姚勇軍

摘 要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)總結(jié)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，還可以讓學(xué)生深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力和協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在許多問題，并以此為主要依據(jù)提出相應(yīng)的解決對(duì)策，從而提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)存問題;對(duì)策

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。高中化學(xué)所學(xué)知識(shí)原理我們都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，因此，實(shí)驗(yàn)就成為高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分。但到目前為止，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不明顯的問題并沒有得到全面的改善，為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，本文對(duì)目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施不夠完善

目前，大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有獨(dú)立的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并配有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但某些學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室只是為了應(yīng)付教育部門的檢查，平時(shí)很少在教學(xué)中應(yīng)用。學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課只是一種形式，多數(shù)手動(dòng)實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)被多媒體演示和老師演示所代替，學(xué)生并沒有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由此可以看出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在這種條件下進(jìn)行教學(xué)，效果難以優(yōu)化。

（二）對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的重視程度不高

眾所周知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多的化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?，?shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性也會(huì)有所不同。例如：一部分實(shí)驗(yàn)會(huì)用到強(qiáng)酸強(qiáng)堿類的強(qiáng)腐蝕性化學(xué)試劑，這些試劑一旦灑落到皮膚上或?yàn)R到眼睛里，都會(huì)給實(shí)驗(yàn)參與人員的身體健康造成嚴(yán)重的傷害;還有一些氣體的實(shí)驗(yàn)一旦操作失誤，或者沒有按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作極容易造成實(shí)驗(yàn)器皿爆炸，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用器皿多為玻璃器皿，它的爆炸給人體造成的損傷是不可估量的。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)一定要按照規(guī)定的步驟操作，實(shí)驗(yàn)前做好各類試劑的檢查工作，要求細(xì)致入微，不論是試劑的純度還是試劑量的大小都要格外謹(jǐn)慎，以免操作失誤造成實(shí)驗(yàn)事故。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在誤差

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作存在一定的不穩(wěn)定因素，容易產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，會(huì)出現(xiàn)顏色變化異常、氣味異常等現(xiàn)象，這時(shí)老師如果不能及時(shí)地糾正指導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題的解決方案

（一）改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境以及硬件設(shè)施

為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，校方應(yīng)該積極地向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)更新優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生可以切身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣，為化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中更需要注意的是實(shí)驗(yàn)室在為學(xué)生提供良好的試驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也要制定學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備使用的相關(guān)準(zhǔn)則，并要求師生嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作。這樣一來(lái)，學(xué)生既可以通過(guò)親自試驗(yàn)直觀地感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，又可以提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

（二）規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師一定要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟來(lái)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，合理地選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及化學(xué)試劑，除此之外，在實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)正常通風(fēng)。一些危險(xiǎn)性相對(duì)較大的實(shí)驗(yàn)，可采取多媒體演示的方式，將自主實(shí)驗(yàn)與多媒體結(jié)合，以免操作不當(dāng)發(fā)生意外。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，老師要求學(xué)生自主操作，但必須按照相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化管理。例如，在人教版高中化學(xué)第二冊(cè)第五章實(shí)驗(yàn)活動(dòng)四：用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子，在這一實(shí)驗(yàn)開始之前，老師要明確本次實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)濾、蒸發(fā)等基本實(shí)驗(yàn)操作技能。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要求學(xué)生選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，比如燒杯、玻璃棒等，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。這樣一來(lái)不僅維護(hù)了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的教學(xué)和學(xué)習(xí)秩序，還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了便利條件。

（三）創(chuàng)造更多學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)

老師要在現(xiàn)有的條件下，多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，將一些簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)椴僮鲗?shí)驗(yàn)，有目的地讓學(xué)生親自操作。例如，在高中化學(xué)選修6課題一，物質(zhì)的分離和提純等簡(jiǎn)單危險(xiǎn)性小的實(shí)驗(yàn)就可以讓學(xué)生來(lái)動(dòng)手，學(xué)會(huì)除去雜質(zhì)的方法和提純過(guò)程中增加試劑的順序，明確實(shí)驗(yàn)步驟，感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙過(guò)程，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

總之，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新，離不開學(xué)校和師生的共同努力，學(xué)校要高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)范和實(shí)驗(yàn)室使用準(zhǔn)則，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置。師生要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的使用準(zhǔn)則，按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化管理。

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編輯 溫雪蓮