楊輝 姜秀杰 諸葛祥蜀

【摘要】高校學報編輯在強化編輯業(yè)務的基礎上，應充分利用自身教育背景及高校學術資源，積極開展學術研究，努力提高學術素養(yǎng)，對促進編輯自身發(fā)展和提升學報辦刊質量、學術影響力具有重要意義。高校學報編輯可以立足崗位開展業(yè)務研究、努力拓寬學術視野、依托科研團隊，塑造學術型編輯等途徑提高自身學術研究能力。

【關鍵詞】高校學報;編輯;學術研究

高校學報是展示科研工作者學術研究成果的重要平臺，肩負著引領學術創(chuàng)新、服務學科建設、繁榮社會主義經濟文化的重大使命[1]。學報是一種學術性極強的綜合性刊物，與其他刊物有本質區(qū)別，編輯是學報工作的主體人員，是學術進步的推動者，應有足夠的學術素質、敏銳的學術鑒別力，具有豐富專業(yè)知識，從事科學研究的能力。但現(xiàn)在很多高校學報屬于教輔單位，編輯人員按照行政人員管理，參與學術活動機會極少，編輯所學專業(yè)慢慢弱化，存在紙上談兵的現(xiàn)象，極大影響了編輯參與學術研究的積極性，阻礙了學報編輯自身發(fā)展，對學報及學科建設都有直接影響[2]。因此，在新時期，高校學報要培養(yǎng)復合型人才，編輯既要精通編輯理論規(guī)范及技能，還要承擔科研項目，參與專業(yè)領域的學術研究，使學報編輯與學術研究相互促進，融合發(fā)展，全面提升編輯綜合素養(yǎng)，是引領學報成功轉型的必然要求。

一、高校學報編輯參加學術研究的重要作用

（一）打造特色欄目，提升學校和學報的影響力

打造特色欄目是學報尋求發(fā)展的有效途徑，也是學報辦刊水平的體現(xiàn)。學報欄目一般由各自的編輯負責，每個欄目涉及一個學科或者幾個專業(yè)，編輯要根據主辦高校自身特色，結合學報發(fā)展需要，策劃品牌欄目，為學報發(fā)展蓄積力量。因此，編輯要在堅守工匠精神的前提下，熟悉相關欄目的學科及專業(yè)領域的動態(tài)、研究熱點、難點，并與相關科研團隊建立友好聯(lián)系，這樣可以有針對性地約稿和組稿，可以第一時間獲得重大科研成果發(fā)表的權限。學者有一個共性就是堅持真理，尊重科學，重視學術價值，編輯若具有一定科研能力，對來稿給予科學評價，并能提出有建設性意見，這樣編輯與學者產生共鳴，有助于提升學術水平，共同促進科學進步，同時也有助于打造精品，形成特色欄目，進而起到提升學報和學校影響力的重要作用。

（二）促進信息交流和成果轉化

學報在一定意義上，是科技信息交流和傳播的平臺，信息范圍涵蓋不同專業(yè)和領域，涉及各行專家、教師、研究生及博士生等作者及讀者，而且受重群體具有較高的學識及學術造詣。因此，編輯要起到紐帶作用，為不同專業(yè)和領域學術人才及相關碩博研究生架構交流平臺，為其營造濃厚的學術環(huán)境和氛圍，這種多學科的交流和融合，可促進學報走向國際化：另外，信息交流的增加，必然會增加成果轉化的機會，將理論研究成果落地生根，為企業(yè)及社會創(chuàng)造經濟價值。

（三）有助于提高編輯的學術素質和編審水平

隨著新媒體時代的到來，獲取信息及知識的途徑既多又便捷，學報編輯是打磨精品文章的工匠，要最大限度挖掘學術文章的潛在價值，還要注重內容的展現(xiàn)形式，讓傳統(tǒng)紙質出版與新媒體高度融合，秉承學術理念的基礎上，打造科技精品，傳播先進學術成果，促進我國的科技進步[3]。讓作者及讀者有不同的體驗，才能使學報在競爭中求得發(fā)展，這需要編輯走學者化道路，在某一學術專業(yè)方面有所專長，擁有復合的知識結構，才能不斷提升學術素養(yǎng)。學報編輯除了規(guī)范文章格式外，要對數(shù)據進行推敲，有一定鑒別能力和學術研究能力，才能勝任新時期的學報編輯工作。例如來稿是關于食品領域的文章，編輯從事或者承擔相關食品方面的項目研究，對來稿的編審速度及科學評價起到決定性作用，不但了解食品行業(yè)動態(tài)，更知曉食品保鮮、提取、行業(yè)標準、營養(yǎng)成分功效等相關方面的研究方法，數(shù)據分析工具，可以科學判定來稿的學術性及研究深度，做到持之有據，棄之有理。

二、高校學報編輯參加學術研究的可行性

（一）學報編輯具有一定專業(yè)背景

高校學報編輯具有一個共同特點，一般都是各高校的教師或者科研人員，他們擁有學報欄目對應的專業(yè)知識，同時學歷較高，具有一定科研經歷，良好的學術素養(yǎng)，為學報提升稿件質量提供了客觀條件，每位編輯都有各自通曉的學科領域，對來稿初審、學術性把握具有重要作用。另外，編輯實物及編輯理論知識都是從事學報工作之后，通過學習、培訓獲得，并在日常工作中得以強化提升。稿件學術水平決定文章質量及學報發(fā)展前景，編輯人員的知識結構，是稿件質量提升的催化劑;高層次編輯人員經常參加學術會議，了解學科前言及先進科學技術，同時擁有編輯的敏銳性，對學報組稿及約稿，擴大作者群，培養(yǎng)核心作者具有積極作用。

