張平

【摘?要】區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒園幼兒教學(xué)教育活動(dòng)的一個(gè)重要形式，在鍛煉幼兒動(dòng)手能力、社交能力、創(chuàng)造力等方面具有突出的作用。為了更好地提升區(qū)域游戲活動(dòng)的質(zhì)量，有必要開展有效性教學(xué)評(píng)價(jià)。本文以幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)為研究對(duì)象，重點(diǎn)提出了一些評(píng)價(jià)策略，以期為區(qū)域游戲活動(dòng)開展的研究提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;區(qū)域游戲活動(dòng);評(píng)價(jià)策略

在新《綱要》下，為了滿足幼兒教育需求，確保他們身心健康發(fā)展，就必須要以游戲當(dāng)成幼兒園基本活動(dòng)，貫徹“保教并重”的教育理念，創(chuàng)新開展幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，力求保證幼兒身心健康發(fā)展。其中活動(dòng)評(píng)價(jià)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正區(qū)域游戲活動(dòng)開展不足的一個(gè)重要路徑，創(chuàng)新其評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容顯得尤為重要。

一、密切關(guān)注幼兒表現(xiàn)，搜集真實(shí)評(píng)價(jià)素材

在開展區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)期間，離不開評(píng)價(jià)依據(jù)與素材。評(píng)價(jià)素材的客觀性、真實(shí)性與全面性與否，會(huì)對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的結(jié)果產(chǎn)生重大影響。如果在開展區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)期間完全依據(jù)自身的主觀臆斷去判斷幼兒的表現(xiàn)，那么可能會(huì)存在片面評(píng)價(jià)的問題，影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了可以更好地開展區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)工作，提升游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的有效性，必須要注意密切關(guān)注幼兒平時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)，將他們?cè)趨^(qū)域游戲活動(dòng)中的實(shí)際行為表現(xiàn)等及時(shí)記錄下來，這些都是開展區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要評(píng)價(jià)素材，切不可一味地按照主觀臆斷或完全聽信其他幼兒或教師的看法。只有真正地做到“眼見為實(shí)”。

例如，在組織班級(jí)中的幼兒以兩兩結(jié)對(duì)的方式開展“超市大搶購(gòu)”這一幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)期間，需要遵從如下基本的活動(dòng)開展流程：某一超市舉辦搶購(gòu)活動(dòng)，幼兒老師負(fù)責(zé)給出一些數(shù)字，各個(gè)小組的幼兒將兩種商品搭配在一塊構(gòu)成“套餐”，使“套餐”的價(jià)格等于相應(yīng)的數(shù)字。哪個(gè)小組在單位時(shí)間內(nèi)得出最多組“套餐”，那么這個(gè)幼兒小組就獲勝了。在實(shí)際的區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)過程中，可以針對(duì)獲得比賽勝利的幼兒給予如下評(píng)價(jià)：恭喜你們獲得本次游戲比賽活動(dòng)的勝利，你們的速算能力非常好。針對(duì)這種評(píng)價(jià)，常常無法有效地增強(qiáng)獲勝小組的自豪感，這主要是由于這種表述方式無法滿足他們的表現(xiàn)欲。針對(duì)這種情況，可以在對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候按照如下評(píng)價(jià)方式：小朋友們，大家為這一獲勝的小組鼓鼓掌。他們獲得本次比賽的勝利并非是偶然，而是因?yàn)樗麄冊(cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算方面和身體素質(zhì)方面取得了比較大的進(jìn)步。通過這種客觀、真實(shí)的評(píng)價(jià)，可以更容易滿足他們的表現(xiàn)欲，更容易使他們體會(huì)到成就感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)和生活的自信心。

二、注重啟發(fā)幼兒思維，革新活動(dòng)評(píng)價(jià)理念

為了進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性與有效性，需要立足于革新幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)理念，加強(qiáng)啟發(fā)性教學(xué)，具體就是依據(jù)啟發(fā)性原則，指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中去進(jìn)行認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察和反思，借助這種啟發(fā)式評(píng)價(jià)方式的開展來促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。

