李鳳媚

【摘要】教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，既要給學(xué)生傳授知識，又要讓學(xué)生身心健康快樂成長。教書的最終目的是為了育人。教師要教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】教育教學(xué)? ?育人? ?教師? ?學(xué)生

【中圖分類號】G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-013-01

引言：教師工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，是辛苦的工作，但也是最偉大的工作。在多年的教書育人工作中，我都能以高度的責(zé)任心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的發(fā)展觀、學(xué)生觀、教育觀;自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做到用心育人;學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)育人方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，追求更高的教育藝術(shù)境界。我始終堅(jiān)持做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，重視學(xué)生德育教育，堅(jiān)持以人為本，以德育人，無私奉獻(xiàn)。從教18年來，我所任教的班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)成績顯著。下面根據(jù)多年的育人工作，談?wù)勎业木唧w做法。

一、全面研究、了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的精神生活

由于家庭、生活背景不同，學(xué)生存在著各方面的差異，這就要求我們教師要全面研究、了解學(xué)生，走進(jìn)他們的精神生活，掌握他們的個性特點(diǎn)，以便更好地因材施教，達(dá)到更好的教書育人效果。多年的工作實(shí)踐也告訴了我們：盡可能地了解每一個學(xué)生的精神世界，是教師非常重要的工作，也是教育能否成功的前提。因此，我每接到一個新班，都能全面地研究、了解每一位學(xué)生，洞悉他們的思想動向。我們班的柯敏同學(xué)平時是一個勤奮守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，可最近她卻變得萎靡不振，上課有時愛講話，成績也退步了?？旅敉瑢W(xué)的反常表現(xiàn)引起了我的注意。于是，我就及時找她了解情況，得知最近她父母因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系不在家，疏于家庭管教，她經(jīng)常外出，結(jié)識不好的朋友，心思不放在學(xué)習(xí)上。獲悉后，我對她循循善誘，讓她認(rèn)識到了自己的錯誤并痛改前非，后來她各科成績都有很大的進(jìn)步。事實(shí)證明，教師要時刻關(guān)注、了解學(xué)生，做好學(xué)生的領(lǐng)路人，使他們邁向前進(jìn)的道路。

二、以愛執(zhí)教，用愛育人

師愛是教師職業(yè)道德的要求，更是事業(yè)心和責(zé)任感的體現(xiàn)。沒有師愛，就沒有教育。愛是教育的源泉。從教以來，我關(guān)愛著每一位學(xué)生，以自己的言行影響他們，教育他們，關(guān)愛他們的身心健康、個性愛好以及他們的可持續(xù)性發(fā)展。去年，我們六（10）班有一個學(xué)生叫曾建平，他聽話、乖巧，是一個不用家長和老師操心的孩子，遺憾的是這孩子身體不佳，腦里長了一個囊腫，犯有癲癇病，偶爾會發(fā)作。一次，在上課的時候，他的癲癇病又發(fā)作了，班里的同學(xué)都知道他有這個病，都對他議論紛紛。有的同學(xué)對他表示同情，有的遠(yuǎn)離他，對他令人另眼相看……建平心里非常不好受，感到自卑。于是，我就在班上對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生要更加關(guān)心、愛護(hù)建平同學(xué)，讓他感受到班集體對他的愛，讓他更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。同時，我對建平特別關(guān)愛，時刻關(guān)注他的思想動向，及時給予幫助。在我愛的鼓舞下，建平變得更開朗、活潑，我們的班集體變得更團(tuán)結(jié)和諧。我時刻關(guān)愛著學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，分享他們成長中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。在我的班集體里，洋溢著濃濃的愛，師生關(guān)系融洽，學(xué)生快樂地成長。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)合，共促育人工作

父母是孩子的第一任甚至可以說是終生的老師。父母的言行對子女產(chǎn)生潛移默化的正面或負(fù)面的影響，直接影響子女對人、對事的看法甚至影響了子女的行為。在工作中，我經(jīng)常與家長溝通、交流，班級的各項(xiàng)活動爭取家長的配合，得到了順利的開展。2017年秋季學(xué)期，我班有一個學(xué)生叫朱金強(qiáng)，他上課不專心，課堂紀(jì)律差，不尊重老師;下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他;他經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常不及格。我經(jīng)常教育他，他當(dāng)時答應(yīng)了老師改過自新，可是堅(jiān)持不了兩天，又原形畢露?？迫卫蠋熃?jīng)常向我投訴他，我也覺得很苦惱，決心要改變他，讓他改掉身上的壞習(xí)慣，做一個積極向上的學(xué)生。一次，我與體育老師閑談的時候，得知他熱愛打籃球，而且打得非常好。我就及時與他家長聯(lián)系，抓住他的閃光點(diǎn)，與家長聯(lián)手對他進(jìn)行教育，鼓勵他把打籃球的精神用到學(xué)習(xí)上。沒想到，這次收效很大，金強(qiáng)同學(xué)堅(jiān)持每天都按時交作業(yè)。于是，我在班上表揚(yáng)了他并私加他媽媽的微信，把金強(qiáng)的進(jìn)步告訴他媽媽。這下金強(qiáng)同學(xué)表現(xiàn)得更好了，上課認(rèn)真聽講，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)們也對他改觀了，愿意與他一起玩耍。通過及時與家長聯(lián)系，得到了家長的大力配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，時常到學(xué)校了解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表現(xiàn)。剛開始，他的思想行為轉(zhuǎn)變好了，但是學(xué)習(xí)成績還沒提高上來。于是，我與其家長溝通好，每天在微信與他交流，給他布置任務(wù)，對他特別輔導(dǎo)，在家長和他的面前鼓勵表揚(yáng)他積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，通過我們的不懈努力，金強(qiáng)同學(xué)思想行為、學(xué)習(xí)成績都有所提高。

結(jié)束語：教書育人工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完、研究不透的學(xué)問。在教育教學(xué)工作中，我們要做到勤于思考，勇于實(shí)踐，不斷反思，在豐富的教育實(shí)踐中鍛煉自我，發(fā)展自我。我相信，只要我們不忘初心，牢記使命，用愛滋潤學(xué)生的心田。我們的工作就會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。今后，我將更加努力，用滿腔熱血，譜寫出教書育人更璀璨的華章！

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