)之一，這樣才能使小學(xué)《道德與法治》課和班隊(duì)課的有效整合成為可能。

二、從形式上進(jìn)行整合

1.《道德與法治》要與班隊(duì)課的形式進(jìn)行整合。小學(xué)《道德與法治》具有固定的教學(xué)流程，與班隊(duì)課相比，小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)形式相對(duì)呆板，不夠活潑多樣。如果《道德與法治》汲取了班隊(duì)課的靈活形式，將會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)《道德與法治》的興趣，讓本來(lái)枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教更貼近于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生樂(lè)于接受。如：在教統(tǒng)編教材《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)《自主選擇課余生活》這一課時(shí)，我不再局限于課堂，而是采用了班隊(duì)課的形式，將小學(xué)《道德與法治》搬到了操場(chǎng)上。我組織學(xué)生在操場(chǎng)上做游戲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受到游戲帶來(lái)的快樂(lè)，然后引導(dǎo)學(xué)生去討論哪些游戲是健康、積極、有益、安全的，再列舉出一些不該玩得游戲，告知學(xué)生這些游戲的危害，讓學(xué)生明白玩是有學(xué)問(wèn)的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益、安全。不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。

2.班隊(duì)課要與小學(xué)《道德與法治》的內(nèi)容進(jìn)行整合。尋找到合適的班隊(duì)課教育主題，可能是困擾班主任老師的問(wèn)題。其實(shí)當(dāng)我們仔細(xì)翻看我們的《道德與法治》教材時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教材中的許多內(nèi)容就可以作為班隊(duì)課的主題素材。

如：五年級(jí)上冊(cè)中的《煙酒有危害》這一課就可以作為班隊(duì)課的授課內(nèi)容，因?yàn)椴簧俸⒆邮艿郊议L(zhǎng)和社會(huì)的影響，開(kāi)始偷偷地學(xué)著喝酒抽煙，逐漸沾染了不良的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)煙酒的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，知道其危害，從中受到教育，遠(yuǎn)離這些不良嗜好。又如：五年級(jí)上冊(cè)中的《抵制邪教》這一課也可以作為班隊(duì)課的教學(xué)內(nèi)容。時(shí)下有不少學(xué)生的家長(zhǎng)參加了這樣那樣的邪教組織，有些孩子也深受影響，因此有必要在小學(xué)《道德與法治》的基礎(chǔ)上進(jìn)行深一步的研究和探討，讓學(xué)生明白“法輪功”等邪教組織的危害，認(rèn)識(shí)他們的真正面目。小學(xué)《道德與法治》中像這樣的適合班隊(duì)課進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容很多，如：《家鄉(xiāng)的變化》感受祖國(guó)的強(qiáng)大，《參與志愿服務(wù)》結(jié)合2020年冬奧會(huì)激發(fā)學(xué)生的愿望，提升他們的能力等等。

三、從時(shí)間上進(jìn)行整合

1.班隊(duì)課是小學(xué)《道德與法治》的前延。在《道德與法治》上課前，有些課文是需要學(xué)生課前做好準(zhǔn)備的。這些準(zhǔn)備，必須在教師的指導(dǎo)下才能完成，因此，在兩門課程整合后，教師就可以利用班隊(duì)課的時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生完成《道德與法治》課的課前準(zhǔn)備工作。如：五年級(jí)上冊(cè)中的《選舉產(chǎn)生班委》這一課就需要學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，事先回家向爸爸媽媽或者其他親人長(zhǎng)輩去了解選舉是怎么回事？教師設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表，了解選舉的程序和制度以及委員的性質(zhì)等等，為上好這一課做好充分的準(zhǔn)備。又如：《大家一起過(guò)春節(jié)》這一課，課前需要學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等，但是農(nóng)村的孩子家里有電腦的很少，只有利用班隊(duì)課的時(shí)間，將學(xué)生帶到電腦室里，在教師的正確指導(dǎo)下上網(wǎng)搜集。

2.班隊(duì)課是小學(xué)《道德與法治》的后續(xù)?！兜赖屡c法治》教學(xué)時(shí)間相對(duì)固定，一節(jié)課僅有四十分鐘，而班隊(duì)課的時(shí)間則相對(duì)靈活，可長(zhǎng)可短，內(nèi)容多時(shí)間就可長(zhǎng)點(diǎn)，反之時(shí)間則可少點(diǎn)，而且班隊(duì)課的活動(dòng)形式豐富多樣，有調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等。反觀我們的《道德與法治》教學(xué)，雖然教師在課堂上認(rèn)真落實(shí)教學(xué)要素，但對(duì)于一些實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，僅僅靠課堂上的討論研究是不夠的，還是要依靠學(xué)生課后自己實(shí)踐完成，因?yàn)槲覀儭兜赖屡c法治》教學(xué)目標(biāo)的最終還是要落實(shí)到學(xué)生的言行實(shí)踐上。如果能將《道德與法治》實(shí)踐活動(dòng)以班隊(duì)課的形式在實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，那將必然收到良好的效果。

如：在教四年級(jí)上冊(cè)中的《合作學(xué)習(xí)》一課時(shí)，我讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到合作的重要，學(xué)會(huì)怎樣與同伴合作。在教《讓友誼之樹(shù)常青》一課時(shí)，我通過(guò)身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生慎重地交友，獲得真正的友誼。接著我利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《如何建設(shè)一個(gè)友好相處，團(tuán)結(jié)合作的班集體》談?wù)勛约旱目捶?，讓學(xué)生在《道德與法治》學(xué)到的知識(shí)在班隊(duì)課上得到進(jìn)一步鞏固和升華。

從以上內(nèi)容來(lái)看，《道德與法治》課和班隊(duì)課兩者在教育目標(biāo)上有一致性，在內(nèi)容上有相同或相似之處。把小學(xué)《道德與法治》課的內(nèi)容和班隊(duì)課的形式以及時(shí)間上進(jìn)行有效的整合，可以大大提高思想教育的實(shí)效性。上好了小學(xué)《道德與法治》課可以使班主任工作更加輕松。班隊(duì)課也可以作為《道德與法治》課的前延后續(xù)。這樣將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)了小學(xué)《道德與法治》與班隊(duì)課的同步齊飛。

（作者單位：淮安市高良澗小學(xué)，江蘇 淮安223100）