劉江虹

摘 ?要：隨著新課改的不斷深入推進，教師的教學任務變得越來越重了。初中數(shù)學教師有必要探究新課改的要求，為學生提供良好的學習環(huán)境，促使學生積極學習數(shù)學知識。游戲是學生所喜愛的事物，初中數(shù)學教師可以結合游戲所具備的特性，對學生進行教學，以使得學生更好地學習數(shù)學知識，獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經(jīng)驗，從多個方面談一談在初中數(shù)學中應用數(shù)學游戲的方法，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

關鍵詞：初中數(shù)學;數(shù)學游戲;教學方法

當下，越來越多的初中數(shù)學教師開始將游戲融入進教學中。游戲在初中數(shù)學教學中的應用方式多種多樣，教師將游戲與具體的教學內容和教學環(huán)節(jié)進行了有效的結合，使得課堂氛圍更為活躍，課堂內容更為充實，且課堂結構得到了優(yōu)化。當然，在數(shù)學游戲的具體的應用中，也會出現(xiàn)多種多樣的問題?；诖?，本文將從以下三個方面談一談在初中數(shù)學中應用數(shù)學游戲的有效方法，以供參考。

一、應用數(shù)學游戲，導入數(shù)學知識

在初中數(shù)學課堂中，導入是重要的環(huán)節(jié)，有效的導入將會對學生產(chǎn)生積極的影響，促使學生積極進行接下來的數(shù)學知識的學習。因此，初中數(shù)學教師有必要在課堂導入環(huán)節(jié)引入數(shù)學游戲。

例如，在教授“數(shù)據(jù)的收集”這部分知識時，筆者便會引入“猜猜他多高”的游戲。在課堂上，筆者會讓學生選擇班級內的一名學生，對其身高進行一定的猜測，并會將猜測的數(shù)據(jù)與該名學生的真實性的身高進行對比。在此過程中，如果學生猜測的數(shù)字接近真實身高數(shù)字，將會得一分。當然，筆者也會鼓勵學生在游戲的過程中，將班級上的每位學生的身高進行一定的統(tǒng)計。對學生來說，這種游戲比較有趣，因此他們能夠積極參與。在游戲結束后，筆者便會讓學生展示自己所探究的結果，并會根據(jù)學生統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，對學生進行本節(jié)知識的教學。這樣，學生的學習興趣濃厚，能夠認真聽筆者的講解，使得筆者的教學變得十分順利。

總之，初中數(shù)學教師有必要在課堂導入環(huán)節(jié)進行一定的數(shù)學游戲的導入，以促使學生產(chǎn)生數(shù)學知識學習的興趣，讓學生進行積極的數(shù)學知識的學習。

二、應用數(shù)學游戲，使學生有效學習知識

在具體的課堂教學中，初中數(shù)學教師也可以應用數(shù)學游戲，促使學生在游戲中有效獲取數(shù)學知識，讓學生快樂地掌握數(shù)學知識，從而提升學生的數(shù)學學習效率。

例如，在向學生講授有關三角形三邊之間的關系的知識時，筆者便會引入數(shù)學游戲。在課堂上，筆者會為學生提供一定長度的木棒，實施分組式的數(shù)學游戲。在課堂上，筆者會促使學生將這些木棒按照一定的長度進行有序的排列，然后鼓勵學生從中挑出三只木棒進行自由組合，促使學生思考這些木棒能否擺出一個三角形的模型。如果可以搭出三角形的模型，筆者便會讓學生記錄木棒的長度。如果沒有搭建出三角形，筆者便會讓學生分條記錄木棒的長度。學生在筆者的引導下，積極地參與了游戲。在游戲中，學生發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，即三角形兩邊之和大于第三邊，三角形兩邊之差小于第三邊。這樣，學生在輕松愉悅的游戲中，更好地掌握了數(shù)學知識，為其之后的數(shù)學知識的運用和復習提供了有效的幫助。

總之，初中數(shù)學教師在教師時，有必要重視數(shù)學游戲的應用，以促使學生更好地學習數(shù)學知識，增強學生的數(shù)學學習水平。

三、應用數(shù)學游戲，提升學生復習效率

初中數(shù)學教師在教學時，還可以在復習環(huán)節(jié)有效地應用數(shù)學游戲，讓學生能夠進行積極的復習，促使學生的復習效率得到有效的提升。

例如，在引領學生復習有關二元一次方程的數(shù)學知識時，筆者便會在復習課上引入一些小游戲。在課堂上，筆者會結合有關二元一次方程的內容，進行針對性的題目的設計，并開展解題游戲的小比賽。筆者會促使學生在黑板上進行現(xiàn)場答題，促使學生在答題的過程中，運用二元一次方程組的解題方式和答題技巧。在此過程中，答題速度最快、最正確且書板書寫最整齊的學生將會得到較高的分數(shù)，并因此獲得口頭表揚和物質獎勵。當然，答題情況較差的學生，筆者則會進行一定的鼓勵和溝通，使得他們能夠獲得針對性的教學，并讓他們接受到向班級上的其他學生進行才藝表演的懲罰。這樣，學生為了取得活動的勝利，能夠進行積極且認真的知識復習，復習效果在此過程中能夠獲得有效的提升。

總之，初中數(shù)學教師在教學時有必要多多關注數(shù)學游戲，并會在復習課堂上有效地應用復習游戲，促使學生在游戲的引導下，產(chǎn)生積極學習數(shù)學知識的興趣，讓學生能夠進行知識的有效復習，從而促使學生的復習效率獲得有效的提升，讓學生取得良好的知識學習效果。

綜上所述，數(shù)學游戲在初中數(shù)學的具體教學中發(fā)揮了重要的作用。初中生正是處在學習和成長的關鍵時期，此時的學生需要養(yǎng)成良好的思維觀念和學習習慣。因此，初中數(shù)學教師有必要革新教學思想，巧用游戲為學生提供良好的學習環(huán)境，促使學生積極學習數(shù)學知識，并養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，讓學生因此獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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