孔麗華
【摘要】對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來講,構(gòu)建簡約課堂,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),這些都是當(dāng)前教育改革形勢下需要關(guān)注的重點(diǎn)。如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展,這是數(shù)學(xué)教師需要關(guān)注的問題。對此,本文就針對簡約教學(xué)和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)做出簡單論述,然后探討在簡約課堂中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體教學(xué)措施。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 簡約教學(xué)? 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
【中圖分類號】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)13-0144-01
數(shù)學(xué)課程在小學(xué)階段的知識點(diǎn)涉及較多,雖然知識難度不大,但卻是讓學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。對于小學(xué)數(shù)學(xué)來講,數(shù)學(xué)教師需要摒棄以往繁雜的教學(xué)模式,構(gòu)建起簡約課堂,并且在其中滲透核心素養(yǎng)培育,在簡單的數(shù)學(xué)課堂之中,切實(shí)提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),讓數(shù)學(xué)教學(xué)可以取得更好的效果。
一、簡約教學(xué)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
(一)簡約教學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,大部分老師為了讓同學(xué)們能將知識點(diǎn)的方方面面都了解清楚,就會去大量收集相關(guān)資料,從而使得教學(xué)環(huán)節(jié)部分變得很緊湊,因此在課堂上的時(shí)間就變得非常緊張,沒有突出主題,也沒有了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。所謂的簡約教學(xué),指的就是流程簡化、內(nèi)容簡化的一種教學(xué)模式。不過,雖然實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的簡化,但是教學(xué)活動(dòng)在程度上卻更加深入。也就是減少了橫向的內(nèi)容拓展,增加了縱向的內(nèi)容深化??偠灾喖s而不簡單,是簡約教學(xué)的核心所在。簡單來說,以往的課堂會使用到很多不同的教學(xué)素材,雖然看起來豐富,但是容易造成學(xué)生理解混亂。簡約教學(xué),就會減少素材的使用,讓課堂簡單清爽。但同時(shí)會深化素材使用,從不同角度和層面來剖析素材,使其發(fā)揮出最大教學(xué)價(jià)值。
(二)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),是數(shù)學(xué)學(xué)科所包含的核心素養(yǎng),這是近些年所產(chǎn)生的一個(gè)新概念。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含了多方面的內(nèi)容,計(jì)算能力、數(shù)據(jù)分析、邏輯思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用,等等。這些多方面的素養(yǎng),是學(xué)生綜合數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)所在。數(shù)學(xué)知識只是基本的脈絡(luò),這些素養(yǎng)才能構(gòu)建起完整的數(shù)學(xué)素養(yǎng),才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知掌握和使用更加深入。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)中對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
要體現(xiàn)出核心素養(yǎng),教師就要抓住簡約教學(xué)的本質(zhì),設(shè)計(jì)對應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入進(jìn)來,對學(xué)生展開有效的培養(yǎng)。
(一)巧設(shè)課堂導(dǎo)入融入數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
簡約教學(xué)由于在內(nèi)容和流程上實(shí)現(xiàn)了一定的精簡重造,那么就需要更加關(guān)注課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié),要在這個(gè)環(huán)節(jié)將學(xué)生的注意力集中起來,同時(shí)要將學(xué)生的興趣激發(fā)出來,這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)取得良好的效果。所以對于數(shù)學(xué)教師來講,就要巧設(shè)課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié),將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入進(jìn)來,在這個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生展開核心素養(yǎng)培育。比如,教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時(shí),需要學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念、特點(diǎn)等知識形成掌握理解。在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié),就可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜一猜”的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用多媒體展示一些不同形狀、不同大小、不同顏色的幾何圖形,然后引導(dǎo)學(xué)生思考,三角形占了整個(gè)圖形的多少?正方形占了整個(gè)圖形的多少?紅色的圖形占了整個(gè)圖形的多少?藍(lán)色的圖形占了整個(gè)圖形的多少?通過不同角度的引導(dǎo)啟發(fā),讓學(xué)生展開思考,就能逐步對分?jǐn)?shù)產(chǎn)生概念,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維素養(yǎng),這對于學(xué)生的成長發(fā)展具有非常顯著的推動(dòng)作用。
(二)創(chuàng)設(shè)自主空間引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
簡約教學(xué)的實(shí)現(xiàn),還需要給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)空間,而在這個(gè)空間內(nèi),則要將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入進(jìn)來,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,逐步提高自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。具體來講,可以設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題清單導(dǎo)學(xué)的教學(xué)活動(dòng),針對一個(gè)章節(jié)的知識,設(shè)計(jì)一些從易到難、流程性的問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些問題展開自主學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)過程中,就能鍛煉學(xué)生的邏輯思維、數(shù)據(jù)分析以及計(jì)算能力等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。比如在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》的時(shí)候,就可以設(shè)計(jì)這樣一系列問題:1.什么是分?jǐn)?shù)?2.分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)?3.分?jǐn)?shù)計(jì)算和整數(shù)計(jì)算有什么異同……像這樣設(shè)計(jì)問題,前邊以基礎(chǔ)理論性問題為主,之后就設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)計(jì)算和分?jǐn)?shù)實(shí)踐應(yīng)用的問題,這樣從理論到計(jì)算再到實(shí)踐,構(gòu)建起一個(gè)完整的過程,讓學(xué)生在問題驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí),這樣可以確保學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等核心素養(yǎng)不斷提升。
(三)靈活多變不同角度滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,簡約教學(xué)要靈活多變,對簡單的素材和方法多樣化使用,使其呈現(xiàn)出不同的教學(xué)效果,并在其他滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。比如針對一個(gè)計(jì)算例題,就可以通過不同的形式來呈現(xiàn),使其產(chǎn)生不同的變化,這樣就能讓教學(xué)活動(dòng)更加靈活,也能從中對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。此外,也可以對一個(gè)素材從不同角度出發(fā)予以利用,將其設(shè)計(jì)出不同的問題,對學(xué)生進(jìn)行培育。比如一個(gè)常見的分蛋糕的素材,既可以由此設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加法問題,也可以設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)減法問題,教師在課堂上就要靈活多變,從不同角度出發(fā)設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。
簡約教學(xué)對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程具有積極的作用,在實(shí)施簡約教學(xué)的過程中,需要將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入進(jìn)來,與數(shù)學(xué)知識融合,對學(xué)生進(jìn)行全面深入的培養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)不斷提升,讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的效果。
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