魏濤

摘 要 以人為本是思想政治教育的一項重要原則，在高校思想政治教育中引入以人為本的思想，是新形勢和新時代對大學(xué)生思想政治教育的必然要求。本文重點闡釋“以人為本”的思想在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中的重要意義及其主要內(nèi)容，并試圖探索出一條新的、行之有效的、適合在我國高校運用并推廣的人性化思想政治教育工作模式。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 以人為本

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“以人為本”理念的本質(zhì)是指人類的一切活動都要以人的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點和目的。高校思想政治教育“以人為本”理念的根本在于對人性的呼喚和尊重，對大學(xué)生的潛能的挖掘，對大學(xué)生的自由和民主精神的培養(yǎng)。即以大學(xué)生的全面發(fā)展作為教育教學(xué)活動的出發(fā)點，順應(yīng)學(xué)生的個性，提高學(xué)生的發(fā)展能力，最充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，全面地關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展。

1高校思想政治教育貫徹以人為本理念的內(nèi)涵

馬克思主義的“以人為本”理念的基本精神和原則是正確認(rèn)識“人”的主體性和充分尊重“人”的主體地位，要充分發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造力，圍繞人的主體地位和作用，正確處理人與人的相互關(guān)系。思想政治教育以人為本是建立在馬克思主義人的主體性理論基礎(chǔ)上的，人的主體性是以人為本的精神核心。在高校思想政治教育中實際從事教育實踐活動的人，就是教師和學(xué)生，教師是思想政治教育的具體實施者，擔(dān)負(fù)著對受教育者進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任。學(xué)生是思想政治教育的接受者，思想政治教育是否有效，很大程度上取決于學(xué)生如何吸收和內(nèi)化思想政治教育的內(nèi)容，并外化為其相應(yīng)的行為方式。因此，高校思想政治教育要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體性，是與馬克思主義中人的主體觀相符的。

2高校思想政治教育貫徹以人為本的現(xiàn)狀分析

2.1高校中以人為本的氛圍正在形成

近年來，隨著人們思想、觀念、意識的不斷進(jìn)步，以人為本己經(jīng)成為高校思想政治教育工作的基本原則和重要方法，并且在高校思想政治教育中已經(jīng)形成了良好氛圍。思想政治教育工作中更加尊重大學(xué)生的人格、思想和權(quán)利，更加注意保護(hù)大學(xué)生的自尊心和進(jìn)取心，能夠以平等的身份，以熱情、誠懇的態(tài)度與大學(xué)生進(jìn)行交流，真正做到以情感人，以理服人。很多高校都開始建立了大學(xué)生的思想反饋機(jī)制，通過“領(lǐng)導(dǎo)接待日”、“校長信箱”、“校園論壇”等多種渠道，積極為大學(xué)生發(fā)表見解、反映問題和交流思想搭建平臺，并把大學(xué)生的意見和建議作為調(diào)整學(xué)校思想政治教育工作的重要依據(jù) ，從而有針對性地采取適當(dāng)?shù)姆绞綄Υ髮W(xué)生實施教育和加以引導(dǎo)。

2.2高校思想政治教育中存在忽視以人為本思想的問題

2.2.1高校思想政治教育真正作到以人為本還缺乏更好的環(huán)境

在我國，傳統(tǒng)的教育觀念始終希望將學(xué)生塑造成為一種風(fēng)格、一種模式，受這種傳統(tǒng)思想的影響，在相當(dāng)一部分高校中，要求學(xué)生中規(guī)中矩仍被視為天經(jīng)地義，學(xué)生擁有獨特個性則會被認(rèn)為不符合常規(guī)而被加以開導(dǎo)或制止。由于我國正處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，在教育上也追求短期利益，這樣的社會環(huán)境當(dāng)然不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2.2陳舊的教育觀念、落后的教育方式，導(dǎo)致思想教育實效性減弱

目前我國部分高校在思想政治教育工作上還存在觀念陳舊，教育方法落后的現(xiàn)象，更多的還是采取強(qiáng)制性、灌輸式的教育方式，將灌輸理論當(dāng)成高校思想政治教育的一般方式，要求大學(xué)生無條件的接受和認(rèn)同既定的思想觀念、道德規(guī)范和社會意識，嚴(yán)重脫離了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際。用這種不考慮學(xué)生實際的觀念和方式管理，往往忽視了大學(xué)生認(rèn)知自我和社會的能力以及認(rèn)同思想政治教育過程中的判斷、理解和內(nèi)化的過程，導(dǎo)致了思想教育實效性較弱。

3高校思想政治教育落實以人為本理念的方法和措施

3.1提倡“人性化管理”，改革高校管理模式，樹立依法治校的理念

構(gòu)建和諧校園，提倡“人性化管理”，體現(xiàn)了高校發(fā)展的方向，也體現(xiàn)了高校的辦學(xué)水平。學(xué)校的管理必須以學(xué)生、知識、制度、環(huán)境、社會的和諧發(fā)展這個教育目標(biāo)為方針，以人為本，著眼于大學(xué)生的全面和終身發(fā)展，實施人性化的管理制度，樹立依法治校的理念，才能使高校在對內(nèi)凝聚力、對外吸引力等各方面都能夠得到發(fā)揮，高校的教育教學(xué)才能夠跨上一個新的臺階，學(xué)校才能夠獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

3.2建設(shè)人性化校園，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

建設(shè)人性化校園環(huán)境，就是要建立使師生在學(xué)習(xí)和工作中身心愉悅的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。建立和諧的校園環(huán)境，一方面要靠硬件的支撐，包括學(xué)校的教學(xué)設(shè)施與實踐場地、建筑和設(shè)備的人性化，即學(xué)校的建筑、設(shè)備的性能、功效、擺放和管理要能滿足教學(xué)的不同需求，最大程度地方便教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活;另一方面是軟件的支撐，也就是一所高校除了要在校園環(huán)境做到賞心悅目外，更要營造良好的校園文化氛圍，用卓越的文化來陶冶教師的心靈，陶冶學(xué)生的情操，讓教師和學(xué)生在良好的氛圍中去理解、感悟。

3.3注重大學(xué)生心理健康教育

近年來，我國高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，如何保證他們的健康成長與發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人，是我國高等教育所面臨的新課題。注重大學(xué)生心理健康教育對于促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展，全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，都具有重要的意義。

我國的高等學(xué)校在新時期、新階段的思想政治教育工作要煥發(fā)出新的光彩，就必須做到以人為本，“以人為本”是我們加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的根本出發(fā)點和落腳點，高校思想政治教育在“以人為本”原則的指引下，必將煥發(fā)出新的活力，成為創(chuàng)建和諧校園、實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的巨大推動力量。

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