張定成

【摘要】初中數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，是一門重要的學(xué)科，因此，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)知識(shí)的探究興趣.本文通過分析初中課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)如何提升課堂效率提出有效的措施，希望會(huì)讓初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);教學(xué)課堂;效率;策略

一、引 言

眾所周知，課堂是育人的主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所.課堂效率直接決定著教學(xué)目標(biāo)是否能夠順利完成.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，要給學(xué)生提供課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在特定的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，這樣不僅能讓他們?cè)诨顒?dòng)中感悟道理、體驗(yàn)情感、規(guī)范行為，還能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，教學(xué)目標(biāo)不明確.現(xiàn)階段，很多課堂設(shè)計(jì)中沒有明確教學(xué)目標(biāo)，部分教師教學(xué)思想落后，忽視了初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，沒有從多元化的角度來分析數(shù)學(xué)教學(xué)，使得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)失去了支撐.教師的先進(jìn)思想是開展教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，但很多教師依然只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有緊跟新課改的步伐，把學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)自身教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以及主動(dòng)性.當(dāng)然也有一些教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候傾注精力，用心設(shè)計(jì)，但由于部分初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的深度較淺，導(dǎo)致課堂效率比較低，沒有進(jìn)行有效的師生互動(dòng)，從而影響了數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，以及課堂效率的提高.

其次，上課過程缺乏趣味性.由于學(xué)生處于知識(shí)過渡階段，初中數(shù)學(xué)的難度明顯比小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多.學(xué)生難免會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)方式方法上的問題，如果這些問題不能有效地解決，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心.要知道興趣才是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生去了解分析問題的根本，是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力.但有一部分教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，講課比較生硬，缺乏課堂生機(jī)，講課內(nèi)容沒有趣味性，大大降低了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.除此之外，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，為了達(dá)到父母的要求，沒有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性.因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式，將更多的目光投入到如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人思考能力以及綜合素質(zhì)上.

三、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的有效策略

如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率，其根本思想不應(yīng)該是單純的埋頭教書、埋頭苦學(xué)，而是利用豐富的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探索能力，從而促進(jìn)學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.

（一）利用多媒體教學(xué)提高課堂效率

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)也被廣泛應(yīng)用到各個(gè)教育行業(yè)，多媒體教學(xué)就是在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)，合理地選擇或運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并將傳統(tǒng)教學(xué)手段與其組合，共同參與教學(xué)全過程，能夠讓數(shù)學(xué)中比較抽象的概念形象化，讓學(xué)生更加容易理解，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果.多媒體具有聲音、動(dòng)畫、圖片等信息特點(diǎn)，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣.在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維具有重要作用.

比如，在講解蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第二章“軸對(duì)稱圖形”的時(shí)候，可以利用多媒體為學(xué)生展示一些軸對(duì)稱的圖形，例如，圓、五角星、等腰三角形、正方形等等，利用多媒體演示軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)，讓學(xué)生總結(jié)其概念與特點(diǎn).這樣能夠加深學(xué)生理解，還能通過豐富的課件內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性，提升課堂教學(xué)效率.

（二）組織課堂實(shí)踐活動(dòng)提高課堂效率

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，讓他們用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些實(shí)踐問題.教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，巧用比喻能夠讓學(xué)生更加容易理解教材內(nèi)容.另外，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與學(xué)習(xí)的過程，有助于提升他們的課堂興趣.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，組織學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提升課堂教學(xué)效率.

比如，在學(xué)習(xí)“主視圖”“左視圖”以及“俯視圖”的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生用紙殼制作一些立體圖形，學(xué)生從正、左、上不同面觀察得出的是怎樣的平面圖形，并把它畫出來，這樣具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)他們的斗志，能夠促進(jìn)他們?nèi)胬斫鈹?shù)學(xué)知識(shí).

（三）建立友好的師生關(guān)系

心理學(xué)的研究表明：每個(gè)青少年都有對(duì)愛的需求.所以作為人民教師，應(yīng)該持有一顆善良的心，應(yīng)該熱愛每一名學(xué)生.在教育過程中，“愛”是一切教育的前提條件，也是教育的基本方法和途徑.教師給學(xué)生的關(guān)愛不同于友愛、母愛，真誠(chéng)的師愛有時(shí)候會(huì)比醫(yī)藥的診治更能打動(dòng)學(xué)生的心靈.因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，師生之間要建立平等友好的關(guān)系，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，對(duì)他們提出的問題，要進(jìn)行平等的交流與溝通，創(chuàng)造出輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生處于最佳狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí).

四、結(jié) 語

綜上所述，在新課程的改革背景下，如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷借鑒和吸收優(yōu)異的教學(xué)方式，加強(qiáng)自身在數(shù)學(xué)方面的素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，建立平等友好的師生關(guān)系，豐富初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能保障教學(xué)質(zhì)量的提高，才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得豐碩的成果.

【參考文獻(xiàn)】

[1]張春峰.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2012（12）：64.

[2]蔣祖珍.探討如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（18）：413.

[3]朱勤榮.淺析新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略[J].素質(zhì)教育論壇，2009（2）：18-19.