梁瑞霞 譚遠志

摘 要：家庭作為教育最基本的單位，對孩子的言行舉止和文化學(xué)習(xí)具有深刻的影響力。好的教育不僅需要學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，還需要家長的支持和配合，這就涉及到家長對教育的理解，需要家庭與學(xué)校融合，共同作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德養(yǎng)成，這樣的教育工作才完整。隨著教育的深化改革，國家越來越重視學(xué)生的家庭教育，本文總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗，重點分析初中家長會課程化實施的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中教育 家長會 課程化

一、明確家長會課程化的主題內(nèi)容

不同階段的孩子存在不同的特點，因此召開家長會，不同的時間段也應(yīng)該有不同的主題。家長會對家長的指導(dǎo)性要強，要針對初中學(xué)生不同年齡段的特點，根據(jù)學(xué)生的成長需要以及家長對家長會的需求去設(shè)計。這就要求教師首先要能明確家長會的主題，根據(jù)實際情況，實施可行的家長會主題方案。使家長能通過家長會去了解孩子，清楚孩子在校園中的學(xué)習(xí)情況和個人心理健康方面的問題，明白在家中如何督促孩子學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡段特點設(shè)置主題，才能有針對性地指導(dǎo)家長，令家長信服地、有意識地改進自己的狀態(tài)，知道什么時候該做什么，該如何與孩子相處，該怎樣對待孩子的學(xué)習(xí)，該以怎樣的態(tài)度對待并指導(dǎo)青春期的孩子處理同伴或是異性關(guān)系，該怎樣去解決孩子在壓力面前的焦慮。了解了教育的規(guī)律，了解了孩子的成長狀態(tài)，才能令家長明白何去何從，從容地指引孩子健康成長。

如何緩解緊張的家庭關(guān)系？教師可以借助母親節(jié)、父親節(jié)來安排家長會。為家長精心打造一場感人的親子家長會。要求學(xué)生為父親、母親準(zhǔn)備一枝康乃馨，一封寫給父母的信，信中寫出內(nèi)心最真實的感受與想法，表達出對爸爸媽媽的期望。利用這樣的方式來進行家長主題會議，可以使家長正確地認識和評價自己孩子的能力、特長、興趣，了解到平時忽略孩子的地方，從而調(diào)整心態(tài)，改變一些關(guān)注點。改善了家長與孩子的緊張關(guān)系，學(xué)生便多了一個寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對未來的學(xué)習(xí)影響深遠。

二、豐富家長會召開形式

家長會的召開形式尤其重要，在一些家長的思想里，家長會就是教師的傾訴會，是教師一個人的天下，家長是沒有發(fā)言權(quán)的，所有的疑惑都只能帶回家中，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)管理一如既往，并無改觀。這種現(xiàn)象不足取，因此，教師要注重家長會的召開形式，宜采用豐富有趣的形式將家長帶領(lǐng)到教育的行列中，與家長建立溝通的橋梁。

第一種形式，設(shè)置家長參與環(huán)節(jié)，家長可以與孩子一起參與。

（1）通過開設(shè)特色展覽室，讓家長體會學(xué)校的教學(xué)思想，了解學(xué)校文化。

（2）準(zhǔn)備一些特殊的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生為家長設(shè)置一個桌簽，把想對父母說的話借助桌簽展示出來，大膽地與父母溝通和交流。在許多學(xué)生的印象里，父母就是神一般的存在，不敢跟他們交流。利用這樣的方式，能使學(xué)生通過媒介將心里話“說”出來。而家長也可以通過桌簽了解孩子的心理活動和心理狀態(tài)，從而在日后的教育上更有針對性。

（3）而在日常的教學(xué)中還有許多家長看不到孩子的優(yōu)點，僅憑學(xué)習(xí)成績來判斷好壞。教師就有必要對此類家長進行心理輔導(dǎo)，可通過開講座的方式，邀請心理學(xué)專家進行輔導(dǎo)。

第二種形式：借助現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)上親子家長會。

傳統(tǒng)的家長會需要家長到校，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是視頻技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上家長會具備了實施的條件。我們先后組織召開多次網(wǎng)上家長會，其內(nèi)容有生命安全教育、感恩教育、責(zé)任教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、親子關(guān)系的指導(dǎo)、電子產(chǎn)品的應(yīng)用指導(dǎo)等等。

線上親子家長會，有非常多的好處。

（1）時間上比較靈活。比如周六的晚上9點到10點，或是周三的晚上9點到10點，這個時間段家長學(xué)生一般都在家，參與率非常高。

（2）可以就某一個方面及時和所有家長溝通，告訴家長應(yīng)該怎么去處理。比如孩子沉迷電子產(chǎn)品的問題，班主任就可以就此事召開家長會，告訴家長有哪些好的處理方法。還可以和家長、學(xué)生一起，在線上簽訂“電子產(chǎn)品使用協(xié)議書”。

（3）方便借助外力。比如可以請專家在線上為家長開講座，讓以前的優(yōu)秀生在線現(xiàn)身說法。既節(jié)省了“外援”的寶貴時間，又能令多方參與，還可及時地在網(wǎng)上寫感想，做反思，效率非常高，效果非常好。

（4）在所有家長和學(xué)生面前及時召開優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，讓優(yōu)秀的學(xué)生更具榮譽感，讓整個班級更增凝聚力。

疫情期間，這種“空中家長會”我們開了很多，方便之極，效果出色。我想，如果疫情結(jié)束了，這種模式的家長會還可以繼續(xù)保留，它的靈活高效是傳統(tǒng)家長會比不了的。

家長會形式的豐富多樣，必將為教育教學(xué)帶來非常大的好處，方便家校共育真正落到實處。

總而言之，家長會課程化的實施對于學(xué)生來說有著重要意義。教育不僅是教師與學(xué)校的責(zé)任，更需要家庭的合作，實現(xiàn)家校共育，落實完整的教育工作，促使學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績。家長會的課程化能很好地幫助家長成長，也能促使學(xué)生更加健康積極地成長。

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