例如，在組織幼兒參與“小貓的新家”這一樂高積木建構(gòu)區(qū)域游戲活動(dòng)過程中，可以應(yīng)用“頭腦風(fēng)暴”的思考方式，引導(dǎo)全體幼兒結(jié)合教師所提出的如下一些問題開展自我評(píng)價(jià)與反思：請(qǐng)大家仔細(xì)地觀察自己所做出來的積木作品，是否感覺它非常漂亮？為什么你覺得它非常漂亮呢？大家自己用手推推自己所搭的積木作品，看看它是否牢固結(jié)實(shí)？如果搭設(shè)的積木作品不牢固，那么小貓住進(jìn)去之后會(huì)發(fā)生什么情況？請(qǐng)大家仔細(xì)地觀察和分析自己的作品，它是否非常實(shí)用呢？小貓住進(jìn)去之后是否可以睡覺、吃飯或玩耍呢？通過利用這些啟發(fā)性、反思性評(píng)價(jià)問題的科學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察和反思自己的作品，借助這種評(píng)價(jià)方式可以使幼兒逐步意識(shí)到在為小貓等動(dòng)物制作“家”的過程中需要做什么或者需要注意什么？

三、大膽創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性

針對(duì)幼兒而言，為了確保區(qū)域游戲活動(dòng)有序、高效開展，需要立足于調(diào)動(dòng)他們參與區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的積極性與熱情，大膽地創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，增加評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。特別是要注意增強(qiáng)區(qū)域游戲活動(dòng)的趣味性與新奇性，使區(qū)域游戲活動(dòng)可以吸引幼兒的注意力，促使他們真正地從區(qū)域游戲活動(dòng)中有所收獲、有所得。此外，基于多種區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的有效結(jié)合，也有利于增強(qiáng)區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的公信力與有效性，促進(jìn)幼兒思維能力、表達(dá)能力等關(guān)鍵能力的發(fā)展。

例如，在組織大班幼兒開展“工字釘機(jī)器人”這一手工區(qū)域游戲活動(dòng)期間，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的積極性，可以針對(duì)性采取如下幾種評(píng)價(jià)方式：首先，可以指導(dǎo)育兒開展自主評(píng)價(jià)，使他們自己闡述自己在創(chuàng)作中持有的創(chuàng)作理念與具體的創(chuàng)作過程，指出自己所創(chuàng)作作品的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，可以開展幼兒互相評(píng)價(jià)，使幼兒從班級(jí)中選出一幅自己感興趣的作品，從形狀、色彩等幾個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，可以開展集體評(píng)價(jià)。通過為每個(gè)班級(jí)幼兒分發(fā)一朵小紅花，讓他們將其粘貼到自己喜歡的作品下面，最終作品下面放有最多花朵的幼兒可以被評(píng)為“手工小能手”這一榮譽(yù)稱號(hào)。通過這種多元化的評(píng)價(jià)方式，可以有效激勵(lì)幼兒，輔助他們糾正和解決自己的不足之處。

總之，區(qū)域游戲活動(dòng)是開展幼兒教育的一個(gè)重要方式，在提高幼兒綜合素質(zhì)方面具有突出的作用。在開展幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)工作期間，可以從密切關(guān)注幼兒表現(xiàn)，搜集真實(shí)評(píng)價(jià)素材出發(fā)，平時(shí)注重啟發(fā)幼兒思維，大膽創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，從而全面提升區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭曉芳.對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀的思考[J].兒童發(fā)展研究，2017（03）.

[2]魏向鴻.幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)探索研究[J].新校園（中旬），2015（08）.

[3]張艷華.淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的有效策略[C].成都市陶行知研究會(huì)第六次“教育問題時(shí)習(xí)會(huì)”論文集，2019.