張鳳

摘要：家庭教育類(lèi)圖書(shū)是新時(shí)期圖書(shū)種類(lèi)當(dāng)中的一大主要類(lèi)型，出版社推出這種書(shū)籍的目的就是為了指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方式教育孩子，從而促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展。不過(guò)，從實(shí)際的圖書(shū)出版工作來(lái)看，基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)銷(xiāo)售量有所下降。再加上，許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到閱讀圖書(shū)的重要性，這就需要出版社積極結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，分析圖書(shū)的基本特點(diǎn)，明確家長(zhǎng)教育孩子的現(xiàn)狀，從中研究出創(chuàng)新圖書(shū)出版路徑的可行措施。

關(guān)鍵詞：家庭教育類(lèi);圖書(shū)出版;創(chuàng)新路徑;教育觀念

家庭教育是影響孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，但是，大多數(shù)家長(zhǎng)在教育孩子方面存在許多誤區(qū)。在這種情況下，出版社通常會(huì)推出一些家庭教育類(lèi)圖書(shū)，希望能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)朋友提供一些理論支持。

一、家庭教育類(lèi)圖書(shū)的基本特點(diǎn)及家長(zhǎng)教育孩子的現(xiàn)狀

在開(kāi)展家庭教育類(lèi)圖書(shū)的出版工作時(shí)，出版社的編輯人員需要結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)階段家長(zhǎng)教育孩子時(shí)存在的根本問(wèn)題，明確圖書(shū)出版的目標(biāo)和方向，并分析出家庭教育類(lèi)圖書(shū)的基本特點(diǎn)，從中思考出科學(xué)的創(chuàng)新方案。

1、基本特點(diǎn)

家庭教育類(lèi)的圖書(shū)大多以端正家長(zhǎng)的教育觀念為主，旨在讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。圖書(shū)的內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單，目的是便于家長(zhǎng)理解。同時(shí)，圖書(shū)當(dāng)中的觀點(diǎn)具有普遍性和大眾化的特點(diǎn)，適用范圍較廣。不論是家長(zhǎng)在教育幼兒還是青少年，都可以使用書(shū)中的觀點(diǎn)，解決了家長(zhǎng)教育工作的難題。因此，家庭教育類(lèi)圖書(shū)可以說(shuō)是指導(dǎo)家長(zhǎng)、教育孩子的好幫手。另外，為了提高書(shū)籍中觀點(diǎn)的可信度，出版社會(huì)選擇一些名人教育孩子的成功案例融入到書(shū)籍當(dāng)中，并會(huì)對(duì)不同教育工作內(nèi)容及方法進(jìn)行分類(lèi)，為家長(zhǎng)閱讀提供便利。

2、教育現(xiàn)狀

基于應(yīng)試教育背景的影響，很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一味關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，禁止孩子有其他興趣愛(ài)好。比如，繪畫(huà)、寫(xiě)小說(shuō)等等，這在孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，都被家長(zhǎng)認(rèn)為是無(wú)用功，甚至?xí)霈F(xiàn)一些偏激的行為，對(duì)孩子的心靈造成傷害。同時(shí)，從社會(huì)發(fā)展背景來(lái)看，用人單位對(duì)人才的需求不再只關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成績(jī)，還需要考察學(xué)生的素質(zhì)、體能等等，需要孩子德智體美勞全面發(fā)展。這就需要先從對(duì)家長(zhǎng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改革方面入手，而目前比較有效的方法就是出版家庭教育類(lèi)的圖書(shū)，并通過(guò)傳統(tǒng)媒體及新興媒體渠道進(jìn)行圖書(shū)宣傳工作。

二、家庭教育類(lèi)圖書(shū)出版工作的有效創(chuàng)新方法

在研究如何發(fā)揮家庭教育類(lèi)圖書(shū)的價(jià)值時(shí)，出版社需要具備與時(shí)俱進(jìn)的觀念，及時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展變化情況，展開(kāi)對(duì)出版工作的創(chuàng)新研究。

1、信息技術(shù)手段的合理應(yīng)用

出版社在新時(shí)期實(shí)際開(kāi)展家庭教育類(lèi)圖書(shū)出版工作時(shí)，必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，意識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。積極加大資金投入，引進(jìn)計(jì)算機(jī)工作設(shè)備，構(gòu)建出版社的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)渠道收集和整理新時(shí)期家長(zhǎng)教育孩子的現(xiàn)狀，整理出家長(zhǎng)群體的共性問(wèn)題，然后，結(jié)合具體問(wèn)題在圖書(shū)當(dāng)中講解一些常規(guī)的教育方法，提高書(shū)籍的推廣價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，出版社還需要了解家長(zhǎng)自身的文化水平，確保出版圖書(shū)的內(nèi)容便于理解，這是影響圖書(shū)銷(xiāo)量的關(guān)鍵所在，需要出版社引起高度重視。另外，也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)置溝通交流的渠道，讓作者與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通交流，為后續(xù)圖書(shū)出版工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。另外，還可以在網(wǎng)絡(luò)上根據(jù)受眾常用的一些社交軟件建立公眾好，比如，微信公眾號(hào)、微博號(hào)等等，定期為新書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，通過(guò)這種方式來(lái)吸引受眾閱讀圖書(shū)的興趣。

