陳文

【摘要】初中道德與法治課堂教學(xué)極為重要，嚴(yán)重影響學(xué)生三觀與法律意識(shí)的形成，嚴(yán)重影響初中生的一生，影響較為深遠(yuǎn)。本文主要從三方面入手，詳細(xì)、全面思考初中道德與法治課堂效率的提升，以引起初中學(xué)校與老師的重視，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】提升? 初中道德與法治? 課堂效率? 思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.26 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0090-01

初中道德與法治課程屬于初中教學(xué)活動(dòng)中較為重要的一門(mén)課程，利用課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的道德、法治進(jìn)行引導(dǎo)，以有利于學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。而在初中道德與法治實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，存在多種問(wèn)題，嚴(yán)重影響正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，導(dǎo)致道德與法治課堂效率不高，因此，需深入思考提升初中道德與法治課堂效率的策略，以提高初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性。

一、初中道德與法治教學(xué)的重要性

1.養(yǎng)成正確的“三觀”

初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，老師可利用多媒體給學(xué)生播放“感動(dòng)中國(guó)十大人物”等視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真人真事與好人好事，發(fā)自心底的發(fā)現(xiàn)真善美，做一個(gè)符合社會(huì)需求的人才，擁有理想與抱負(fù)。

2.符合提高核心素養(yǎng)的需求

在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，既需教授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，又需重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)，以有效規(guī)范學(xué)生的日常行為。在初中傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，過(guò)分偏重于文化知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，道德與法治教學(xué)一帶而過(guò)，或者是根本就不開(kāi)展道德與法治教學(xué)。隨著素質(zhì)教育的實(shí)行，核心素養(yǎng)要求學(xué)生形成法律意識(shí)、道德觀念，以規(guī)范行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。道德與法治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有效補(bǔ)充與完善教學(xué)體系，構(gòu)建健全的知識(shí)體系，以培養(yǎng)出全能型人才。

二、初中道德與法治教學(xué)中存在的問(wèn)題

初中階段屬于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成的重要階段，因此，道德與法治教學(xué)的開(kāi)展極為重要，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1.教學(xué)方法不先進(jìn)

在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)老師選擇“填鴨式”教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，老師占據(jù)課堂教學(xué)的主體地位，而學(xué)生處于次要地位，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)提不起學(xué)習(xí)興趣，對(duì)什么事情都不感興趣，課堂教學(xué)效果不理想。

2.沒(méi)有受到重視

受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，多數(shù)中學(xué)皆重視語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生等課程教學(xué)的開(kāi)展，多數(shù)課堂時(shí)間用于文化課的教授，而在道德與法治課堂的教學(xué)過(guò)程中，所安排的課時(shí)數(shù)量較少，普遍認(rèn)為道德與法治課程為一門(mén)輔助性課程，這也就導(dǎo)致學(xué)生也不重視道德與法治課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中以一副心不在焉的態(tài)度面對(duì)，導(dǎo)致初中道德與發(fā)展課堂效率一直不高。老師也沒(méi)有在道德與法治教學(xué)中花費(fèi)大量的精力進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。再加上老師單純性的文字?jǐn)⑹觯沟贸踔械赖屡c法治課堂教學(xué)極為枯燥與乏味，也滿足不了學(xué)生的需求，學(xué)生也就意識(shí)不到道德法律的重要性。

3.課堂氣氛較枯燥、乏味

在初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)且抽象化，再加上深受應(yīng)試教育觀念的影響，不受到重視，學(xué)生的參與度不高，積極性不足，課堂氣氛不活躍，較為枯燥與乏味，使得學(xué)生對(duì)于道德與法治更不感興趣，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用不明顯，缺少自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，導(dǎo)致課堂效率不高。

三、提升初中道德與法治課堂效率的策略

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂氣氛的活躍性

在初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中，需重視和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，以提高教學(xué)氛圍的活躍性，從而提升初中道德與法治課堂教學(xué)的效率。在初中道德與法治教學(xué)中，老師需摒棄高高在上的傳統(tǒng)形象，利用多種途徑構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，以拉近老師與學(xué)生間的距離，促使學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，勇于質(zhì)疑，積極回答老師的問(wèn)題，活躍課堂氣氛，從而提高初中道德與法治課堂教學(xué)的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的法治觀與道德觀。例如：在“我、我們”的課堂教學(xué)過(guò)程中，老師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，向?qū)W生詢(xún)問(wèn)我們、集體的意義與理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體意識(shí)的重要性，互相幫助，共同進(jìn)步，同時(shí)組織學(xué)生們參與拔河比賽、兩人三足比賽等多種活動(dòng)，讓學(xué)生深刻的理解集體的意義，保證學(xué)生正確區(qū)分與理解“我、我們”。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

隨著新課改的深入進(jìn)行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越與實(shí)際不符，滿足不了學(xué)生的需求。因此，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視素質(zhì)教學(xué)，并以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，編制教學(xué)方案，以開(kāi)展素質(zhì)教育，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題能力與學(xué)習(xí)能力，全面貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育。在初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中，老師需尊重學(xué)生的主體地位，將課堂主體還于學(xué)生，以提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性。

3.通過(guò)多媒體創(chuàng)新教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)效率

近幾年，計(jì)算機(jī)在我國(guó)的普及程度較高，因而在初中教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)手段，以有利于初中道德與法治課堂教學(xué)的開(kāi)展。多媒體技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用，利用音頻、視頻與圖片等集中學(xué)生注意力，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生一種身臨其境的感受。多媒體技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，將教材內(nèi)容直觀、生動(dòng)的展示于學(xué)生面前，將抽象化的教材內(nèi)容具體化，輔助學(xué)生透徹的理解教材內(nèi)容，從而有效提升課堂教學(xué)效率。

4.與實(shí)際生活相聯(lián)系，以提升課堂教學(xué)效率

在初中道德與法治課堂教學(xué)中，老師過(guò)于依賴(lài)課程教材，部分老師照本宣科，嚴(yán)格按照教材內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥與乏味，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容提不起任何興致。因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師需依據(jù)教材內(nèi)容，與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，傳授學(xué)生溝通技巧與交流技巧，以增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切身體驗(yàn)教材內(nèi)容中蘊(yùn)藏的真情實(shí)感，以最大限度的發(fā)揮初中道德與法治課堂教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中規(guī)定的教學(xué)意義。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，道德與法治屬于初中階段較為重要的一門(mén)課程，嚴(yán)重影響學(xué)生人生觀、世界觀與價(jià)值觀的形成，是中學(xué)立德與樹(shù)人的一種重要的途徑，因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中，老師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，以摒棄傳統(tǒng)、落后的教學(xué)理念，編制合理、科學(xué)的教學(xué)方案，以提升初中道德與法治課堂效率。

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