陳麗勤

摘 要：文章從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面，提出農(nóng)村高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施方案。學(xué)校要明確生涯規(guī)劃的重要性，構(gòu)建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系;教師要在日常工作中培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃自主意識(shí)與能力;要引導(dǎo)學(xué)生提高選科意識(shí)，增強(qiáng)自我了解，增強(qiáng)外部探索;家長(zhǎng)要更新觀念，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，進(jìn)行職業(yè)探索與體驗(yàn)等。

關(guān)鍵詞：新高考;農(nóng)村高中學(xué)校;生涯規(guī)劃教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）13-0022-02

一、問(wèn)題的提出

早在2014年9月，伴隨著《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的印發(fā)，上海、浙江作為首批高考綜合改革試點(diǎn)，開啟了新一輪高考制度改革。2016年5月，福建省人民政府印發(fā)了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，提出2018年啟動(dòng)我省高考綜合改革，也就是2018年秋季入學(xué)的高一新生將參加新高考。為了讓學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生全面了解新高考，2019年4月，福建省政府新聞辦召開“福建省高考綜合改革方案”新聞發(fā)布會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)即將實(shí)施的新高考政策進(jìn)行了全面的解讀。2021年起，福建省高考考試科目由原來(lái)的“3+X（文科綜合或理科綜合）”變成“3+1+2”的組合方式。這樣的新高考模式預(yù)示著高中生擁有了更多的自主選擇權(quán)，學(xué)生要面對(duì)選科、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取等諸多變化，而這一系列的變化，無(wú)一不在強(qiáng)調(diào)生涯規(guī)劃教育的重要性。因此，在新高考背景下，高中生涯規(guī)劃教育勢(shì)在必行。

二、高中生生涯規(guī)劃教育概述

高中生身心發(fā)展處于一個(gè)重要的變化階段，這一階段是他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，也是為未來(lái)的人生發(fā)展努力拼搏的關(guān)鍵時(shí)期。所謂高中生生涯規(guī)劃教育，是指教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況以及自身的內(nèi)外因素，確立人生目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃與學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確立行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案的過(guò)程。因此，高中生生涯規(guī)劃教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，知道自己能做什么，認(rèn)識(shí)社會(huì)，知道自己可以做什么。

三、農(nóng)村高中學(xué)校生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案

1.學(xué)校管理方面

首先，學(xué)校要進(jìn)一步明確新高考背景下高中生生涯規(guī)劃的重要性，構(gòu)建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極制訂符合本校校情的學(xué)生生涯規(guī)劃教育工作計(jì)劃，成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，與高中各年級(jí)教師一起制定切實(shí)可行的生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案，為生涯規(guī)劃教育的開展提供組織和制度保障。其次，學(xué)校教育部門要加大對(duì)課程開發(fā)的投入，為生涯規(guī)劃教育的順利開展劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善各硬件設(shè)備設(shè)施。要提高本校教師的教學(xué)能力，提升教師生涯認(rèn)知能力，豐富教師生涯理論知識(shí)，提高教師生涯指導(dǎo)能力，為高中生生涯規(guī)劃教育的順利開展儲(chǔ)備足夠的師資力量。最后，生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)大工程，需要各方通力合作。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，想盡一切辦法與區(qū)域內(nèi)的一些社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐單位、企業(yè)等建立合作關(guān)系，設(shè)立一批新高考背景下的生涯規(guī)劃體驗(yàn)中心，努力讓學(xué)生了解并體驗(yàn)各種職業(yè)，以此挖掘?qū)W生的生涯規(guī)劃潛能，幫助學(xué)生找到職業(yè)發(fā)展方向，從而保障生涯規(guī)劃教育的順利開展。