（二）具備開展學術研究的外在條件

首先，編輯人員長期閱讀及加工原創(chuàng)性稿件，工作就是另一種形式的學習，每篇文章都是一個新的科研成果，在深入分析、審閱過程中，編輯會有一些新的啟發(fā)和收獲。其次，高校具有濃厚的學術氛圍和豐富的學習資源，如自由開放的圖書館，數(shù)字化平臺，不同領域的科學團隊及專家，為編輯從事學術研究創(chuàng)造了便利的條件;再者高校擁有相關學科的實驗室，實驗室內部具有先進的實驗器材及設備，例如氣相液相、原子吸收色譜、掃描電鏡及透射電鏡，可用于分析物質組分及微觀結果鑒定，對編輯從事學術研究提供了諸多優(yōu)勢。

三、高校學報編輯開展學術研究的途徑

（一）立足崗位開展業(yè)務研究

學報編輯因自身教育背景及學歷的不同，每位編輯都不想放棄自己的追逐學術研究的夢想，相信只要努力，都能成為某～領域的宏觀駕馭者、問題分析者和評價專家。若想立足科學前言，引領學術發(fā)展，學報編輯應結合工作實踐和自身專業(yè)，培養(yǎng)和提升學術能力，積極參加學術活動，將編校工作和學術研究兩者有機融合，互為促進，為學報長遠發(fā)展助力，為編輯人員自身發(fā)展提供更多機遇。

（二）努力拓寬學術視野

不同學科和專業(yè)之間，存在內在深層次的關聯(lián)，現(xiàn)在科學研究注重學科交叉，多學科融合。學報編輯一般都是碩士研究生或者博士研究生，對某一專業(yè)研究較熟悉，能獨立承擔項目研究，經過系統(tǒng)的學術訓練。學報編輯應該充分利用自身優(yōu)勢，持續(xù)不斷地提升學術素養(yǎng)，拓展知識結構，豐富文化內涵，觸及更多學科理論知識和科研成果，以適應學報崗位需求。新時期，數(shù)字化發(fā)展迅速，對紙質版期刊產生巨大沖擊，在此背景下，學報編輯既要堅守學術底線，又要兼顧新媒體特點，緊跟時代步伐，拓展多專業(yè)、領域理論和方法，更好拓寬學術視野，立足科學前言，才能融入到學術研究的戰(zhàn)斗大軍，為學報及自身發(fā)展開辟一條新道路。

（三）依托科研團隊，塑造學術型編輯

每個高校都有支持學科發(fā)展的科研團隊，學報編輯要依托相關專業(yè)團隊，聯(lián)合校內及校外編輯人員，聯(lián)合申報科研項目，打造學術型編輯。在團隊中，每個編輯可以發(fā)揮自身學科特長，分工協(xié)作，同時結合自身學校的科研團隊及平臺，完成相關的科研實驗，這樣通過統(tǒng)籌分配，合理優(yōu)化資源，分工協(xié)作，編輯人員既可開展學術探討，又能交流編輯心得，兩者相互促進、相濟相生，是塑造學術型編輯的新思路。

（四）主辦單位應鼓勵學報編輯參與學術活動

學報的主辦單位通常是高校。學報是高校科研成果展示平臺，更是高校的“學術名片”，學報辦刊水平直接體現(xiàn)學校的學術影響力和號召力。因此，高校領導應注重學報發(fā)展，為學報發(fā)展提供一些資金和政策支持，鼓勵編輯參與學術活動，建立“學術活動家”的培養(yǎng)機制，將學報編輯參與科研活動及發(fā)表論文情況納入編輯晉升及評優(yōu)標準中，每年給予編輯部分科研課題，為編輯參與學術研究提供經費保障。同時，作為科研成果重要鑒別者和組織選擇者的學報編輯，如果想要很好地勝任編輯工作，需要具備較豐富的知識水平，不斷了解各門新興學科的知識，能夠對科研成果做出準確的判斷[4]。因此，學報編輯應多參與學術活動，不斷學習，豐富優(yōu)化自己的知識結構，熟悉相關領域的最新研究進展，不斷提高學術能力，才能充分將學術背景和學報業(yè)務進行銜接，為學報發(fā)展貢獻力量，成為中國夢的奮斗者。

結語

總的來說，信息技術和知識經濟的發(fā)展使得知識更新的周期越來越短，新的學科、新的知識不斷涌現(xiàn)，新興學科、交叉學科、邊緣學科日益增多，學報編輯在服務作者及夯實編輯業(yè)務的基礎上，更要根據時代及學報發(fā)展的需要，將專業(yè)背景與編輯工作進行完美融合，積極開展學術研究，充分發(fā)揮自身學者優(yōu)勢，立足崗位、依托高校良好科研資源、努力拓展學術視野，注重論文學術的再創(chuàng)性，爭取成為學術引領者，凸顯其職業(yè)特征，不但對于編輯職業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展具有積極的現(xiàn)實意義，而且對科技期刊實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。

參考文獻：

[1]李文娟，賈麗紅，張紅霞，等.淺議高校學報編輯學術鑒審能力的提升[J].新聞研究導刊，2017，8（17）：234-235.

[2]李夕菲.高校學報打造“復合型編輯”人才再思考[J].編輯之友，2018（8）：50-55.

[3]田甜，新時期學術期刊編輯應具備的綜合素養(yǎng)[J].新媒體研究，2019（2）：116-117.

[4]任春香.論期刊編輯創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培育[J]，出版科學，2007，15（3）：34-35.

【作者簡介】楊輝，黑龍江八一農墾大學學術理論研究部副編審。姜秀杰，黑龍江八一農墾大學學術理論研究部編輯。諸葛祥蜀，黑龍江八一農墾大學學術理論研究部編輯。