毛長青

摘要：大力發(fā)展素質(zhì)教育是我國新教育改革的基本要求和核心，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益提升，應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的人才不能滿足社會發(fā)展的需求，因此需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)生的教育方式。受當(dāng)前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校如何開展學(xué)生的德智體美勞教育，在不影響成績的情況下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，讓二者之間保持平衡，變成如今學(xué)校開展工作的一個(gè)重要難題。對于小學(xué)生而言，具備豐富的想象力和活動力，學(xué)校不應(yīng)該僅僅對學(xué)生進(jìn)行文化教育，還要對學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目培訓(xùn)，讓小學(xué)生能夠在小學(xué)階段全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;小學(xué)籃球;運(yùn)動興趣

無論是知識還是能力，都是從小開始培養(yǎng)，小學(xué)生正處于塑造階段，對小學(xué)生進(jìn)行高效教學(xué)能夠幫助他們找到自己，進(jìn)而幫助小學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展。對小學(xué)生展開籃球領(lǐng)域的培養(yǎng)，從小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠從小滋生運(yùn)動細(xì)胞，對籃球產(chǎn)生新的認(rèn)知，進(jìn)而慢慢地真正了解籃球運(yùn)動，激發(fā)小學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前在培養(yǎng)小學(xué)生籃球運(yùn)動興趣的過程中仍然存在一些問題，學(xué)校不能很好地抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，忽視了小學(xué)生在進(jìn)行籃球訓(xùn)練過程中的自主性，阻礙了學(xué)生對籃球產(chǎn)生運(yùn)動興趣。本文將要針對小學(xué)階段小籃球運(yùn)動興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀展開研究和分析。

一、籃球體育鍛煉的必要性

時(shí)代進(jìn)步影響著人類思想水平的變化，中國經(jīng)濟(jì)水平的快速提高使人類文化水平不斷進(jìn)步，追求教育培訓(xùn)，提升自身文化素養(yǎng)，逐漸運(yùn)動形式的教育被人們所接受并且重視起來，考核學(xué)生成績的時(shí)候不僅考查學(xué)生的成績，學(xué)生的運(yùn)動狀況已經(jīng)成為另外一個(gè)參考點(diǎn)，籃球成為初中升高中的重要考試內(nèi)容，它的教育地位日益提高，在學(xué)生成績中占有很大比重，有些文化課程成績不太理想的學(xué)生正好抓住這個(gè)機(jī)會，努力提升自身的籃球技能，甚至有些學(xué)生專門私下在各種教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，以此來增強(qiáng)體育方面的成績。

籃球技能應(yīng)當(dāng)從學(xué)生小時(shí)候進(jìn)行培養(yǎng)，對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行籃球培訓(xùn)，激發(fā)小學(xué)生對打籃球的興趣，讓小學(xué)生提前接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，還能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，讓學(xué)生感受到籃球自身的魅力，當(dāng)小學(xué)生對籃球有足夠的學(xué)習(xí)興趣之后，對學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的效率就會變得越來越高，推動小學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。不要讓學(xué)生死讀書，搞壞自己的身體，要讓學(xué)生在一個(gè)良好身體的情況下學(xué)習(xí)，從而在未來為國家做出貢獻(xiàn)。

二、小學(xué)小籃球運(yùn)動興趣培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在核心素養(yǎng)背景下，我國教育部門注重對小學(xué)生展開素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中不僅注重為小學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，同時(shí)還應(yīng)該讓小學(xué)生在課堂中找到自身，體會學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而幫助小學(xué)生全面發(fā)展。隨著社會進(jìn)步，我國人民思想水平發(fā)生了進(jìn)步，在對學(xué)生的教育過程中，開始意識到不能用學(xué)科文化成績?nèi)ピu價(jià)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行教育不應(yīng)該只是局限于對學(xué)生文化教育，還應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，幫助小學(xué)生具備一個(gè)健康身體，讓學(xué)生在健康狀態(tài)下成長，特此安排學(xué)生進(jìn)行球類訓(xùn)練學(xué)習(xí)，激發(fā)小學(xué)生對運(yùn)動項(xiàng)目的熱愛之情。但是當(dāng)前我們國家各個(gè)學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育過程中，仍然過于注重對學(xué)生進(jìn)行文化課程教育，不能為小學(xué)生提供更多籃球訓(xùn)練的機(jī)會。帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。當(dāng)前小學(xué)學(xué)校的教師不夠重視培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣，用大量課程作業(yè)占用小學(xué)生打籃球的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生陌生狀況，抑制著小學(xué)生籃球興趣的產(chǎn)生。此外小學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行籃球訓(xùn)練過程中缺少專業(yè)籃球人士為學(xué)生展開講解，這就導(dǎo)致小學(xué)生不能夠正確認(rèn)識籃球訓(xùn)練，進(jìn)而在打籃球過程中體會不到籃球運(yùn)動的樂趣，難以產(chǎn)生籃球運(yùn)動興趣。

三、小學(xué)小籃球運(yùn)動興趣培養(yǎng)策略

在新課程改革帶領(lǐng)下，國家教育部門越來越重視對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，在教育領(lǐng)域我們開始不再局限于大肆培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，將培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動天賦納入教育行列，對小學(xué)生開展籃球教育能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，小學(xué)生就是我們國家的未來，青少年的成長必須在健康的身體素質(zhì)狀態(tài)下進(jìn)行，將籃球課堂納入小學(xué)教育當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)校就能夠得到身體上的鍛煉，慢慢地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生全方位的發(fā)展，在對小學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重小學(xué)生對籃球興趣的培養(yǎng)，保證學(xué)生在快樂中進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，這樣能夠有效推動課堂效率提高的速率。同時(shí)通過培養(yǎng)小學(xué)生對籃球這門課程的興趣，能夠促使學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺地對籃球相關(guān)運(yùn)動進(jìn)行探討。

四、結(jié)語

隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益提升，應(yīng)試教育所培養(yǎng)出來的人才不能滿足于社會需求的發(fā)展，因此需要我們轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)生的教育方式。受當(dāng)前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)開展學(xué)生的德智體美勞教育，讓學(xué)生在不影響成績的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，通過培養(yǎng)小學(xué)生對籃球的興趣，提高小學(xué)生的參與度，進(jìn)而幫助小學(xué)生了解更多的籃球知識，使學(xué)生能夠掌握更多的籃球技能，進(jìn)而提升小學(xué)生本身的能力，幫助小學(xué)生全面發(fā)展。

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（責(zé)編? 張? 欣）