2、豐富家庭教育類(lèi)圖書(shū)的種類(lèi)

現(xiàn)階段，大多數(shù)家庭教育類(lèi)圖書(shū)都側(cè)重于端正家長(zhǎng)的教育觀念，存在有實(shí)際的圖書(shū)種類(lèi)不夠豐富的問(wèn)題?；诖?，在研究如何創(chuàng)新圖書(shū)出版路徑時(shí)，出版社應(yīng)當(dāng)分析新時(shí)期的教學(xué)改革需求，合理研究出版對(duì)孩子的情商教育、興趣愛(ài)好培養(yǎng)以及與孩子的說(shuō)話技巧等方面的圖書(shū)。然后，重點(diǎn)結(jié)合圖書(shū)的內(nèi)容，定期舉辦一些座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)群體參加，以此來(lái)從根本上幫助家長(zhǎng)解決教育孩子的困惑。最后，圖書(shū)出版工作可以結(jié)合家長(zhǎng)教育孩子的歷程，結(jié)合幼兒教育、青少年教育等階段出版系列叢書(shū)，并嘗試將普通家長(zhǎng)群體的教育案例融入到圖書(shū)當(dāng)中，提高書(shū)籍內(nèi)容的真實(shí)性和合理性，進(jìn)而推動(dòng)新時(shí)期圖書(shū)出版工作的順利開(kāi)展。

3、農(nóng)村家庭教育圖書(shū)出版問(wèn)題

農(nóng)村和城鎮(zhèn)發(fā)展不平衡的問(wèn)題是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，政府部門(mén)除了要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度解決農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題之外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注于農(nóng)村的教育問(wèn)題。基于農(nóng)村的中老年群體文化水平相對(duì)較低，在家庭教育方面存在許多誤區(qū)，無(wú)法為孩子培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀念，耽誤了孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。而且，他們?cè)谵r(nóng)耕期間沒(méi)有閱讀書(shū)籍的時(shí)間，對(duì)于書(shū)籍當(dāng)中的生僻字認(rèn)識(shí)不全，因而無(wú)法理解書(shū)籍中的觀點(diǎn)內(nèi)涵，影響著家庭教育工作的有序運(yùn)行。在這種情況下，除了紙質(zhì)圖書(shū)的出版工作之外，出版社應(yīng)當(dāng)積極推出電子圖書(shū)，并采取新型的有聲書(shū)閱讀的方式，推出一些書(shū)籍閱讀軟件，為農(nóng)村群體閱讀書(shū)籍提供便利。另外，網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)應(yīng)當(dāng)采取免費(fèi)閱讀的方式，并可以推出一些特價(jià)書(shū)籍，從價(jià)格方面有效減輕農(nóng)村群體的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)圖書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，進(jìn)而促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

結(jié)論：

開(kāi)展家庭教育類(lèi)圖書(shū)出版工作時(shí)，出版社應(yīng)當(dāng)積極意識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，與讀者群體進(jìn)行有效的溝通交流。同時(shí)，定期在網(wǎng)絡(luò)渠道上進(jìn)行書(shū)籍宣傳工作。并結(jié)合家長(zhǎng)的根本需求，做好圖書(shū)的分類(lèi)工作，研究豐富圖書(shū)種類(lèi)的可行措施。最后，要關(guān)注農(nóng)村群體閱讀書(shū)籍的問(wèn)題，積極推出有聲書(shū)閱讀模式，并合理調(diào)整書(shū)籍的售價(jià)，確保圖書(shū)出版工作的有序開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]程文靜.我國(guó)兒童圖書(shū)出版策劃探析[J].采寫(xiě)編.2017 （01）

[2]顧揚(yáng).徐功明：教育出版策劃需要“本土視野”——訪北京科教創(chuàng)新書(shū)刊社總編輯徐功明[J].考試，2015 （08）：32-33.

[3]孫迪.淺談新媒體時(shí)代圖書(shū)出版編輯工作創(chuàng)新路徑[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1 （15）：56+51

[4]嚴(yán)瑤，鄭雁林.選題策劃在出版家庭教育類(lèi)圖書(shū)中的幾點(diǎn)思考[J].華中人文論叢，2013，4 （02）：178-180