2.教師工作方面

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處煟⒉恢皇窃趯W(xué)業(yè)上幫助學(xué)生進(jìn)步，更要在人生方向上給予指引。無(wú)論是專職生涯規(guī)劃教師還是班主任乃至所有科任教師，都可以成為學(xué)生的生涯指導(dǎo)教師。（1）生涯規(guī)劃專職教師。當(dāng)前，絕大多數(shù)學(xué)校的生涯規(guī)劃課程是由心理教師承擔(dān)的。生涯規(guī)劃教師要在日常工作中積極培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃自主意識(shí)和責(zé)任感，通過(guò)生涯察覺(jué)、自我探索、職業(yè)探索等方面的教育與實(shí)踐，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，提升學(xué)生的生涯抉擇和生涯決策技能。（2）班主任。作為一個(gè)班級(jí)最直接的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，班主任基本工作任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，積極開展班級(jí)管理工作，使學(xué)生在受教育的基礎(chǔ)上成為有理想、有道德、有文化、身心全面健康發(fā)展的人。相對(duì)于專職生涯規(guī)劃教師而言，班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況最為了解。因此，班主任在學(xué)生生涯規(guī)劃教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。班主任發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生出現(xiàn)某些生涯規(guī)劃困惑時(shí)，可以及時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生對(duì)某一或者某幾個(gè)生涯規(guī)劃主題進(jìn)行交流探討。（3）其他科任教師。學(xué)校里的每一位教師都可以成為學(xué)生的生涯指導(dǎo)教師。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中將生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容滲透到教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中了解與該學(xué)科相關(guān)的職業(yè)類型及其發(fā)展現(xiàn)狀、前景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生方面

學(xué)生是生涯規(guī)劃的主體，作為教師要積極引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作。第一，提高選科意識(shí)。了解選科規(guī)定，了解選科對(duì)院校、專業(yè)、職業(yè)的影響，增強(qiáng)選科自主性，提前做好準(zhǔn)備，了解何時(shí)需要選科，了解所選科目難度和內(nèi)容。第二，增強(qiáng)自我了解。了解自己的學(xué)科排名、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科興趣、學(xué)科自我效能和學(xué)科希望，學(xué)會(huì)結(jié)合選擇測(cè)驗(yàn)及他人意見認(rèn)識(shí)自我。第三，增強(qiáng)外部探索。學(xué)會(huì)參考以往選科數(shù)據(jù)及賦分情況，考慮未來(lái)專業(yè)、院校、職業(yè)倒推選科，聽取學(xué)長(zhǎng)建議，聽取老師、父母意見，考慮家庭情況，了解大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)。第四，進(jìn)行選科決策。調(diào)節(jié)內(nèi)部興趣、能力沖突，調(diào)節(jié)外部沖突，不斷地驗(yàn)證與修改，掌握決策策略和選科方法。最后，做好選科管理。要學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)情緒，及時(shí)做好適應(yīng)，學(xué)會(huì)克服困難，加強(qiáng)學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃。

4.家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子人生的領(lǐng)路人，在孩子的人生抉擇如高一選科、高考志愿填報(bào)等方面，家長(zhǎng)的意見可以起到非常重要的作用。但是，有些家長(zhǎng)不太了解自己的孩子，而全面了解孩子是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃最為關(guān)鍵的一步。家長(zhǎng)只有全面系統(tǒng)地了解孩子的職業(yè)興趣、能力、氣質(zhì)和性格，詳細(xì)客觀地分析孩子的個(gè)性，掌握第一手資料，才能幫助孩子確立理想的職業(yè)路徑和人生目標(biāo)，才能幫助孩子不斷提升自我能力。在孩子生涯規(guī)劃教育過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好以下幾點(diǎn)。首先，家長(zhǎng)要更新教育觀念，注重引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。其次，要在日常生活中努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行職業(yè)探索與職業(yè)體驗(yàn)，有意識(shí)地鍛煉孩子分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)能力和人際交往能力。再次，要鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間積極參加與自己職業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。最后，在孩子高考之后，要幫助孩子根據(jù)職業(yè)路徑與人生理想選擇合適的專業(yè)和院校。當(dāng)然，生涯規(guī)劃并非是一個(gè)不變的過(guò)程，孩子同樣是多變的，社會(huì)也在發(fā)展，所以家長(zhǎng)在嘗試上述做法的過(guò)程中也要不斷驗(yàn)證與修改，幫助孩子主動(dòng)適應(yīng)各種變化，及時(shí)調(diào)整和修正生涯規(guī)劃。

總之，農(nóng)村高中學(xué)校的生涯規(guī)劃教育任重而道遠(yuǎn)，只有協(xié)調(diào)好學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方因素，整合各種資源，才能真正提高農(nóng)村高中學(xué)校學(xué)生的生涯規(guī)劃能力。學(xué)校要明確生涯規(guī)劃的重要性，構(gòu)建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系;教師要在日常工作中培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃自主意識(shí)與能力;要引導(dǎo)學(xué)生提高選科意識(shí)，增強(qiáng)自我了解，增強(qiáng)外部探索，進(jìn)行選科決策，做好選科管理;作為家長(zhǎng)要更新觀念，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，進(jìn)行職業(yè)探索與職業(yè)體驗(yàn)。

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